3.课堂的秘密.doc

1、measures planned implementation of technical protection measures and security schemes, the problems should be promptly reported to the Manager. 37th: carbon supervisor leadership and head of the company should periodically check the anti-accident measures planned, security technology protection meas

2、ures planned in implementation of measures against accidents and guarantee schemes, security technology protection measures planned in implementation. Seventh article 38th of education and training: new factory (company) production staff (including internships, commissioned officer), must be approve

3、d by the factory (company), workshop and team level safety education upon passing the examination before entering production site. Tertiary-level education after card registration, by the companys production technology section recovery archive, and reported to the company trade unions, safety record

4、. Training and examinations including the safe work procedures as well as relevant safety regulations, work environment and jobs there are risk factors, preventive measures and emergency treatment, and so on. The 39th article: new producers must receive the following training and qualified posts: (a

5、) the operating personnel, scheduling, must pass through the field point, institutional learning, on-site training and classes practice; (B) the maintenance, including technical staff, must undergo maintenance, technical specifications for learning and class practice; (C) special operations personne

6、l, must pass the national professional training, after obtaining a special operations qualifications before they can post. 40th: on-the-job training of production personnel: (I) post production staff should regularly carry out targeted of technical questions and answers, an accident expected on site

7、 training and anti-accident; (B) from running post 1 month and above the main post on duty or leave transportation . Drive system and security studies, arranged by upper management or organization of the examination. The 42nd article: June of every year once regulatory and safety procedures of the c

8、ompany system of examinations, examination the failed again, still not eligible waiting list study. Article 43rd: every year in June the work ticket issuer, assignee, licensee of work training, after passing the examination, as a formal announcement are eligible to work as ticket issuer, head of ins

9、pection, work permits and the right to a separate high-pressure equipment list, and reported to the Management Department. Failing the exam may not serve as a two person, stop classes, examinations before they can post. 44th: for breach of discipline system caused the accident, a kind of disorder an

10、d attempted serious responsibility for the accident, in addition to the relevant provisions dealing with should also be tasked to learn about a point system, and after passing the exam, before they can post. Article 45th: units of the company using the security video, slide projector, television, co

11、mputer, multimedia, radio, Billboard, artifacts, photo exhibitions, as well as security knowledge exam, lectures, contests, and other forms of advocacy, popularize the knowledge of security technology, targeted, Visual training, enhancing workers safety awareness and self-protection ability. Article

12、 46th 20142015学年第一学期备课本 综研 学科 四 年级（主备： ）教学内容课题： 课堂的秘密教学目标1.在活动中，引导学生发现课堂教学中能提高学习成绩的听讲、发言、阅读、书写等活动的秘密。2能联系课堂上的真实表现，提出与研究主题相关的问题，初步形成问题意识。3通过观察、比较、分析、调查、检索资料等活动探究课堂里的学习密码，掌握一些好的学习方法，培养良好的学习习惯。 4在活动中，培养观察能力、比较意识、思考能力；促进合作能力，实践能力的提升。教学重点通过观察、比较、分析、调查、检索资料等活动探究课堂里的学习密码，掌握一些好的学习方法。教学难点 通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极

13、体验和丰富经验，锻炼学生的小组合作能力，培养学生的创新意识，了解科学研究方法，培养综合运用知识的能力。 教学准备 PPT 课时安排4课时 第一课时 教学目标1通过观察，归纳出课堂中不同类型的学习活动，找出提高学习效率的活动。2利用找到的方法验证学习效果。教学重难点在课堂观察中找出提高学习效率的活动。 教学准备了解同学上课时的表现及相关视频教学过程修改栏活动一：看一看1.活动要求，仔细观察小伙伴在上课时的表现，记录下你认为好的方面及需要改进的方面。观察对象好的表现需改进之处2.组织一、二大组同学学习连乘的简算，三、四大组观察，时间8分钟。3.组织三、四大组学生学习连除简算，一、二大组观察，时间8

14、分钟。4.播放一节录像课，观察课堂中的同学是怎样上课的，有哪些不同的行为表现。活动二：说一说1. 你了解了谁的上课情况，在小组内交流你收集到的信息。2. 全班介绍。3. 说说录像课中的同学们有着怎样的表现，先在小组内交流，组内补充完整，准备全班交流。4全班分组汇报。活动三：比一比1.分一分，能不能把同学们的课堂表现分分类？哪些是优秀表现，对提高效率有帮助，哪些影响学习效率。2.比一比，经过分类你发现了什么？3.说一说：哪些表现对课堂有好处，哪些有干扰？先分小组讨论，再将讨论结果汇总在表格中。组织全班交流：对不同的课堂表现分类进行比较，区分出有益的课堂表现和有干扰的课堂表现。有益课堂表现有干扰课

15、堂表现课前准备听看说写四、活动总结1.说说这节课你的收获。2.通过这节课的活动，我们发现了有的同学课堂学习效率高，有的效率低，这与他们在课堂上的学习行为有很大的关系，经过对这些行为的分类，我们知道哪些行为对学习更有益，哪些是有干扰的。3.我们在观察中了解到了一部分有益行为，请课后在电脑上检索课堂上听、说、读写的好方法。板书设计： 课堂的秘密（一）有益课堂表现有干扰课堂表现课前准备听看说写 作业设计：1. 写一篇观察日记2. 在电脑上检索听说读写的好方法。第二课时教学目标1. 交流检索到的听说读写技巧。2. 根据评价标准，评选班级学习之星。3. 通过评比为学生树立榜样，伸进课堂上良好学习习惯的养

16、成。教学重难点根据标准，评选班级各类学习之星教学过程 修改栏活动一：交流1.说说你在电脑上的检索方法。指导学生会依据关键词进行网络检索。指导学生学会对检索到的资料进行筛选、整理和归档。2.填一填：填写关于课堂听说读写等资料检索表，完善相关资料查询结果。 准备课前认真预习，准备好所需的课本、笔记本和文具，抓紧简要回忆和复习上节课有关内容。听听课要抬头，专心聆听老师同学的每一句话，紧紧跟上老师与同学的思路，边听边思考。如遇到不懂的，暂时放下，接着往下听。说积极举手发言，小组交流讨论时，积极发表自己的意见，有难题和同学合作、交流、探讨。读读准字音，读出字义，读出分别，读出思考写书写姿势规范。书写工整

17、，经常得到老师表扬。坐课堂上坐姿端正，听课专心，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事。活动二：忆一忆回忆自己平时的课堂表现，说说哪些方面做得比较好，要继续保持，哪些方面还要改进。1. 在小组内说一说，交流自己的课堂学习习惯和检索到的好的学习习惯的异同点。2. 全班交流，选取做得优、中、差的各一个说说。活动三、评一评1.组内评选“倾听之星”、“发言之星”、“朗读之星”、“书写之星”、“思考之星”、“整理之星”、“规范之星”结合数学币予以奖励。2.全班进行学习习惯之星PK，七类小明星分别上台展示自我，宣讲，开展PK活动。文本范式：大家好，我是，我们组同学推荐我当之星， 大家觉得我方

18、面做得比较好。 对照上面的评星标准，我觉得我还有方面也做得比较好，希望大家也能达到这些标准，和我一样也成为之星。谢谢！3.根据演讲，投票评选出班级习惯之星（每颗星2人）活动四：颁奖获奖同学上台领奖活动五：活动总结（1）通过今天的活动你有什么收获？（2）请思考你可以通过哪些方面的努力达到评星标准。板书设计： 评星标准（略）“倾听之星”、“发言之星”、“朗读之星”、“书写之星”、“思考之星”、“整理之星”、“规范之星”作业设计： 人人争当好习惯之星 第三课时 教学目标1. 通过设计一份调查问卷，初步学会抽样调查的方法。2. 了解学校其他年级的听说读写等习惯的养成情况。3. 在实地调查中学会交往与沟

19、通教学重难点设计调查问卷并实地调查教学过程修改栏活动一：讨论交流 同学们，在我们班已经评选了各种学习之星，想了解其他班，其他年级的学习习惯吗？用什么方法可以了解到别的班的学习习惯情况？预设：1.到各班去问老师2.到各班同学中了解3.选取部分同学了解是的，选取部分同学抽样了解，是我们科学研究中经常使用的方法。板书：抽样调查。有什么办法可以让我们的活动迅速有效地了解到调查的结果？预设：1.口头问几个问题 2.集体问 3. 设计调查问卷选取部分同学问答。活动二：如何设计调查问卷1.调查问卷形式经常在调查中用到，是一种有效且便于统计的调查方法。那么一份完整的调查问卷又是怎样的呢？它应该包括哪些内容？我

20、这里有一份样表，同学们可以观察后回答。小学生学习习惯问卷调查表年级： 同学，你好！我们希望你能如实地回答我们提出的问题,这份信息对学校的课题研究是很有价值的,并且对你必将是非常有意义的内容,你的积极参与对这次调查结果非常重要，希望同学们如实填写。1.学习有固定的时间。（A是 B不一定 C否）2.写作业磨蹭边写边玩。（A是 B不一定 C否） 3.上课走神东张西望。（A是 B不一定 C否） 4.身边经常备有字典词典等学习工具。（A是 B不一定 C否） 5.上课有小动作。（A是 B不一定 C否） 6.学习中经常爱走神。（A是 B不一定 C否） 7.做题常因马虎扣分。（A是 B不一定 C否） 8.学习

21、结束之后自己收拾书桌。（A是 B不一定 C否） 9.做作业有困难自己独立解决。（A是 B不一定 C否） 10.学完后主动背诵记忆中要的知识。（A是 B不一定 C否） 11.一边看电视听广播一边学习。（A是 B不一定 C否） 12.每天都能按时完成作业。（A是 B不一定 C否） 13.发回的试卷经常重看几遍进行研究。（A是 B不一定 C否） 14.讨论学习问题能积极发言。（A是 B不一定 C否） 计分方法：第1.4.8.9.10.12.13.14题答“是”给2分，“不一定”给1分，“否”不给分。第2.3.5.6.7.11题答“是”不给分，“不一定”给1分，“否”给2分,把每题所得分类相加，即是总

22、分。 等级评定：总分7分以下 非常差；812分 较差；1320分 一般；2125分 较好；25分以上 非常好。学生讨论后回答3. 我们设计的问卷中应包括哪些内容？要有善于倾听、发言、小组汇报、阅读、书写、记笔记等内容活动三：设计问卷1.好了，有了好的思路，应该立刻行动起来，让我们先分组，全班分成4个大组，每个大组负责制作一个课堂学习之星的调查问卷。2.组内商量后自主设计3.组际交流问卷中的问题4.完善问卷，并形成一份全班的统一问题。活动四：问卷发放与回收1. 问卷的印制分工2. 问卷如何发放分工3. 问卷收集并整理数据的分工4.注意问卷发放时要讲礼貌板书设计： 抽样调查 设计问卷作业布置：1.

23、印制问卷 2.发放、回收问卷 3.整理数据第四课时 教学目标1. 通过整理数据与分析数据，了解各年级的学习习惯状态。2. 通过交流和讨论进一步关注课堂的自我的学习状态，养成良好的听说读写学习习惯3. 在自评与组评的评价活动中，学会活动反思。教学重难点1.如何调查报告。2.学会评价，学会反思。教学准备调查问卷的统计情况教学过程修改栏活动一：数据分析1.说说每一个项目的得分情况。2.哪些项目的得分率高，哪些项目的得分率低？3.从得分的情况看出同学们哪些方面做得比较好，哪些方面还有待改进？4.同一年级的同学，学习习惯之间最大的差异是什么？5.不同年级间，学习习惯哪些方面差异较大？6.通过对其他同学的

24、调查，你有哪些收获和反思？活动二：撰写调查报告1.四大组分工合作，把我们收集数据的过程和刚才的分析过程写成调查报告。标题共同拟定正文中前言23人主体45人结尾其他人另一个人组合整理，形成最终文稿。2.调查报告的格式如下：一般由标题和正文两部分组成。板书 (一)标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“关于的调查报告”、“关于的调查报告”、“调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。(二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员

25、组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题;或提出问题，引发人们的进一步思考;或展

26、望前景，发出鼓舞和号召。活动三：聊一聊1.可能在这节课之内，我们的报告还不能写得很满意，如果没有完成的，可以回家继续完成。2.通过对这个主研究，你有哪些收获呢？可以是知识方面的，方式、方法方面的，能力方面的，也可以是学习习惯培养方面的。活动四：评一评1.下发小组主题 活动评价表，分组对活动过程及汇报总结中的表现进行自评和组评。 2.各小组上台汇报自己组的评价情况，其他组和老师相机进行点评。板书设计： 前言调查报告 标题 正文 主体 结尾 活动评价 作业设计：完善调查报告，向调查过的班级分享研究成果regular issuance system of internal and external

27、accident cases, organizational learning, analysis and discussion on a regular basis, and educate the persons concerned in a timely manner. 47th article: strengthening the safety of staff, establishing the concept of legalization of production safety, establish a people-oriented concept, three do no

28、harm (dont hurt yourself, no harm to others, not to be hurt). 48th eighth day routine: pre-shift and post-shift monitor organizations, safety assist. Before class: succession (started), combined with shift operation and tasks for better risk analysis, arranged security account considerations. After

29、class: summarizing comment on duty and the security situation, praise good deeds criticism ignored safety, illegal operations and other adverse phenomena, and completes the record. 49th: safety day event organized by the monitor, safety help, workshop leaders and checking activities. Classes (groups

30、) or rotating a safety day event a week, activities to learn more about the superior file and the spirit of the meeting, informed of the accident, analysis of the company, workshop and fewer security incidents, as well as the typical illegal team, analysis of operation environment, there may be a ri

31、sk factor for the main content. 50th: security analysis companies every quarter of a security analysis; shop at least once a month analysis, comprehensive analysis of production trends, sum up lessons learned from and the weakness in safety management, accident prevention measures in the study. Meet

32、ing was chaired by enterprise security responsibility, concerning the participation of Heads of Department, workshop. Formation meeting and made public. 51st: security check for carbon companys periodic and non-periodic safety checks should be carried out. Periodic inspection includes fall and sprin

33、g security checks, security checks should be combined with spring or autumn season characteristics and accident law . 52nd: security analysis companies should all be actively involved in the preparation of security advisories, bulletins, integrated security, analysis of accident law, drawing on lessons learned from. 53rd: the companys safety safety month activities each yea