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1、2013-2014 六年级下学期数学期末试卷分析 文宁完小吴香达 一、 考试情况分析： 六年级学生人数 27 人， 考生人数 26 人， 总分 2115.5 分，平 均分 81.37 分，及格数23 人， 及格率 88.46%，最高分99.5 分，最 低分 27 分，90100 分有 10 人，8089 分有 7 人，80 分以下有 9 人.虽然居于全乡第 3 名，但对学生的作答很满意。 二、试题分析 本次质量检测，共分七道大题，总分100 分，下面逐题进行分 析： 第一大题填空题，基本上是基础知识 。多数学生能得到满分，但个 别学生不认真，做过多次的题都出错。 第二大题判断。多数学生能得分，

2、但有一部分学生不能正确判断，主 要是因为对以前学过的知识掌握不牢或没有认真思考所造成的。 第三大题选择题，学生答题没有经过认真的思考。 第四大题计算。主要考察学生的动手能力，计算，要写出简算过程。 本题丢分出现三种现象。一种是计算过程正确，结果未化简成最简分 数；一种是方法不掌握；另外一种是计算过程出错。还有一种是题都 做不完。 第五大题动手操作。 主要考察学生的看图能力， 学生做起来大意粗心， 第六大题，图形计算。学生基本得分， 第七大题解决问题。 大多数同学都获得满分， 丢分的同学主要是粗心， 未认真检查。 四、存在问题 从上面试卷完成情况以及反映出的主要问题是： 1、学生方面部分学生的学

3、习态度和认真程度不够。成绩较好 的学生，他们对某些知识理解的准确性和运用的灵活性还有待于加 强。其次学生书写习惯欠规范，计算准确性不高，个别学生计算题出 现错误较多，计算能力较差 。再次学生审题太马虎，个别学生不假 思索便将答案写出 2、教师方面对待学困生缺乏情感倾注与沟通，每个知识点地 落实和辅导不够。教材地发掘和拓展运用欠深度。 学生空间观念形成 与实际运用忽视直观模型操作这一环节。不太注重数学概念的记忆、 比较、理解和灵活运用。 六、改进措施： 1、 查找自身不足，在以后的数学教学中，我要努力充实自己， 再去拓宽、发展学生的思维，使学生在学习中会发现问题并利用所学 知识创造性地解决问题。 2、 对学生进行学习习惯养成教育。培养学生“做前仔细审题， 做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。学生平常要独立思考，自 已完成作业，书写规范，作业工整，学会思辩，相互交流。我想这对 小学生是非常重要的！ 3、加强计算能力训练，训练步骤为先简单口算，接下来较复杂 口算，再四则混合运算，最后简便运算，重点在于学生口算能力的训 练。口算要落实到每一天、每一节课、每一个学困生上。 4、应用题的数量关系的分析运用应大力强化。 5、在教学中重视优生培养，同时不要忽视辅差工作。 总之，从学生对本次试卷的作答

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