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1、字典公公家里的争吵,执教人：石河子第二十五中学 徐莉莉,人教版 三年级上册,你会读吗？,字典 标点 拄着 拐杖 嘲笑 反驳 深奥 省略号,看它们的眼睛瞪得多大， 听它们的嗓门提得多高。 感叹号拄着拐杖， 小问号张大耳朵， 调皮的小逗号急得蹦蹦跳。,字典公公家里吵吵闹闹， 吵个不停的是标点符号。,首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”感叹号的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？” 小逗号说话头头是道， 它和顿号一起反驳（b）小问号： “要是我们不把句子隔开，文章就会像一根长长的面条。”,学问深的要算

2、省略号，它的话总是那么深奥： “要讲我的作用么哦，不说大家也知道。”水平高的要数句号，它总爱留在后面作总结报告：“只有我才是文章的主角（ju）没有我，话就说得没完没了。”,小组合作学习要求：,1、前后桌四人为一小组，从4-7小节中共同选择两个小节练习分角色朗读。 2、小组成员要分工明确：两人当旁白，另外两人扮演标点符号。 3、练读时，注意抓关键词语来体会标点符号说话时的状态。, 感叹号的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？” 小逗号说话头头是道， 它和顿号一起反驳（b）小问号： “要是我们不把句子隔开，文章就会像一根长长的面条。”, 学问深的要算省

3、略号，它的话总是那么深奥： “要讲我的作用么哦，不说大家也知道。” 水平高的要数句号，它总爱留在后面作总结报告：“只有我才是文章的主角（ju）没有我，话就说得没完没了。”,小组合作学习,(感叹号:嗓门就像铜鼓敲)“伙伴们，我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”(小问号：顶不服气)“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？” (小逗号和顿号:一起反驳) “要是我们不把句子隔开，文章就会像一根长长的面条。”,(省略号:说话很深奥） “要讲我的作用么哦，不说大家也知道。” （句号：作总结报告）“只有我才是文章的主角，没有我，话就说得没完没了。”,演一演,“孩子们，你们都很重要，少 一个，我们的

4、文章就没这样美妙！”,小朋友们，听了字典公公家里的争吵，心里想的啥能不能让我知道？,说一说,1、一句话中间的停顿用 _ 2、说明事情的陈述句后面用 _ 3、表示发问用 _ 4、感情强烈的句子后面用_ 5、表示文中省略的部分用_,，,。,？,！,秋雨姐姐去哪了 原来她正给菊花妹妹们梳（sh）妆打扮呢 在她的精心装扮下 菊花有紫红的 淡黄的 雪白的 五颜六色 好看极了,、,、,，,！,？,！,，,我的生活好痛苦没有钱多病很少开心,我的生活好，痛苦没有，钱多，病很少，开心。,我的生活好痛苦！没有钱，多病，很少开心。,爸爸：,妈妈：,标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，对

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