八年级语文中段试卷及

1、14-1514-15 学年第二学期八年级学年第二学期八年级语文 语文期中考试题期中考试题 学校学校年级年级班班座号座号 （考试时间（考试时间 120120 分钟分钟 ，满分，满分 120120 分，请在答题卡上作答。）分，请在答题卡上作答。） 答题时要冷静思考，仔细检查。预祝你取得好成绩答题时要冷静思考，仔细检查。预祝你取得好成绩! ! 一积累及运用一积累及运用 （2525 分）分） 1.1.下列词语中加点字的形音全部正确的一项是（下列词语中加点字的形音全部正确的一项是（）（）（2 2 分）分） A.A.凌侮凌侮（l l ngwngw）苔苔藓（藓（t t i i）叱叱骂（骂（chch）琐琐屑（

2、屑（susu） B.B.荆棘荆棘（j j ngjngj）闪烁闪烁（shushu）厮厮守（守（s s）差差使（使（chch i i） C.C.愚蠢愚蠢（y y chch n n）悄悄然（然（qiqi o o）面挾面挾（jiji）摇曳摇曳（y y） D.D.忸怩忸怩（nini n n）嬉嬉戏（戏（x x）瞧瞧夫（夫（qiqi o o）讪笑（讪笑（xixi n n） 2 2下列词语书写完全正确的一组是下列词语书写完全正确的一组是( ) (2( ) (2 分分) ) A.A.心甘情愿心甘情愿长久之计长久之计热泪盈眶热泪盈眶造谣生事造谣生事 B.B.喋喋不休喋喋不休一片狼籍一片狼籍顽固不化顽固不化极端贫

3、困极端贫困 C.C.俯拾皆是俯拾皆是安分守纪安分守纪无依无靠无依无靠触目伤怀触目伤怀 D.D.唾手可得唾手可得举目无亲举目无亲寄人离下寄人离下肆无忌惮肆无忌惮 3.3.下列各句中，有语病的一项是（下列各句中，有语病的一项是（） （2 2 分）分） A.A.“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主” ，是社会主义新农村的具体体现。，是社会主义新农村的具体体现。 B.B.深入开展“讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体。深入开展“讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体。 C.C

4、.灯月交映、水波粼粼，剑英大桥的夜景令人心旷神怡。灯月交映、水波粼粼，剑英大桥的夜景令人心旷神怡。 D.D.通过对愚公移山的学习，我们明白了做事要不怕困难、持之以恒的道理。通过对愚公移山的学习，我们明白了做事要不怕困难、持之以恒的道理。 4.4.下列加点词语运用不正确的一项是（下列加点词语运用不正确的一项是（） （2 2 分）分） A. A.某同学面对老师说：某同学面对老师说： “学生才疏学浅“学生才疏学浅，老师过誉了。，老师过誉了。 ” B.B.静静的小山村在月光中若有若无静静的小山村在月光中若有若无。 C.C.他不听老师和家长亲人的真诚劝告，死心塌地他不听老师和家长亲人的真诚劝告，死心塌地

5、要和那些流氓一起鬼混。要和那些流氓一起鬼混。 D.D.这些故事或许已经支离破碎，或许已经面目全非，但它们给了我们无穷无尽这些故事或许已经支离破碎，或许已经面目全非，但它们给了我们无穷无尽的猜测和遐想。的猜测和遐想。 5.5.积累优秀的古诗文可以丰富语言，提高语文素养。根据提示填空。积累优秀的古诗文可以丰富语言，提高语文素养。根据提示填空。 （选做四小题，共（选做四小题，共 8 8 分）分） （1 1）舂谷持作饭，）舂谷持作饭，。 十五从军征十五从军征 （2 2）此生谁料，）此生谁料，。 诉衷情诉衷情 （3 3）蒙曰：）蒙曰： “_，_，大兄何见事之晚乎！，大兄何见事之晚乎！ ” 孙权劝学孙权劝

6、学 （4 4）辛弃疾的南乡子）辛弃疾的南乡子登京口北固亭有怀中，化用杜甫登高中“无边落木萧萧下，不登京口北固亭有怀中，化用杜甫登高中“无边落木萧萧下，不 尽长江滚滚来”尽长江滚滚来” ，以“，以“，。 ”写出了国家的”写出了国家的 盛衰，千古的兴亡。盛衰，千古的兴亡。 （5 5） 朝天子咏喇叭一诗中写宦官压迫、掠夺人民，致使千家万户家破人亡的句子是：朝天子咏喇叭一诗中写宦官压迫、掠夺人民，致使千家万户家破人亡的句子是： ， （6 6）根据自己的知识积累，写一句我国古代关于“读书”的诗文名句。）根据自己的知识积累，写一句我国古代关于“读书”的诗文名句。 ，。 6.6.口语交际。口语交际。 （6

7、6 分）分） （1 1）假如放晚学后，欧阳斌同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，）假如放晚学后，欧阳斌同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请， 既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他不去上网。你是怎样说服的？（既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他不去上网。你是怎样说服的？（2 2 分）分） （2 2） 提炼下列材料中包含的信息。提炼下列材料中包含的信息。( (不少于不少于 2 2 条条) ) （4 4 分）分） 有人到微软找一份清洁工的工作。在经过面试和实际操作以后，人事部门告诉他被录取了，向有人到微软找一份清洁工的工作。在经过面试和实际操作以后，人事部门告诉他被录取了，向

8、他索要他索要 E Emailmail 以寄发录取通知书和其他文件。他说：以寄发录取通知书和其他文件。他说： “我没有计算机。“我没有计算机。 ”人事部门告诉他，对于”人事部门告诉他，对于 微软来说；没有微软来说；没有 E Emailmail 的人就等于不存在的人，所以微软不能用他。的人就等于不存在的人，所以微软不能用他。 他很失望地离开微软，口袋里只有他很失望地离开微软，口袋里只有 1010 美元。他只好到便利的商店去买美元。他只好到便利的商店去买 1010 千克的马铃薯，挨千克的马铃薯，挨 家挨户转手卖出。两个钟头后他卖光了，获利家挨户转手卖出。两个钟头后他卖光了，获利100100。他又做了

9、几次生意。把本钱增加了一倍。他。他又做了几次生意。把本钱增加了一倍。他 发现这样可以挣钱养活自己。于是他认真地做起这笔生意来，一些运气加上努力，他的生意越做发现这样可以挣钱养活自己。于是他认真地做起这笔生意来，一些运气加上努力，他的生意越做 越大，买了车还增加了些人手。越大，买了车还增加了些人手。5 5 年内，他建立了一个很大的“挨家挨户”贩运公司，提供让人们年内，他建立了一个很大的“挨家挨户”贩运公司，提供让人们 在自家门口便可以买到的新鲜蔬菜服务。在自家门口便可以买到的新鲜蔬菜服务。 信息一：信息一： 信息二：信息二： 7.7.名著阅读（名著阅读（3 3 分）分） 忠诚信义，劫富济贫等，是

10、水浒中英雄们的理想。为此，忠诚信义，劫富济贫等，是水浒中英雄们的理想。为此， （人名）为救林（人名）为救林 冲之困，大闹野猪林；吴用、阮小二等人黄泥冈冲之困，大闹野猪林；吴用、阮小二等人黄泥冈（事件）；英雄们把梁山（事件）；英雄们把梁山 泊议事之地命名为“泊议事之地命名为“”（地名）。”（地名）。 二古诗文阅读二古诗文阅读（ （1515 分）分） （一）相见欢（一）相见欢李煜李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在 心头。心头。 8. 8.结合全词理解“别是一番滋味在心

11、头”中“一番滋味”的具体含义。结合全词理解“别是一番滋味在心头”中“一番滋味”的具体含义。 （2 2 分）分） 。 9.9.“锁“在句中的意思是指（“锁“在句中的意思是指（） （2 2 分）分） A A锁头锁头B B金锁金锁C C锁住锁住D D开锁开锁 10.10.下面对相见欢一词的赏析不正确的一项是（下面对相见欢一词的赏析不正确的一项是（） （2 2 分）分） A A上阕写景，西楼、月色、梧桐、深院、清秋，画面冷寂。上阕写景，西楼、月色、梧桐、深院、清秋，画面冷寂。 B B “寂寞梧桐深院锁清秋”一句，写栽着梧桐树的院落很寂静，渲染了清秋气氛。“寂寞梧桐深院锁清秋”一句，写栽着梧桐树的院落很

12、寂静，渲染了清秋气氛。 C C下阕转入抒怀，写出了作者隐忧生活中难以排遣的感情。下阕转入抒怀，写出了作者隐忧生活中难以排遣的感情。 D D全词将抽象的情感加以形象化，抒发了作者离乡去国之苦。全词将抽象的情感加以形象化，抒发了作者离乡去国之苦。 （二）阅读细柳营（二）阅读细柳营 ，完成，完成 11-1311-13 题。题。 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军， 军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下

13、骑送迎。已而之细柳军，军士吏被上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被 甲，甲， 锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都 尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。 于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车 骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行

14、。至营，将军亚夫持兵揖曰：骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰： “介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢曰：“皇帝敬劳将“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢曰：“皇帝敬劳将 军。”成礼而去。军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿 戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。 1111解释加点词的意义。解释加点词的意义。 （

15、3 3 分）分） (1)(1)天子且天子且至至 (2) (2)军中闻军中闻将军令将军令 （3 3）河内守亚夫为将军，军）河内守亚夫为将军，军细柳细柳 1212翻译句子。翻译句子。 （4 4 分）分） (1) (1)于是上乃使使持节诏将军。于是上乃使使持节诏将军。 (2) (2)介胄之士不拜，请以军礼见。介胄之士不拜，请以军礼见。 1313文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用?(2?(2 分分) ) 答：答： 三现代文阅读三现代文阅读（ （3030 分）分） ( (一一) )阅读背影选段，完成阅读背影选段，完成 14141818 题题(12 (

16、12 分分) ) 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走 动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去 又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看 见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢见他戴着黑布

17、小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢身下去，尚不大身下去，尚不大 难。可是他难。可是他过铁道，要过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上； 他肥胖的身子向左微他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶 紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道 时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢

18、爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我 走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会 说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里 边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再

19、找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 14.14.把文中横线上所缺的动词填在下面括号中，并说说这些动词的表达作用？（把文中横线上所缺的动词填在下面括号中，并说说这些动词的表达作用？（4 4 分）分） 动词：动词： （） （） （） （） （） （） 作用：作用：_。 1515请给文段拟一个小标题：请给文段拟一个小标题：（1 1 分）分） 1616“蹒跚地走到铁道边”中的“蹒跚”能否换成“慢慢”“蹒跚地走到铁道边”中的“蹒跚”能否换成“慢慢”? ?为什么为什么?(2?(2 分分) ) 1717“我的泪很快地流下来了”是因为“我的泪很快地流下来了”是因为；“我的；“我的 眼泪又来了”是因为眼泪

20、又来了”是因为。透过“我”的泪水，你感受到了什。透过“我”的泪水，你感受到了什 么？（么？（3 3 分）分） 1818 “我赶紧拭干了泪”的原因是（“我赶紧拭干了泪”的原因是（） （2 2 分）分） A. A.怕父亲因“我”流泪而伤心怕父亲因“我”流泪而伤心 B. B.为自己这么大还流泪而羞愧为自己这么大还流泪而羞愧 C. C.怕父亲说“我”不坚强怕父亲说“我”不坚强 D. D.怕别人笑“我”幼稚怕别人笑“我”幼稚 （二）阅读日出（节选）里的一段台词，完成（二）阅读日出（节选）里的一段台词，完成 19-2219-22 题。题。（ （8 8 分）分） 黄省三黄省三好，我起来，我起来，你们不用打我

21、！（慢慢立起来）那么，你们不让我好，我起来，我起来，你们不用打我！（慢慢立起来）那么，你们不让我 再活下去了！你（指潘）你（指李）！你们两个说什么也不叫我再活下去再活下去了！你（指潘）你（指李）！你们两个说什么也不叫我再活下去 了。（疯狂似的又哭又笑地抽咽起来）哦，我太冤了。你们好狠心哪！你了。（疯狂似的又哭又笑地抽咽起来）哦，我太冤了。你们好狠心哪！你 们给我一个月不过十三块来钱，可是你们左扣右扣的，一个月我实在领下们给我一个月不过十三块来钱，可是你们左扣右扣的，一个月我实在领下 的才十块二毛五。我为着这辛辛苦苦的十块二毛五，我整天地写，整天给的才十块二毛五。我为着这辛辛苦苦的十块二毛五，我

22、整天地写，整天给 你们伏在书桌上写；我抬不起头，喘不出一口气地写；我从早到晚地写；你们伏在书桌上写；我抬不起头，喘不出一口气地写；我从早到晚地写； 我背上出着冷汗，眼睛发着花，还在写；刮风下雨，我跑到银行也来写！我背上出着冷汗，眼睛发着花，还在写；刮风下雨，我跑到银行也来写！ （做势）五年哪！我的潘经理！五年的工夫，你看看，这是我！（两手捶（做势）五年哪！我的潘经理！五年的工夫，你看看，这是我！（两手捶 着胸）几根骨头，一个快死的人！我告诉你们，我的左肺已经坏了，哦，着胸）几根骨头，一个快死的人！我告诉你们，我的左肺已经坏了，哦， 医生说都烂了！（尖锐的声音，不顾一切地）我跟你说，我是快死的人

23、，医生说都烂了！（尖锐的声音，不顾一切地）我跟你说，我是快死的人， 我为着我可怜的孩子，跪着来求你们。叫我还能够给你们写，写，写我为着我可怜的孩子，跪着来求你们。叫我还能够给你们写，写，写 再给我一碗饭吃。把我这个不值钱的命再换几个十块二毛五。可是你们再给我一碗饭吃。把我这个不值钱的命再换几个十块二毛五。可是你们 不答应我！你们不答应我！你们自己要弄钱，你们要裁员，你们一定要裁不答应我！你们不答应我！你们自己要弄钱，你们要裁员，你们一定要裁 我！（更沉痛地）可是你们要这十块二毛五干什么呀！我不是白拿你们的我！（更沉痛地）可是你们要这十块二毛五干什么呀！我不是白拿你们的 钱，我是拿命跟你们换哪！

24、（苦笑）并且我也拿不了你们几个十块二毛五，钱，我是拿命跟你们换哪！（苦笑）并且我也拿不了你们几个十块二毛五， 我就会死的。我就会死的。( (愤恨地愤恨地) )你们真是没有良心哪，你们这样对待我，是贼，你们真是没有良心哪，你们这样对待我，是贼， 是强盗，是鬼呀！你们的心简直比禽兽还不如是强盗，是鬼呀！你们的心简直比禽兽还不如 潘月亭潘月亭这个混蛋，还不给我滚出去！这个混蛋，还不给我滚出去！ 黄省三黄省三（哭着）我现在不怕你们啦！我不怕你们啦！（抓着潘经理的衣服）我太冤（哭着）我现在不怕你们啦！我不怕你们啦！（抓着潘经理的衣服）我太冤 了，我非要杀了了，我非要杀了 潘月亭潘月亭（很敏捷地对着黄的胸

25、口一拳）什么！（黄立刻倒在地下）（很敏捷地对着黄的胸口一拳）什么！（黄立刻倒在地下） 19.19.黄省三的台词中用了不少的修辞手法，最主要的修辞手法是什么黄省三的台词中用了不少的修辞手法，最主要的修辞手法是什么? ?并加以品味。（并加以品味。（2 2 分）分） 答：答： 20.20.戏剧中的台词能够反映出人物的心理状态，试说说黄省三此时的心理状态。（戏剧中的台词能够反映出人物的心理状态，试说说黄省三此时的心理状态。（2 2 分）分） 答：答： 21.21.结合剧情，“我非要杀了”这句话的潜台词是：结合剧情，“我非要杀了”这句话的潜台词是： （2 2 分）分） 22.22.这段台词中的括号的文字

26、可以省去吗，为什么？（这段台词中的括号的文字可以省去吗，为什么？（2 2 分）分） 答：答： （三）阅读总与一缕炊烟有关（三）阅读总与一缕炊烟有关 ，完成，完成 23-2723-27 题题（ （1010 分）分） 总与一缕炊烟有关总与一缕炊烟有关 写下这题目，仿佛又看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的写下这题目，仿佛又看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的 灰尘，理净发丛里的草渣。时间往往是黄昏，彩霞满天；或傍黑，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳灰尘，理净发丛里的草渣。时间往往是黄昏，彩霞满天；或傍黑，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳 作。我和妹妹走在回家

27、的路上。那时，最迫切的愿望，便是能望见自家屋顶上的炊烟那甜暖作。我和妹妹走在回家的路上。那时，最迫切的愿望，便是能望见自家屋顶上的炊烟那甜暖 的香，再远，也能点亮了我们的眼睛和脸庞。的香，再远，也能点亮了我们的眼睛和脸庞。 母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在飘散的几缕炊烟中，默默地守望着。母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在飘散的几缕炊烟中，默默地守望着。 其实其实, ,母亲所能煮的母亲所能煮的, ,也就是“饭”而已。自每年春三月下秧也就是“饭”而已。自每年春三月下秧, ,到秋八月才有新谷入仓。在这段到秋八月才有新谷入仓。在这段 漫长的青黄不接的日子里漫长的青黄不接的日子里, ,一天三顿一天三顿,

28、,都只是红苕稀粥都只是红苕稀粥, ,或稀粥红苕。或稀粥红苕。 有时，有时， 就忍不住要冲母亲撒气。就忍不住要冲母亲撒气。 每到这时，母亲总是默然无语，仿佛她真是不该只煮出这样的饭食。每到这时，母亲总是默然无语，仿佛她真是不该只煮出这样的饭食。 虽然如此，粮食却仍不够吃。吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭虽然如此，粮食却仍不够吃。吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭 桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角” （方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢腾腾地举箸援（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢腾腾地举箸援 筷，似乎在品尝美味，又

29、似乎难以下咽。每当看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。每当看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。 倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。那时，母亲最大的快乐，倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。那时，母亲最大的快乐， 或许也和我们一样，就是逢年过节。因为，她终于能给我们煮出一顿好吃的饭菜来。饭菜终于上或许也和我们一样，就是逢年过节。因为，她终于能给我们煮出一顿好吃的饭菜来。饭菜终于上 桌了，母亲便会兴奋地宣布：桌了，母亲便会兴奋地宣布： “开饭啰，开饭啰！“开饭啰，开饭啰！ ”那时，母亲总是很少

30、动筷，而是凝望着我们，”那时，母亲总是很少动筷，而是凝望着我们， 嘴里喃喃着，说：嘴里喃喃着，说： “真想天天都能这样！“真想天天都能这样！ ” 终于能够天天都这样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，终于能够天天都这样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了， 然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一 日三餐地烧火做饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。饭菜自然丰富多了，母亲脸上，日三餐地烧火做饭。我们偶尔回家，母亲总要

31、亲自下厨忙乎。饭菜自然丰富多了，母亲脸上， 却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了没。父亲又讲，家却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了没。父亲又讲，家 里杀了猪，心舌肚都留着。你妈说看啥时能回来，她做给你们吃。里杀了猪，心舌肚都留着。你妈说看啥时能回来，她做给你们吃。 “又见炊烟升起”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵绵的炊烟，在眼前袅袅地飘“又见炊烟升起”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵绵的炊烟，在眼前袅袅地飘 升起来，那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动、惆升起来，那淡蓝淡蓝的烟里，满是

32、最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动、惆 怅。眼睛里，也禁不住一阵潮湿，依稀看见，我苍老慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一怅。眼睛里，也禁不住一阵潮湿，依稀看见，我苍老慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一 缕缕炊烟的背景前，远远地望我，暖暖地喊我。缕缕炊烟的背景前，远远地望我，暖暖地喊我。 那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命的初源那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命的初源 （文江湖一刀（文江湖一刀选自选自 20082008 年第年第 1 1 期读者有改动期读者有改动） 2323阅读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容

33、。阅读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。 （3 3 分）分） 2424文中对母亲有多处精彩的描写文中对母亲有多处精彩的描写，请从两个画线的句子中任选一句，结合语，请从两个画线的句子中任选一句，结合语 境作简要赏析。境作简要赏析。 （2 2 分）分） 第（第（）句赏析：）句赏析： 2525文中“时间往往是黄昏，彩霞满天；或傍黑，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作。我和妹文中“时间往往是黄昏，彩霞满天；或傍黑，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作。我和妹 妹走在回家的路上。”的修辞手法是妹走在回家的路上。”的修辞手法是； “薄暮冥冥”中的“薄”应读（“薄暮冥冥”中的“薄”应读（）2 2 分）分） 2626文

34、章最后一段在全文中的作用是什么？（文章最后一段在全文中的作用是什么？（ 1 1 分）分） 2727学习本文，结合自身的成长经历，举一例说说父母（或亲人）怎样关爱你，学习本文，结合自身的成长经历，举一例说说父母（或亲人）怎样关爱你， 你将如何表达对他们的感恩之情？（你将如何表达对他们的感恩之情？（2 2 分）分） 四、写四、写作作（ （5050 分）分） 28.28.请从下面的两道作文题中任选一题，写一篇不少于请从下面的两道作文题中任选一题，写一篇不少于 600600 字的文章，除诗歌字的文章，除诗歌 外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、

35、人名。 （1 1）请以“亲人给了我）请以“亲人给了我”为题写一篇文章。”为题写一篇文章。 要求：先把题目补充完整。要求：先把题目补充完整。 ( (横线上可选填：横线上可选填： “力量”“力量” 、 “支持”“支持” 、 “鼓励”“鼓励” 、 “安慰”“安慰” ) ) 14-1514-15 八年级第二学期期中考试八年级第二学期期中考试语文语文 答答 题题 卡卡 班级：班级：姓名：姓名：座号：座号：得分：得分： 选择题部分：选择题部分： （用铅笔涂出正确的答案）（用铅笔涂出正确的答案） （每小题（每小题 2 2 分）分） 1. A B C D 2. A B C D 3. A B C D1. A B

36、 C D 2. A B C D 3. A B C D 4. A B C D 9. A B C D 10.A B C D4. A B C D 9. A B C D 10.A B C D 18.A B C D18.A B C D 非选择题部分：非选择题部分： 一基础知识一基础知识 5 5 （选做（选做 4 4 小题。小题。1 1 小题小题 2 2 分，共分，共 8 8 分）分） （1 1）。 （2 2），。 （3 3），。 （4 4），。 （5 5），。 （6 6），。 6.6.（6 6 分）分） （1 1） （2 2分）分） （2 2） 信息一：信息一： 信息二：信息二： （4 4 分）分） 7

37、.7.、。 （3 3 分）分） 二二 （一）（一） 8.8.（2 2 分）分） （二）（二） 11.11.（1 1）（2 2）（3 3）（3 3 分）分） 1212 （4 4 分）分） （1 1） （2 2） 13.13.（2 2 分）分） 三三 （一）（一） 14.14.动词：动词： （） （） （） （） （） （） （2 2 分）分） 作用：作用： （2 2分）分） 1515（1 1 分）分） 16.16.（2 2 分）分） 17.17.；。 。 （3 3 分）分） （二）（二） 19.19.（2 2 分）分） 20.20.（2 2 分）分） 21.21.（2 2 分）分） 22.22.

38、（2 2 分）分） （三）（三） 23.23.（2 2 分）分） 24.24.第（第（）句。）句。 赏析：赏析： （2 2分）分） 25.25.； （）（2 2 分）分） 26.26.（1 1 分）分） 27.27.（2 2 分）分） 作文题目： 八年级语文试题参考答案八年级语文试题参考答案 一积累与应用（一积累与应用（1818 分）分） 1 1B 2.A 3.B 4.B 5.(1)B 2.A 3.B 4.B 5.(1)采葵持作羹采葵持作羹(2)(2)心在天山，身老沧洲心在天山，身老沧洲(3)(3)士别三日，即更刮士别三日，即更刮 目相待目相待(4)(4)千古兴亡多少事千古兴亡多少事, ,悠悠

39、悠悠, ,不尽长江滚滚流不尽长江滚滚流 （5 5） 眼见的吹翻了这家眼见的吹翻了这家, ,吹伤了那家吹伤了那家, , 只吹的水尽鹅飞罢只吹的水尽鹅飞罢(6)(6)例如例如: :读书破万卷，读书破万卷，下笔如有神下笔如有神 ; ; 三更灯火五更鸡，三更灯火五更鸡，正是男儿读正是男儿读 书时书时 ; ; 旧书不厌百回读，熟读深思子自知旧书不厌百回读，熟读深思子自知 6. 6.提示：提示： （1 1）答案含有称呼，内容有针对）答案含有称呼，内容有针对 性，语气委婉得体，语句通顺即可。性，语气委婉得体，语句通顺即可。 （称呼（称呼 0.50.5 分，说清不去网吧的理由分，说清不去网吧的理由 1 1 分

40、，语气委分，语气委 婉得体、语句通顺婉得体、语句通顺 0.50.5 分）例：欧阳斌同学，老师布置的作业有一些题我还没做，你分）例：欧阳斌同学，老师布置的作业有一些题我还没做，你 呢？也没做吧。我们还是先回教室把作业做完吧！呢？也没做吧。我们还是先回教室把作业做完吧！ （2 2）信息一：失败乃成功之母；信）信息一：失败乃成功之母；信 息二：要找准自己的位置；信息三：进取的人生才是有成就的人生。息二：要找准自己的位置；信息三：进取的人生才是有成就的人生。( (其他符合要求的其他符合要求的 答案亦可答案亦可) ) 7.7. 答案：鲁智深答案：鲁智深智取生辰纲智取生辰纲聚义厅（忠义堂）聚义厅（忠义堂）

41、 二古文阅读（二古文阅读（1717 分）分） ( (一一)8.)8.离愁别恨，亡国之愁。离愁别恨，亡国之愁。9.C 10.D9.C 10.D （二）（二）11.(1)11.(1)将，将要将，将要(2)(2)听从听从(3)(3) 驻军驻军 12.12.（1 1）于是，皇上派使臣手持符节下诏）于是，皇上派使臣手持符节下诏 给周将军。给周将军。 （2 2）盔甲在身，我就不跪拜了，请允许我行军礼拜见皇上）盔甲在身，我就不跪拜了，请允许我行军礼拜见皇上 .13.13.周亚夫军纪周亚夫军纪 严明，军令畅达，治军有方。文帝派使者“称谢”从侧面表现了周亚夫的“真将军”严明，军令畅达，治军有方。文帝派使者“称谢”从侧面表现了周亚夫的“真将军” 本色。本色。 三现代文阅读（三现代文阅读（3535 分）分） （一）（一）14.14.探探穿穿爬爬攀、缩攀、缩倾倾这些动词描写了父亲过铁道买橘子极其艰这些动词描写了父亲过铁道买橘子极其艰 难，爱子情深。难，爱子情深。15.15.父亲的背影父亲的背影 买橘送别买橘送别 16.16.不能。“蹒跚”一词表明父亲步履不便，不能。“蹒跚”一词表明父亲步履不便， 与“胖子”