小升初作文ppt,写人范文及讲解

1、作者：第一次制作ppt，发到百度图书馆。请记得下载它。写作思路：(1)解释清楚他是谁，主要是写人的外貌。(2)特征、性格和品质，并写出此人与他人的区别。(3)通过一件或几件事来表现人物。(4)通过写这个人来表达你对这个人的感觉。写人的文章的写作技巧写人最重要的是写活的人。要写每个人的个性特征，不能只看一千个人。例如，我妈妈有双眼皮，两只水汪汪的眼睛，眼睛下面有一个鼻子。为什么每个人看起来都一样？在我们的生活中，虽然每个人都是积极的，完成同样的学习任务，参与同样的活动，但他们并不完全一样，总是在很多方面表现出差异。例如，有些人特别热情；有些人非常值得信任；有些人有头有尾，非常负责任；有些人特别珍

2、惜东西；有些人无法把自己的话藏在心里，也不知道该说什么。然而，因为我们每天都见面，每天都相处，我们看到了很多东西，并习惯了它们，但我们无法察觉它们。这就要求我们静下心来，仔细把握和品味，捕捉人物的特征。要描述人物，我们必须知道如何描述他们。方法有很多：第一，选择典型案例来表达人物特征，这是最重要的方法。一个人有什么样的特征不能用空话来描述。俗话说，“事实胜于雄辩”。如果你说某人有能力，请拿出事实来说服别人。一般事实是不够的，典型案例越多，越有说服力。其次，通过外貌描写来表现人物的特征。一个人物的外貌总是与其生活环境和性格爱好密切相关，并能反映人物的内心世界和性格特征；通过对语言运动和心理活动的

3、描述，我们可以表达人物的特征。俗话说，“观察文字，观察色彩，观察行动”，人们的语言动作和心理活动能更好地表达他们的特点和素质。简而言之，如果一个人有什么特点，他会有什么样的态度，什么样的语言行为，什么样的内心活动，他会做什么事情。因此，选择典型的例子，描述人物的外貌、语言动作和内心活动，是书写人物性格最基本的方式。考场对优秀作文的要求：1。写得仔细，尽可能少改动，写得整洁漂亮。2.仔细检查问题，写出问题，并在课文中指出问题。最好使用总分结构，首尾呼应，两段应该短而不要太长。你可以在开头引用诗歌和格言来增加文采。3.从小事做起，具体地写事情，关注它们，感受真诚和自然。4.语言生动，经常使用修辞手

4、段和描述方法。5.字数要足够，并且要合理分割(尽量超过450字)。外貌描述应该善于详细描述一个人物外貌最具特色的部分，放弃其他与人物表现和精神面貌无关的东西。例1:两只耳朵就像两个大扇子，扇动着；圆脸和两个大鼻孔，就像一个望远镜；当你开始走路时，你会觉得自己像个孕妇！它最喜欢西瓜！猜猜是谁。他圆脸上有两只又大又圆的眼睛，有时眨着，表现出可爱的样子。过了一会儿，他的眼睛左右转动，他眨得非常敏捷。他高高的鼻子下有一张漂亮的嘴。虽然它很小，但从早到晚都是最勤劳的。最有特色的是他蓬松的西瓜芋头发型，它像一个不知疲倦的精灵一样走来走去。什么是写作文？表现人物，刻画人物的性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想

5、品质等。这主要是字符，被称为写作人文。写人的关键是要把握人物的特点。常用的描述方法如下：1 .肖像描述。肖像描写实际上是对外貌的描述，也就是对身体特征的描述目的是展示人的个性和精神面貌，同时注意人物的年龄、身份、生活习惯等要素，而不是成为“千人一面”而毫无生气。第一部分：我妹妹已经十八岁或九岁了。由于奔跑和焦虑，汗水从他圆圆的脸上渗出，像一个沾满露水的成熟苹果。她的眼睛像黑宝石一样明亮，闪耀着智慧、聪明、活泼和坚韧；露出长长的睫毛，就像密林旁边清澈的湖水，给人一种深邃而神秘的感觉。2.动作描述。动作描述是对角色的动作和手势的描述。行动是一个人精神状态的表达，而一个人物的行动是最容易表达他个性特

6、征的。动作描述应该准确具体，因为如果写得好，人物会栩栩如生，文章的内容会更丰富。他双手握着球，深深地吸了一口气，然后踮起脚，弹了三四次，然后突然像离弦的箭一样向篮筐跑去。在离篮筐四五米远的地方，他把球扔进右手，并把它扔向篮板。球“碰”地一声弹开了。就在这时，他三步跳到篮子里，“蹭”地跳了起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，然后“嘿”地一声，把球倒进篮子里.3。心理描述。常见的心理描述包括人物的内心独白，如“我”在自言自语或内心沉思；也有间接的方法，如幻觉或梦来显示人物的特殊心理活动；对心理活动还有其他直接的解释和说明，通常用“思考”、“感觉”和“思考”等词来表达。片段：语文课开始了，老师分发了批

7、准的试卷。在我拿到试卷之前，我非常紧张，我担心我会考试不及格。拿到试卷后，我很难过地看到我失败了。“这是一个同学的作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然他用了“极度紧张”和“非常悲伤”这样的词，但我们并没有感觉到他有多紧张和悲伤。原因是他用抽象的概括代替了具体而合理的描述。思考：如何做出具体而合理的心理描述？1.内心独白：这是你对自己说的无声的话。我一直在心里说：“阿弥陀佛，上帝保佑我！“！我不再听录音机、看电视和玩电子游戏了。唉！我责怪自己。我总是想着玩电子游戏。考试前一天，我父母不在家，我看了一个小时的电视。老师，发发慈悲吧。我必须在课堂上认真听讲。别让我失败！”言语行为描述：言语

8、行为是心理的外在表现，人物的心理通过言语行为传达给外界。当一个人处于紧张状态时，他/她的语言行为会被扭曲，与平时不同。试卷静静地躺在桌子上。我用颤抖的手举起试卷，一个鲜红的“4”映入我的眼帘。我的手颤抖了一下，试卷又合上了。我一咬紧牙关，就把手伸到试卷下面，用力翻了翻。随着“啪”的一声，我看到了我的48分。可怜的“48”，我“唉”地一声瘫在桌子上。3.语言描述。描写人物语言时，应符合人物特点，力求准确、生动、口语化，并通过语言反映人物的性格、内心活动和精神面貌。1.爱唠叨的奶奶。我最崇拜的人，作者直接描述：外貌(特征)、语言(精炼)、动作(准确动词)、举止(表现力)、心理(细腻)、作业欣赏，我

9、崇拜的人，我崇拜的人想说我崇拜的人，那当然是我的好朋友蔡镇。她个子不高，她水汪汪的大眼睛充满了好奇。一天下午放学后，所有的学生都离开教室回家了。蔡镇和我仍然专注于解决数学问题。我们有时思考，有时大声欢呼。最后，问题被我们解决了，我高兴得跳了起来，但蔡镇皱着眉头，仍然盯着数学练习本，努力思考，我有点困惑，心想：我已经解决了，我还想要什么？我困惑地低下头，奇怪地问道：“发生了什么事？难道我们没把路障弄死吗？”但是蔡镇好像没听见，仍然埋着头，在草稿本上画画和写字。看到她的严肃，我不得不坐在那里等她。我看到她时而沉思，时而嘴角微笑，时而敏捷地写公式，时而皱眉，双手托着下巴思考，时而画草图，时而写作和计

10、算。一个接一个，一组组的阿拉伯数字覆盖在草稿上，“滴答，滴答”，老人静静地走着，分针不耐烦地在钟面上转来转去。我不知道什么时候一滴闪亮的汗水出现在蔡镇的脸上，她的额头布满了汗水。然而，尽管她完全无视，她仍然认真地写作和计算。她测量了一会线段，然后写了草稿。钢笔不停地挥着，公式一个接一个地写着。方程式被一个接一个地列出。突然，蔡镇从座位上跳起来喊道：“算了吧！第二个方案也是经过计算的！”啊，所以她在研究第二个解决方案！一股热浪涌上我的心头，我看见蔡镇的眼睛闪着光，那是喜悦和兴奋的光！这时，我脸红了，羞愧地低下了头。这是我的好朋友蔡镇，一个勇于创新、值得我钦佩的好朋友。我在她身上看到了珍贵的金色光

11、芒。我认识一个人，我最熟悉的人是我的祖父。他今年83岁了，但他看起来很坚强，很灵活。爷爷不高，瘦，有点驼背。额头上有几条深深的皱纹。爷爷的眼睛不大，他的眼睛是浑浊的，头发在他的头上分布不均匀。爷爷的性格很奇怪，有时像个孩子，他可以做任何他想做的事，没有人能阻止他。这些天，奶奶生病住在医院里。爸爸害怕爷爷在家会寂寞，所以他会被带到我们家。爷爷不喜欢呆在我家。当他走进房子时，他咕哝着，“我得回去看房子！现在贼多了，家里的东西可值钱了！”晚上，老人终于停止了说话，我们终于可以干净了，但是谁知道，第二天天一亮他就打车回家了，当我六点钟起床去上课的时候，爷爷已经到家了，所以我们都哭笑不得。然而，爷爷有时很“聪