《咬文嚼字》公开课课件2017最新配套导学案剖析.ppt

1、,四鼓钟声起穿衣, 午门朝见尚嫌迟. 何时得遂田园乐, 睡到人间饭熟时.,咬文嚼字,朱光潜,学习目标,1.了解文章内容，分析、评价本文思想观点。 2. 明确“咬文嚼字”的真正含义，提高学生审美鉴赏能力。 3. 学习作者严谨治学精神，养成“一字不肯放松”的“咬文嚼字”习惯。,预习案评价：,易错读音： 憎恶：zngw 锱铢必较：z zh b jio 剥啄：b zhu,“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思： A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 B.形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。 1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字 。（

2、） 2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。（） 3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。（）,A,B,C,郭沫若改字,王若虚改史记,韩愈改诗,实例：,惠山烹小龙团,“套版反应”,探究案,探究点一 “你是没有骨气的文人”和“你这没有骨气的文人”，这两句话有什么差别？ 探究点二 王若虚改史记李广射虎。 探究点三 “推敲” 探究点四 惠山烹小龙团,你是没有骨气的人。你这没有骨气的人。,你有革命家的风度。你这革命家的风度。,文字与情感有关,句式不同，情感不同。,不好，“这”字带有贬义。,探究点一,探究案任务分配,一组、二组：探究点二 三组、四组：探究点三 五组

3、、六组：探究点四 时间分配：讨论五分钟 展示形式：教室前方多媒体前,广出猎，见草中石，以为虎而射之， 中石没镞，视之，石也。因复更射之，终 不能复入石矣。,改为：以为虎而射之，没镞，既知其为石， 因更复射，终不能入。 改为： 尝见草中有虎，射之，没镞。视之， 石也。,史记李广射虎,探究点二,视之，石也。 终不能复入石矣。,文字与意味有关,繁简不同意味不同。,发现错误，惊讶,失望 放弃,题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 提示：韩愈修改了哪个字，你认为谁的好？说出你的理由。,探究点三,关于“推敲”的故事,文字与

4、意境有关,字眼不同，意境不同。,鸟宿池边树，僧推月下门。推冷寂场合 鸟宿池边树，僧敲月下门。敲热闹场合,惠山烹小龙团 （全名：惠山谒钱道人烹小龙团登绝顶望太湖 ） 苏轼 踏遍江南南岸山，逢山未免更留连。 独携天上小团月，来试人间第二泉 石路萦回九龙脊，水光翻动五湖天。 孙登无语空归去，半岭松声万壑传。 提示：1、独携天上小团月，来试人间第二泉。 2、惠山泉水泡小龙团茶。 3、独携小龙团，来试惠山泉。,探究点四,惠山泉水泡小龙团,辨析： 清茶泡在泉水联想到明月与泉水的清澈。 联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。,独携小团月来试惠山泉,独携天上小团月来试人间第二泉,联想与否，意蕴不同,过桥，顺墙根，向右，见一亭，亭边一倒凳，其下有信。,过桥，顺墙根，向右，见一亭，亭边一倒凳，其下有信。 绑匪的字条,文化知识不等于文化素养。,内容启示 让我们明白作家的语言修养程度与其艺术成就的高低密切相关。 让我们明白“无论阅读或写作