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文档简介

1、,倚象镇中心小学 周保珍,人教版二年级数学下册,平均分的方法,让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。,通过操作、交流、自主探索解决问题的方法，体验解决问题策略的多样化。,一、学习目标,1、把 分成3份，分一分。,每份分得同样多，叫平均分。,一、激活,关键：以每份分得同样多，建立平均分的概念。,2、哪些分法是平均分？在括号里画“”。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,二、探究平均分的方法,（一）教学例2,例2 把18个 平均分成6份，每份（ ）个。,如何平均分这18个橘子，说一说。,把18个 平均分成6份，每份（ ）个。,3,关键是重视平均分的过程与方法，突出平均分的结果。,1、把15条

2、鱼平均放在5个盘里，每个盘里放 （ ）条。,1、基本练习,1、把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（ ）条。,1、基本练习,3,例3、8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,“每2个一份”是什么意思？ 你想怎样分？,（二）教学例3,8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。,摆,8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。,4,关键：每几个一份地分平均分,1、圈一圈，填一填。,12块饼干，每3块一份，可以分成（ ）份。,12辆小汽车，每2辆一组，可以分成（ ）组。,4,6,1. 圈一圈，填一填。,三、练习中深化平均分的理解,24个草莓，每4个装一份，可以装（ ）,20个橘子，平均分成4份，每份（ ）个。,6,5,（一）基础练习,1、 把8个正方形分成4份，每份要分的同样多，该怎样分呢？,（二）提升练习,1、把8个正方形分成4份，每份要分的同样多，该怎样分呢？,也可以说成：把8平均分成4份，每份是多少？,（2）用这些木块摆5个一样的长方体， 每个长方体用（ ）个木块。,（1）每3个木块摆一个长方体，可以 摆（ ）个长方体。,（二）提升练习,有15个木块。,5,3,思考：这两道题有什么相同 和不同的地方？,同学们，通过这节课的学习，你想与大家说点什么？,四、课堂小结,通过这节课的学习，我们知道有的按定份数分，也有的

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