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1、6、最后的姿势,2008年5月12日 14时28分04秒,课文叙述了在5.12汶川大地震到来时，谭千秋老师临危不惧，组织他的学生迅速撤离，并用自己的身躯护住了难以脱身的四名学生，而他却因此献出了宝贵的生命。,第一段（1）5.12谭千秋老师早早地赶到学校上班。 第二段（2-7）在地震来临时，谭千秋老师用自己的身体保护四个学生的经过。 第三段（8-10）地震后，救援人员、获救学生和老师的感受。 第四段（11-12）人们对谭千秋老师的深情赞颂。,给课文分段,默读第2至7自然段。圈画出描写谭老师言行的语句。 （1）用“”画出语言，用“”画出动作。 （2）仔细阅读人物的语言和动作，在句子旁边批注。,他意

2、识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快” (语言描写),谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 （动作描写）,谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。 张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！ （ ）的姿势,爱,英勇,责任,张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！,“张开双臂，护住学生”是谭老师逝世时的自然姿势。这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置之度外，以学生的

3、安危为重，恪尽职守、一心为学生，充满无私大爱的高尚品质；让人们深受感动，铭刻在心中。,救援人员： 学 生： 老 师：,“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”,“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”,“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”,（侧面描写）,救援人员：“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！” 学生：“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了

4、我们的身上。” 老师：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”,救援人员：“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！” 学生：“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。” 老师：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”,谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”,谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝

5、贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”,用“英雄不死，精神千秋！”作结尾妙在何处？ 1、巧妙地将谭老师的名字运用在句子中.2、突出谭老师恪尽职守、舍己救人、爱生如命的精神将世代传下去。,5月12日，和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班。,这一段主要写什么？为什么要有这段的描写？ 这段主要写5月12日谭千秋老师和平常一样，早早地赶到学校上班。 这段描写的作用： 从这段可以看出他是个尽职的好父亲，敬业的好老师，为下文写他舍身救学生做铺垫； 前后对比，用”平常”反衬下文的“灾难的来临”，渲染了气氛，深化了主题

6、，引人深思。,1、天空阴沉沉的。 2、忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！ 3、楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。 4、地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房坍塌了,读一读,（环境描写）,张米亚：29岁，地震发生时，他双手死死护主两名学生，自己却不幸遇难，救援人员 不得不锯掉他僵硬的手臂救出孩子。 瞿万荣：救出时，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧地抱着一名小孩，孩子获救了，他却永远的离开了。 袁文婷：地震时救出了班上29个学生，发现她时，她被压在一块厚厚的水泥板下，永远的闭上了眼睛，身下还藏着她的学生呢！,人民教师张米亚：“摘下我的翅膀，

7、送给你飞翔” 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开坍塌的教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。,人民教师聂晓燕：舍弃亲身娃娃，一心想着别人的幼儿教师 地震时，孩子们都在睡午觉，聂晓燕一手一个抱出了两个孩子，而她自己的孩子还在屋子里! 当她遇难的孩子被挖出时，她夺眶而出的眼泪终于如山洪暴发：“娃娃娃妈妈来不及啊”,人民教师严蓉：女教师在救下13个学生后殉职， 1岁半女儿却成孤儿,一岁半的小雯欣不停地号哭：“救爸爸，救妈妈”。,人民教师向倩，身体被砸成