1.1.1生活处处有哲学课件.ppt

1、,本单元在全书中起着引 领和导入作用，是全书的起 始课。什么是哲学?哲学的 基本问题是什么?哲学在社 会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习，有助于我们在掌握本单元基本理论的同时，为全书的学习打下基础。 从身边的哲学入手，通过对哲学概念和哲学基本问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限，以科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。因此，本单元的学习，对我们具有重大的现实意义。,第一单元 生活智慧与时代精神,1.1.1 生活处处有哲学,第一课 美好生活的向导,第一单元 生活智慧与时代精神,-感悟人生 体验哲学,学习目标 识记: 哲学的起源 哲学与我们生活的关系 哲学的本义 哲学的意

2、义及任务 理解: 哲学生成于人类的生活和实践活动，起源于人类对生活、实践的追问和对世界的思考。 哲学是给人智慧、使人聪明的学问。哲学可以使人们正确看待宇宙和人生。 重点：哲学的本义与任务 难点：理解哲学与实践的关系,自主探究 请同学们认真默读课本P1-1的内容，对照思考题找出知识点，看谁自学效果好。 1.人类的两项基本活动 2.哲学的智慧产生于什么？ 3.哲学源于什么？ 4.哲学影响人们的生活 5.哲学的本义 6.哲学的意义 7.哲学的任务,1.生活需要哲学智慧,哲学就在我们身边,哲学就在我们身边,一切从实际出发;全面地、联系地看问题,内因是事物变化发展的根本原因,一分为二、全面地看问题,抓主

3、要矛盾;一切从实际出发; 一分为二看问题,矛盾的特殊性,矛盾双方对立统一,事物是运动变化的,文科 VS 理科,选择的理由？,喜欢 擅长 不擅长,自身,一切从实际出发,高考 专业 就业 家长,综合,全面的、联系的看问题,生活处处有哲学,哲学就在我们身边,意识能够反作用于客观事物,具体分析和解决不同矛盾,正确发挥主观能动性,用发展的观点看问题,广告语中的哲理,哲学就在我们身边,成语典故中的哲学寓意,矛盾双方在一定条件下相互转化,教条主义，从本本出发,否认事物的运动,具体问题具体分析,关键部分对整体起决定作用,把握事物变化发展的“度”,不尊重规律，夸大主观能动性,水滴石穿,量变到一定程度达到质变,生

4、活处处有哲学,四 伯 乐 相 马,对同一事物站在不同的立场看法不同,题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。,哲理古诗词,木桶原理,关键部分对整体起着至关重要的作用,每个技术最出色的球员组成一支足球队，在比赛中一定能获胜吗？为什么？,球队是个整体，个人单打独斗不可能战胜对手，必须发挥每个成员的作用。,树立整体观念关系到全局发展。,你的脉怎摸不着？,规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。,不同的事物有不同

5、的矛盾，要具体问题具体分析。,为猪把脉,拔苗助长,生活处处有哲学,生活处处有哲学,事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。,立场不同，对事物的认识不同,种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得,中国的哲学,易经 孔 子中庸之道(唯物主义) 老 子无为而治(唯心主义) 庄 子宿 命 论(唯心主义) 荀 子人定胜天(唯物主义) 董仲舒天道不变(形而上学) 王守仁心外无物(唯心主义) 严 复物竞天择(唯物主义),古代希腊哲学,早期（公元前七六世纪）： 赫拉克利特：火是万物的始基（唯物论）。 我们不能两次走下同一条河（辩证法） 人能够认识世界（可知论）。 中期（公元前五四世纪）： 德谟克利特：一切

6、事物的始基是原子和虚空。 苏格拉底：宣扬有神论和“美德即知识”伦理观。 柏拉图：苏格拉底的学生，与德谟克利特对立。 亚里士多德：古希腊哲学的集大成者。 晚期（公元前334年前146年）： 伊壁鸠鲁,课堂探究1（P4）： (1)用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？ (2)你认为孔子之“道”是怎样形成？,孔子在社会实践活动中逐渐形成,孔子对问题有高明的认识和巧妙的解决方法，掌握好处理问题的合理之度，这是一种很高的哲学智慧。,.,1.人类的两项基本活动,认识世界,改造世界,生产实践,科学实验,课堂检测 1 哲学就在我们身边 （哲学来源于生活）,哲学的智慧是

7、怎样产生的？,侍女妙对的故事,清朝大学士 张英,乡间私访,侍女对的下联： 竹篮提笋母怀儿,农民出上联： 稻草捆秧父抱子,哲学的智慧产生于人类的实践活动,思考：才高八斗的大学士对不出下联，而一个文化水平不高的侍女却能张口对上，这是为什么？,2.哲学的智慧产生于什么？,哲学思想、哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的,哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的,哲学的智慧产生于人类的实践活动（改造世界）,生活需要智慧，需要哲学。,哲学上说的世界包括客观世界（自然界人类社会）和主观世界（思维和意识）,课堂检测 2 哲学就在我们身边 （哲学来源于生活）,名

8、言题化：（结合课本P2名言） 恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明 A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧 C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D.改变自然界，需要发展人的智力 解析：引文的本义是说人们改变自然界的程度决定人们的智力程度，即说明哲学来源于实践，即是实践决定认识。,A,哲学应当提供让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。,研究哲学需要惊异。惊异不同于被事物外部表象所吸引的好奇心，而是为事物深层奥秘所激起的沉思。柏拉图认为，哲学根源于惊异。 亚里士多德说:“由于惊异，人们不仅现在，而且一开始的时候，就去进行哲学研

9、究。”在社会实践基础上，哲学思想起于对问题的“惊异”，进而以让人感到“惊讶”的思维方式来思考问题和解决问题，这必然能起到“惊醒”世人的作用。 “惊讶”的核心是思想创新。面对问题(新问题和老问题)，敢想前人之未想，敢做前人之未做，“不以平常眼光看待问题，不以平常思维考虑问题，不以平常语言谈论问题，不以平常方式解决问题”。,杞人忧天,故事能够给我们什么哲学启示？,事物的运动是有规律的，规律是客观的、不以人的意志为转移的。 天地的运动有自己特有的规律，不会随时崩坠。杞人不懂这一哲学道理，影响了自己的生活。,杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸

10、发出哲学的火花。,课堂检测 3 哲学就在我们身边 （哲学来源于生活）,3.哲学源于什么？,我是谁？世界是怎么来的？我是什么样的人？我由什么原因获得我的存在？世界是否因为我的存在而存在？是因为有我才有了世界，还是因为有了世界才有了我？世界和我相比哪个更厉害？“人活着是为了什么？”在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。,哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考（认识世界）,哲学就在我们身边,哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动。 哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考,【提示】两句话各有侧重 哲学智慧产生于实践，这是最根本性的。但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实

11、践中自觉地思考和追问，哲学才会出现。,4.哲学影响人们的生活,哲学并不神秘，哲学就在我们身边,哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。,课堂检测 4 哲学就在我们身边 （哲学来源于生活）,名言题化：（结合课本P5名言） 马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话主要批判那些把哲学 A.神秘化的倾向 B.简单化的倾向 C.庸俗化的倾向 D.体系化的倾向,A,名言题化：（结合课本P5名言） “人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证

12、地思考了。”这说明 A.辩证法是本来就客观存在的 B.哲学思想与人们的生活密切相关 C.思考的力量是巨大的 D.哲学就是辩证法 解析：A、D两项说法有误，C项不能反映题意。,B,烛光照亮小屋,课堂探究3（P6）：追寻生活智慧感受哲学之光,一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”,探究提示： （1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？ 第一个同学

13、运用一般的思维方法，第二个同学运用了创造性思维。 知识水平不同,世界观不同,指导思想不同 （2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？ 思维方法在人们认识世界和改造世界的活动中具有重要的作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。,哲学是指导人们生活得更好的艺术,哲学可以给人智慧，可以提高人的思维层次，锻炼人的思维能力,课堂检测5 哲学是指导人们生活得更好的艺术）,5.哲学的本义,【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo sophia Philosophy 爱 智慧 爱智慧或追求智慧,哲 学,智慧、追求智慧； 聪明、使人聪明,学问、学说、学

14、科,结论：,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。 哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。,注意：哲学有正确和错误、科学和非科学之分，哲学不一定都是正确的、科学的。,思考：哲学是不是都是正确的、科学的？,课堂探究4（P6）：伊壁鸠鲁说：“如果一个人不知道什么是宇宙的性质没有自然科学知识，就不能享受无疵的快乐。”“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学的研究，当他年老的时候，也不要让他对他的研究发生了厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就像说享福的时间还没到或已经完

15、了一样。” (1)为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐？ (2) 伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康，人生的幸福联系在一起？,（1）为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐？ （2）伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康，人生的幸福联系在一起？,懂得具体科学知识，并在此基础上形成哲学观念，可以使人变的更加智慧，可以充分的享受快乐。,因为哲学可以使人找到光明，在人生道路上点起希望的明灯，从而正确地认识世界和改造世界。,哲学就是人生 同样的境遇，同样的条件，为什么有的人在生命历程中不断获取着快乐和成功，有的人却在痛苦和失败中不能自拔，同样面临

16、艰难和困苦，为什么有的人能够笑对人生，应付自如，有的人却总是怨声叹气，怨天尤人。这里的问题就在于我们是否以正确的态度去认识和对待这个世界，说到底，就是个世界观，人生观和价值观的问题，在这个意义上，哲学又可以说关于生活的艺术，它告诉人们什么样的生活才是有意义，有价值的幸福生活，如何才能获得幸福的生活。,性格决定命运气度决定格局细节决定成败态度决定一切思路决定出路高度决定深度格局决定结局,斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？ 中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质

17、实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 马克思说：世界是客观存在的物质世界。,意义1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指 导人们正确的认识自然和改造自然,战争、瘟疫、贫困 世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑暗？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？ 法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧； 儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的,意义2：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导,吸毒、自

18、杀、暴力 生老病死，悲欢离合，我们考问人生： 我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？ 老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 叔本华：人生就是一场悲剧； 马克思：人生的价值在于奉献,意义3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待进与退、得与失、名与利。,课堂检测 6哲学是指导人们生活得更好的艺术）,6.哲学的意义,正确看待自然、社会、人生 用睿智眼光看待生活和实践 正确对待社会与个人，集体与个人，进与退、得与失、名与利,思考：这个故事给你什么启示？哲学的根本任务？,

19、故事：一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。在船划动后，哲学家问船夫：“你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半的生命。”过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答道：“不会。”船夫说：“那你就失去了你的整个生命。”,课堂探究5： 哲学家与船夫”,3.哲学的任务（功能）：,就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。,课堂检测 7 哲学是指导人们生活

20、得更好的艺术）,7.哲学的任务,哲学的任务,就是寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确在认识世界和改造世界。,陈云 学好哲学，终身受益,判断： （1）哲学都是正确的、科学的（ ） （2）哲学是指导人们生活的更好的艺术，所以哲学能指导人们正确的认识世界和改造世界（ ） （3）哲学产生于哲学家聪明的大脑（ ）,背诵核心语句 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。 哲学是指导人们生活得更好的艺术。,哲学就在我们身边 （哲学的起源）,哲学的智慧产生于人类的实践活动

21、 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,哲学是指导人们生活得更好的艺术 （哲学的功能）,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 意义:真正的哲学可以正确看待自然、社会、人生；用睿智眼光看待生活和实践；正确对待社会与个人，集体与个人，进与退、得与失、名与利 哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界,生活处处有哲学,实践,实践,世界,爱智慧,认识,改造,引领,哲学的大门已经开启，希望哲学之光 能更好地指引你的积极人生！,寄语,哲学智慧,让我们的生命充满思想的光辉,当堂训练 背诵 1.人类的两项基本活动 2.哲学的智慧产生于什么？ 3.哲学源于什么？ 4.哲学的本义 5.哲学的意义 6.哲学的任务

22、 看谁背得又快又正确,七、边学边练,1.中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“揠苗助长”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”等。这些寓言故事说明哲学智慧（ C ） A.源自于古典文献的流传 B.源自于哲学家充满智慧的头脑 C.产生于人类的实践活动 D.产生于人们的惊异、困惑,2.哲学智慧不像知识，它既不会老化，也不会被岁月的尘埃所覆盖。1936年出版的土木工程、桥梁设计或化工大全等论著，尽管富于三十年代先进的知识，但早已进了造纸厂，而道德经和柏拉图全集还在不断再版、译成别国文字，并加以重新研究。为什么？因为今天道德经的价值并不在于它的知识而在于它的智慧。是它的智慧，而不是它的知识，征服了人

23、心。人类需要哲学智慧，这是因为（ C ） 人们在生活实践中总是用自己在思考中形成的观念来指导自己的行为 人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起 哲学智慧是人们认识世界、办事情能否取得成功的决定因素 哲学智慧总是自觉或不自觉地影响着人们的学习、工作和生活 A.B.C.D.,3.马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话表明（ D ） A.哲学是客观世界本来就存在的 B.哲学存在于人们的主观世界之中 C.哲学存在于高度发达的人脑中 D.哲学就在我们的身边,4.人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科

24、学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了 ( C ) A.人们改造是金额的水平取决于主观认识 B.思维方法在认识和改造世界中起决定作用 C.真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和改造世界 D.没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动,5.现实生活中人们嘲笑杞人忧天是“天上本无事，庸人自扰之”，然而在今天看来，人们的嘲笑是错误的。杞人忧天的合理思想是（ C ） A.预见到外部世界的发展趋势 B.看到了天地万物的变化趋势 C.触及到思考世界、思考人与世界关系的问题 D.认识到人类在自然世界面前是无能为力的,6.科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之舟；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵

25、者；诗人说哲学的终点，往往是诗歌的起点。哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理解，但归结到一点就是（ D ） A.哲学是“仁者见仁，智者见智”的科学 B.对普通百姓来说，哲学只是悬浮于空中的思想楼阁 C.哲学总是与人们的主观情绪联系在一起的 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,7.古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧与无知；探索哲理的目的就是为脱出愚蠢。”这句话意在说明（ C ） 哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇

26、心 哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界 A.B. C. D.,8.真正的哲学是照亮我们前进的方向的、理性的、智慧的明灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，这表明（ A ） A.真正的哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导 B.只要掌握真正的哲学，认识世界和改造世界就能取得成功 C.真正的哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 D.真正的哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药,9.下列关于哲学与生活的关系的表述，正确的是( C ) 哲学来源于生活 哲学就是生活经验 哲学可以指导人们生活得更好 哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题 A.B.C. D.,10.学哲学用哲学一书指出，哲学

27、是“明白学”，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是“智慧学”，学了哲学可以使人变聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。不学哲学，天赋再好也不能算明白人。上述言论主要表明（ B ） A.哲学能够正确地指导人们的实践 B.科学的哲学对人们的实践有积极的作用 C.真正的哲学是万能的科学 D.学好哲学是人生的主要任务,11.马克思说：“没有哲学我就不能前进。”这句话主要强调( C ) A.哲学与生活是不可分割的 B.哲学是推动世界进步的基础 C.哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 D.不懂哲学的人就不能进步,12.“哲学开始于仰望天穹。”这句话生动、形象地说明( B ) A哲学的发展与大自然有关 B哲

28、学源于人们对实践的追问和对世界的思考 C哲学源于人们对世界的好奇之心 D认识与改造世界从哲学开始,当堂训练,1.哲学源于 A.人们在辩论中获胜的需要 B.人们对实践的追问和对世界的思考 C.人们对生活状况的不满 D.神对人类的启示,B,当堂训练,2.“我是谁？”“世界从何而来？”“生命的意义是什么？”对这些问题的追问 A是毫无意义的 B不会有任何结果 C只能由自然科学来回答 D已经开始进入哲学思考,D,当堂训练,3.哲学的本义是指 A.智慧 B.聪明的人 C.真理 D.爱智慧或追求智慧,D,当堂训练,4.哲学的任务是 A满足人们的好奇心 B帮助人们改善物质生活 C帮助人们在辩论中获胜 D指导人

29、们正确地认识世界和改造世界,D,当堂训练,5.恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这表明: A辩证法是本来就客观存在的 B哲学思想总是自觉不自觉地影响我们的生活 C思考的力量是巨大的 D哲学就是辩证法,B,当堂训练,6.哲学和我们生活之间的关系是: 哲学和我们生活的关系不大 生活需要智慧，需要哲学 人人都懂哲学 哲学是指导人们生活得更好的艺术 A B C D,C,当堂训练,7.马克思说：“没有哲学我就不能前进。”这句话主要强调 A.哲学与生活是不可分割的 B.哲学是推动世界进步的基础 C.哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 D.不懂哲学的人就不能进步,C,当堂训

30、练,8.从右图漫画中可以看出 .事物的好坏总是绝对的 .不同的人对生活中的同一事物也会有不同的认识和思考 .年轻人只是思考事物的现象 .哲学与青少年的生活无关,B,当堂训练,9.哲学的智慧产生于 A.人们会思考的大脑 B.哲学家的思考 C.人类的实践活动 D.对世界的思考,C,当堂训练,10.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,是指导人们生活得更好的艺术。下列选项中能体现这一道理的有 杞人忧天 用烛光装满小屋 揠苗助长 司马光砸缸 A B C D,B,当堂训练,11.“哲学开始于仰望天穹。”这句话生动、形象地说明： A哲学的发展与大自然有关 B哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 C哲学源于

31、人们对世界的好奇之心 D认识与改造世界从哲学开始,B,当堂训练,12.人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了 A.人们改造是金额的水平取决于主观认识 B.思维方法在认识和改造世界中起决定作用 C.真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和改造世界 D.没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动,C,当堂训练,下列关于哲学与生活的关系的表述，正确的是 哲学来源于生活 哲学就是生活经验 哲学可以指导人们生活得更好 哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题 A.B. C.D.,C,当堂训练,哲马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句 话

32、可以这样理解 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 哲学是指导人们生活得更好的艺术 A. B. C D.,D,当堂训练,马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句话可以这样理解 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 哲学是指导人们生活得更好的艺术 A. B. C. D.,C,当堂训练,之所以说哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界，是因为真正的哲学: 可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展可以用睿智的眼光看

33、待生活和实践能够开启人的智慧可以为生活和实践提供积极有益的指导 A B C D,D,当堂训练,当你听说放鞭炮可以驱邪的时候，你为什么不惊讶？只要你惊讶，你就会产生联想。你也许会问：鞭炮是什么？是怎样生产制造的？其原料是什么？“邪”是什么？“邪”被鞭炮驱走后，又到哪里去了？到外国去了？还是到月球去了？如果第二天“邪”又回来了，要不要再放鞭炮? 正如古希腊著名哲学家柏拉图曾在泰阿泰德篇中所说： “惊讶，这是哲学家尤其要具备的一种情绪。”这一材料说明 A哲学是惊讶等情感因素的集合 B哲学就是惊讶、恐怖等一些情绪化的东西 C哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 D哲学产生于有闲人对一些无聊问题的思考

34、,C,当堂训练,人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明 A.哲学的智慧源于生活实践 B.在生活实践中产生的思想都是哲学思想 C.哲学是一门生活的艺术 D.实践的发展是为了适应哲学的需要,A,当堂训练,解决好人口、资源、环境的矛盾，实现人与自然的和谐，离不开人们对上述问题的理性思考。这主要说明 A.哲学不是凭空产生的 B.认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学 C.源于生活的哲学都是科学的 D.对世界的思考是正确改造世界的根本保证,B,当堂训练,哲学家德谟克利特年轻时就开始到处游历，他的目标是到处找老师追求知识，最终他创立了“原子论”。他认

35、为：茫茫宇宙，除了原子之外还有虚空。哲学家的经历表明 A.哲学就是爱智慧B.哲学来自实践、思考C.哲学有利于我们看世界D.哲学促进我们的思想发展,B,当堂训练,古希腊哲学家柏拉图说：“凡是不曾研究过哲学的人以及在逝世时并不是全然纯洁无暇的人，没有一个是可以与众神同在的；只有爱知识的人才能够。”对此理解正确的是A、没有哲学就没有生活B、爱哲学能使人同神同在C、哲学能使人洁净灵魂，能正确地对待生活D、爱生活就是爱哲学（,C,当堂训练,柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。” 这说明（ ） A、惊讶，是一种正常的心理活动 B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思

36、考 D、惊讶和困惑也是一种哲学,C,当堂训练,关于哲学与生活的关系，正确的是（ ） A.哲学十分深奥，人们无法掌握 B.哲学来源于生活，又可以反作用于生活 C.哲学决定生活 D.在生活中，人人都有哲学,B,当堂训练,右侧两幅漫画告诉我们：（ ） 哲学思想是人们头脑中自生的 孩子的追问中蕴含哲学智慧 人的哲学思想是与生俱来的 孩子的问题中不自觉涉及哲学问题 A B C D,D,当堂训练,如果一个人不知道宇宙的性质，没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐，这是因为 A.只有对客观世界的正确认识才能指导人们正确地改造世界和对待人生 B.只有哲学才能指导人们的实践活动 C.幸福生活来源于对自然界的

37、正确认识 D.只要形成对社会的正确认识，就能促进社会生活的进步,A,当堂训练,(2010广州检测)中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“揠苗助长”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”等。这些寓言故事说明哲学智慧 A源自于古典文献的流传 B源自于哲学家充满智慧的头脑 C产生于人类的实践活动 D产生于人们的惊异、困惑 【分析】寓言故事中涉及到耕种、买卖、航运、放牧等实践活动，这说明哲学的智慧来源于人类的实践活动。,C,当堂训练,(2010济南一模)小麦遗传育种专家、中国科学院院士李振声曾说：“几十年的经验使我深刻体会到，学会哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”与上述观点相一致的是

38、 A哲学是各门具体科学的基础 B哲学是人类对某一具体领域规律的概括 C哲学是科学的世界观和方法论 D哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能 【分析】李振声的观点说明了哲学对科学研究的指导作用，D正确。具体科学是哲学的基础，A错误，哲学是整个世界普遍规律的概括，B错误，只有正确的哲学才是科学的世界观和方法论。,D,当堂训练,中山大学哲学教授、博士生导师钱捷，在珠海哲学学会讨论哲学大众化课题时称，哲学本质上是一种生活方式，并主张“我们要以哲学的方式生活着”。 这说明 哲学源于生活又指导生活 只有哲学才能提题的方法供解决问 对待哲学要“学以致用” 从本质上说，每个人都是哲学家 ABCD 解析本题考

39、查哲学与生活的关系。题干强调哲学本质上是一种生活方式，说明哲学与生活密切相关，哲学源于生活又指导生活，入选。“我们要以哲学的方式生活着”体现了对待哲学要“学以致用”，入选。表述均明显错误，排除。,C,当堂训练,现代工业文明的高速发展，使物质生活的富足成为现实。然而，资源的枯竭、环境的破坏、人口的膨胀使人类面临严重的危机。人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了 A所有自觉的思考都触及到具有哲学性质的问题 B哲学的智慧是在人们的头脑中产生的 C真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界 D没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活

40、动 解析本题题意说明人们用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践，体现了真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界。故选 C。,C,当堂训练,哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关。“哲学开始于仰望天穹。”这段话说明 A哲学的发展与大自然有关 B.一切科学知识都是人们处理与外部世界关系的结果 C.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 D.认识世界和改造世界从哲学开始 解析A 项与题意相反。B 项说法太绝对。D 项错误，认识世界和改造世界从实践开始。,C,当堂训练,真正的哲学是照亮我们前进方向的、理性的、智慧的明灯，使我们正确地看待

41、自然、社会和人生的变化与发展。这表明 A哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导 B只要掌握哲学，认识世界和改造世界就能取得成功 C哲学的智慧产生于人类的实践活动 D哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药 解析材料表明了哲学的作用(功能)，C 项表述的是哲学的产生，不符合题意。B、D 两项说法过于绝对，排除。故选A。,A,当堂训练,有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点 A.是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础 B.是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问 C.是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系 D.是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活

42、动,D,.哲学与我们的生活之间的关系是 哲学与我们的生活关系不大 生活需要智慧,需要哲学 人人都懂哲学 哲学是指导人们生活得更好的艺术 A. B. C. D.,例2(2013太原调研)在谈到哲学与人生的关系时，台湾学者傅佩荣先生说“离开人生，哲学是空洞的；没有哲学，人生是盲目的。”它告诉我们 () A哲学是世界观与方法论的统一 B哲学源自于人们对人生的追问与反思 C哲学是对自然、人生和思维科学的概括与总结 D哲学是指导人们更好地认识人生本质与意义的智慧之学,条分缕析,例12013年4月20日8时2分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。根据公开报道情况，分析人士预计，此次芦山地震造成的直接经济

43、损失达到500亿左右，灾后重建资金需求约为1 000亿1 500亿。对此，人们不可回避地思考一系列带有哲学性质的问题：为什么会发生地震？人们能否预报地震？如何把地震的损失降至最低？这表明() A真正的哲学可以使我们正确地看待自然 B哲学思想产生于认识和改造世界的过程中 C哲学是指导人们生活得更好的艺术 D实践活动是为了适应哲学发展的需要,条分缕析,题组一哲学就在我们身边 1(2013北京东城区12月联考)面对有限资源和无限开发的矛 盾，人们正在寻找确定新的价值取向，提出以控制人口增长、保护资源环境和开发再生能源来实现可持续发展。有学者称，可持续发展是一种“发展的哲学”。这说明() A哲学是智慧

44、之学，为人们的实践提供具体的方法指导 B哲学就在我们身边，来源于人们对实践的追问和思考 C哲学的任务是指导人们科学地看待自然界的变化发展 D哲学正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果,解析：哲学是对世界总的看法和观点，不是具体科学，不可以提供具体的方法指导，A不选。哲学的任务是指导人们认识世界和改造世界，哲学和真正的哲学有区别，故C说法不完整，D说的是真正的哲学，而非哲学。 答案：B,2漫画哲学在哪儿？讽刺了一些人 (),不理解哲学的智慧产生于实践活动不了解哲学即生活，生活即哲学不懂得从生活中体会和感悟哲学 不知道向专家咨询而一味困惑 AB C D,解析：漫画反映了现实生活中有些人不懂得生活处处有哲学，哲学就在我们身边，将哲学神秘化、空洞化的错误认识，符合题意；说法错误，与漫画主旨无关。,答案：D,题组二哲学是指导人们生活得更好的艺术 3幸福是一杯香茶，当你喝下去的时候，溢出的是淡淡的 清香，沁人心脾；幸福是一杯美酒，用心细品，总能品出那缕浓浓的甘醇。幸福的生活需要哲学的指引，这是基于哲学思维 () 能够提升人们体验幸福的能力可以令人们获得物质的满足和精神的愉悦是决定人们生活幸福的主观因素可以帮助人们用睿智的眼光看待生活以阳光的心态寻找幸福 A B C D,解析：哲学是指导人们生活得更好的艺术，学好哲学可以提升人们体验幸福的能力，可以帮助人们以阳光的心态