印刷电路板电磁兼容技术及应用》课程整体设计介绍.ppt

1、汇报人：丁红,印刷电路板电磁兼容技术及应用 课程整体设计介绍,湖南商务职业技术学院,汇报内容,课程发展背景,电子产品正向处理高速度、元件高密度、存储大容量方向发展。这对印刷电路板技术提出了新的挑战； 电磁污染已经成为了人类的又一杀手，电子产品倡导绿色环保迫在眉睫。 2001年，国家技术监督局对国产计算机的产品质量进行了抽样检查，结果合格率仅为61.5； 2007年，欧盟“用能产品标准的生态化设计EuPs指令”已正式生效； 2007年3月，我国首部电子信息产业绿色法规电子信息产品污染控制管理办法施行。,1、本课程的发展环境,2、本课程校内发展的历史沿革,90年代后期，我院电子信息工程技术专业开设

2、以电子CAD为核心的计算机辅助设计课程； 2004年，印刷电路板电磁兼容技术及应用成为省级教改专业电子信息工程技术专业核心课程； 2007印刷电路板电磁兼容技术课程被批准为我院院级精品课程； 2009年，学院投入精品课程建设费40万元。,课程发展背景,本课程不仅是电子信息工程技术专业的专业核心课，还是应用电子技术、电气自动化、计算机控制技术等专业的一门重要专业课程；,本课程的作用是使学生获得印刷电路板和电磁兼容技术方面的基本知识和基本技能。,课程定位与设计,课程性质与作用,课程定位与设计,本课程设计的基本思路是：以就业为导向，以职业岗位为目标，构建新的课程体系，确保教学内容的合理性、实用性和先

3、进性。新课程体系的内涵是：“以项目立模块、以模块构知识、以知识定章节” 。,课程定位与设计,在职业能力分析的基础上，以项目和工作任务为中心来整合相应的知识、技能，从应用与工程实践的角度出发设计课程体系、课程内容和教学模式。与企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计。,从宏观和微观的角度把握课程，从市场和可持续性的角度设计课程，充分体现职业性、实践性和开放性。以培育高技能人才为目标，以职业能力培养为重点，将基本技能培养和主流技术相结合，以适应技术进步和市场对人才的需求。,课程设计理念,课程定位与设计,课程内容选取的针对性与适用性 ：,课程内容选取分为三大模块：,教学内容,A原理图绘图模块（学时分

4、配指课内学时，自主学习时间不计在内， 项目1：稳压电源原理图；学习情境类型：封闭型；学时分配：8 项目2：实用汽车防盗报警器原理图；学习情境类型：开放型；学时分配：4 项目3：报亭感应式自动照明灯原理图。学习情境类型：开放型；学时分配：4,教学内容,BPCB绘图模块 项目1：稳压电源PCB绘图；学习情境类型：封闭型；学时分配：16 项目2：实用汽车防盗报警器PCB绘图；学习情境类型：开放型；学时分配：6 项目3：报亭感应式自动照明灯PCB绘图；学习情境类型：开放创新型；学时分配：6,教学内容,CPCB制板及产品调试模块 项目1：稳压电源PCB制板及电路调试；学习情境类型：封闭型；学时分配：14

5、 项目2：实用汽车防盗报警器PCB制板及电路调试；学习情境类型：开放型；学时分配：5 项目3：报亭感应式自动照明灯PCB制板及电路调试；学习情境类型：开放创新型；学时分配：5,项目提出 项目学习 项目实现 项目评价 项目拓展,课程体系的操作：,教学组织过程：,教学内容,教学内容的具体表现形式与教材选用分析：,本课程组教师与校企合作订单培养单位长城信息股份公司、长沙科瑞特电子有限公司的现场专家合作编写了具有工学结合特色的校本教材ProtelDXP原理图与印刷电路板电磁兼容设计，该教材已于2007年7月由中南大学正式出版，修改后的第二版于2008年8月出版。该教材选为高职高专电子类十一五规划、精品

6、课程建设教材，现作为本课程主讲教材，该教材吸纳新知识、新技术、新工艺、新设备、新标准，以及职业道德、安全规范等方面的内容，使教材先进、适用。 本书与一般教材相比除了介绍ProtelDXP在原理图与PCB设计的一般方法之外，还增加了印刷电路板的可制造性与可测试性内容。 本课程团队与现场专家一起开发了与本课程配套的电子教材、教案、课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等相关教学资料，并全部上网，符合课程设计要求，能满足网络课程教学需要。,教学内容,教学方法与手段,1、教学模式的设计与创新,以任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化行为导向教学模式的教学改革已在电子信息工程技术专业全面启动； 以完

7、成项目任务的过程作为教学活动的中心； 训练项目的真实性，实践环境真实化。,五个环节实践训练模式,2、多种教学方法的运用,在教学中由师生双方共同在实训现场或专业机房进行的“边教、边学、边做”来完成教学任务，它融理论教学和实践操作为一体。,教学方法与手段,2、多种教学方法的运用,在教学中由师生双方共同在实训现场或专业机房进行的“边教、边学、边做”来完成教学任务，它融理论教学和实践操作为一体。 下图为学生学生在长城信息实训基地实训,教学方法与手段,2、多种教学方法的运用,下图为学生学生在长沙科瑞特实训基地实训,教学方法与手段,2、多种教学方法的运用,下图为学生学生在长沙科瑞特实训基地实训,教学方法与

8、手段,现场教学方法：学校与长城信息股份有限公司、长沙三德电子实业公司等电子企业校企合作，签订了人才培养合同，老师可以组织学生到这些企业现场教学。 案例教学方法：将实际案例引入教材、教学体系中，每个重要知识点均与实际应用结合起来，融创新思维培养、团队学习方式、实践案例教学于课程教学中。 项目教学方法：以实际任务为目标，整个教学围绕任务的解决展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考。按照“项目提出、项目学习、项目实现、项目评价、项目拓展”5个环节完成教学过程，学生在“做中学”。这是我们主要采取的教学方法。 分组讨论与角色扮演教学方法在协会模拟公司开展的教学活动中都有充分体现。,教学方法与手段,3、

9、现代教学技术手段的应用,（1）CAI、PPT等多媒体应用软件平台进行多媒体教学 ；,（2） 建立了精品课程网页 ；,（3） 建立了精品课程网页 ；,教学方法与手段,4、网络教学资源和硬件环境,本课程组已建立起了教学资源库包括课程目标、课程标准、教学内容、实验实习实训教学指导和学习评价方案等要素。已经建成集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库。,课程实践条件,1、校内实训设备与实训环境,校内印刷电路板电磁兼容技术实训机房,校内印刷电路板电磁兼容技术实训室,课程实践条件,校内印刷电路板电磁兼容技术实训室,课程实践条件,课程实践条件,学生活动室,学生在校外实训基地（长城信息

10、）顶岗实习,课程实践条件,学生在校外实训基地顶岗实习,课程实践条件,学生在校外实训基地顶（长城信息）岗实习,课程实践条件,这些实验实训设施技术含量高，建立了真实或仿真的职业环境；实验实训项目达标率与开出率100%；设备价值达标率80%以上；设备完好率90%以上。建立了便于学生自主学习的开放性实践环境,校内实践教学基地1个（由上市公司长城信息股份有限公司提供100多万元设备）,校内印刷电路板加工实验实训室,课程实践条件,2、校外实习基地的建设与利用,2004年以来，建立了符合课程教学要求的校外实践教学基地。与长城信息股份有限公司、长沙三德电子公司、长沙科瑞特电子有限公司、天心电子设备有限公司等电

11、子企业签订定了校企联合办学单式培养合同，双方共同制定订单培养方案，在这些合作单位都建有我们学生实践的教学基地。使学生了解了软硬件开发各环节，掌握软硬件开发全过程，专业实践能力得到提高；增强了学生的岗位意识和团队协作精神。,课程实践条件,课程实践条件,电子与控制技术系2008年工学研研讨会,课程教学效果,课程考核,本课程考核采取形成性与终结性评价相结合，分数比例为：总评成绩=理论基础考核（50%）+实践能力考核（50%）第一课堂考核与第二课堂比赛相结合；校内老师评价与企业、社会评价相结合；综合考核学生能力和评价学生。,课程教学效果,校外专家、企业专家、校内督导及学生评价,2007年1月，由院内专

12、家和外请专家对我院院级精品课程评审，专家们充分肯定了该课程的教学改革所取得的成绩。 专家组组长永州职院刘平娥书记说：印刷电路板电磁兼容技术及应用课程教学改革思路清晰，教学手段先进，实验实训条件配套齐全，符合高职教育培养专业技能人才的需要，具有借鉴和推广意义。湖南工业职院金潇明院长说：印刷电路板电磁兼容技术及应用课程改革很有特色，争取申报国家级精品课程。,课程教学效果,印刷电路板电磁兼容技术及应用院级精品课程评审,长沙索普电子实业公司钟以政厂长在指导我院专业建设给予了高度评价；,学院督导伍立模老师认为印刷电路板电磁兼容技术及应用课程教学改革到位，有实效，课程建设的各项工作走在学院的前列。,学院教

13、学督导组评价：“我院印刷电路板电磁兼容技术及应用课程教师队伍结构合理，力量雄厚，教师敬业精神强，教学整体水平高，教学效果好，督导听课平均得分达到95.8分，教学质量考核学年平均得分为9565分。,课程教学效果,企业的认可：2005年底到2006年初，由本课程组带领师生为长沙锻压机床厂开发了便携式汽车加油检测仪；07年初，课题组又受长沙锻压机床厂委托，开发了基于单片机实验实训开发装置。同时，在毕业设计中制作了“单片机温度采集与控制系统”、“单片机时间控制器”等应用性课题。这些工作的开展，极大地加强了学生的职业能力，提高了就业率。我系各专业当年一次性就业率达到了97%以上。,06届毕业生学校给我们

14、创造了优良的教学环境，加上一批业务素质高、技术过硬的专业教师指导，我的印刷电路板电磁兼容技术等课程学习成绩和实践能力明显提高 ,通过较短时间的锻炼，就适应了企业从事电子产品集体研发工作。,课程教学效果,（1）2009年4月夏大叶、向永富、蒋伟军同学参加2009年湖南省职业院校春季技能竞赛高职电子信息专业电子产品设计及制作项目获一等奖； （2）朱小龙、蒋秋燕、方成同学参加2009年6月长沙市高新技术开发区举办的湖南省职业院校“义统杯”电子创新设计大赛获高职高专组一等奖； （3）2009年9月全国电子设计大赛，获三等奖。,课程教学效果,课程特色与创新效果,1、本课程的特色与创新点,（1）与时俱进的

15、教学内容,（2）形成了课程内容职业化、项目训练真实化、 教学结果痕迹化的完整教学体系,（3）学生接企业订单加工初具规模，第二课堂活动提高了学生对口就业率,商务电子科技（电子协会） 模拟公司组织结构图,课程特色与创新效果,课程特色与创新效果,2、本课程与国内外同类课程的比较,国内绝大多数电子信息类专业开设了与此类似的课程,但极少有引入电磁兼容和可制造性方面的内容。电磁兼容,讲述了电子信息产品电磁污染的预防与治理，是当今社会研究的热点问题,电子产品的制造正是高职电子类专业学生就业的大方向。,较好地解决了应用型人才培养的理论教学与应用能力培养的关系 ；课内教学与课外实践活动的关系。,通过工学交替、学生参与老师科研课题、第二课堂活动的锻炼、学生岗位能力、创业意识大大增强。,课程教学团队,课程教学团队一览表（含兼职教