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文档简介

1、,第三节 一元一次不等式 内容分析,体会一元一次不等式的形成过程；会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；初步认识一元一次不等式的应用价值，发展学生分析问题、解决问题的能力；初步感知实际问题对不等式解集的影响,积累利用一元一次不等式解决简单实际问题的经验；感知不等式、函数、方程的不同作用与内在联系.,一元一次不等式设置了2课时，第一课时在前边一元一次不等式建立模型的基础上，明确什么是一元一次不等式，教学中要给切实让学生通过回顾、观察、思考、归纳出一元一次不等式的概念,并与以前学过的一元一次方程、一元一次函数等概念加以比较,进一步加深对这些概念的理解.,明确了什么是一元一次不等式之后,

2、通过例1、2正式进入怎样解一元一次不等式的研究,并给出规范的解的过程.在这两个例子的处理过程中,有尽可能地让学生思考,让学生说一说每一步变形的理由,增强学生的代数推理能力.对于学生可能出现的解不等式的常见错误,教师不要急于纠正,要让学生充分发表自己的见解.并养成自我检查解题步骤的良好学习习惯,以达到事半功倍的效果.,本单元的第二课时是从P15做一做开始的,这个做一做的题目难度比上节课的例2略有所增加,也是两个学生易错的问题,处理方法可以与上节课的例题处理类似地进行,教师一不能包办代替,二不能急于纠正学生出现的错误.对于本节的例3、4,其设置的目的主要有(1)继续体会建立不等式模型解决实际问题的全过程,体会学习不等式的作用(2)让

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