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文档简介

1、,16.找骆驼,义务教育课程标准实验教科书三年级上册,在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会有所发现。下面这个故事里的老人，通过观察，发现了什么呢？读读课文，想一想：商人丢失的骆驼有哪些特点？老人是怎么知道骆驼的这些特点的？,想一想,商人丢失的骆驼有哪些特点？,老人是怎么知道骆驼的这些特点的？,自学提示： （1）自由读课文1-9自然段。思考：老人说出了这只骆驼的哪些特点？ （2）把文中老人说的关于骆驼特点的句子画上“ ”,从前，有个商人走失了一只骆驼，他找了很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？” 老人说：“你问的那只骆驼，

2、是不是左脚有点跛？”“是的。”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”“不错。”“是不是缺了一颗牙齿？”“对极了！您看见它往哪儿去了？”,从前，有个商人走失了一只骆驼，他找了很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？” 老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”“是的。”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”“不错。”“是不是缺了一颗牙齿？”“对极了！您看见它往哪儿去了？”,从前，有个商人走失了一只骆驼，他找了很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？” 老人说：“你问的那只骆

3、驼，是不是左脚有点跛？”“是的。”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”“不错。”“是不是缺了一颗牙齿？”“对极了！您看见它往哪儿去了？”,（1）默读课文第十自然段。思考：老人是怎么知道骆驼的这些特点的？ （2）将课文中写老人看到的内容画上横线，将老人知道的内容画上波浪线。 （3）在小组内合作完成表格。,自学提示：,老人不紧不慢地说：“干嘛生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深、左边浅，就知道骆驼的脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼往哪儿去了，你应该顺着骆驼的脚印去找。”,想一想 填一填,右边深，左边浅,左脚有点跛,路的左边有蜜，右边有米,驮的是蜜和米,树叶上面留下了牙齿印,缺了一颗牙齿,我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。,路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅,骆驼的左脚有点跛,我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。,米,蜜,因为老人又看见（ ）， 所以知道（ ）。,路的左边 有一些蜜，右边有一些米,骆驼驮的一定是 这两样东西,我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所

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