小学人教四年级数学人教版小学四年级上册角的度量.ppt

1、了解角的度量徐嵩，角的度量，绿色果园中小学教育网，绿色果园中小学教育网，一、了解分度器，掌握用分度器测量角的步骤和方法，1 .创设问题情况：提示两个大小不同的角。 2 .问题：这两个角哪个大，差动奥尔特：两大。 3 .追问： 2比1大多少？ 为了解决这个问题有什么好办法吗？ 差速奥尔特：用量测仪器分别测量两个角的大小，可以求出它们的差。 (1)感受到问题情况下测量单位的需要，了解绿色果园中小学教育网、绿色果园中小学教育网、绿色果园中小学教育网、一、量测仪器，掌握量测仪器测角的步骤与方法，1 .提出简单的量测仪器。 2 .问题：这是一个简单的量测仪器，用它的能量角吗？差动奥尔特：是。 3 .问题

2、：这个简单的量测仪器能准确测量哪个角？ 默认值：可以测量90度的角度。 因为这个量测仪器有90度角。 4 .追问：你能指出这个90度角吗？ (2)用最简单的量测仪器量一下角度。 5 .问题：这里有个角(90度)，能否用这个简单的量测仪器测量它的度数，一方面，识别量测仪器，掌握用量测仪器测量角的步骤和方法，提示1.60度的角。 2 .问题：刚才的简单量测仪器算出这个角的度数吗？差动奥尔特：不能。 3 .追究：这个角的度数是怎么破吗？差动奥尔特：继续平均化，增大量测仪器的刻度。 (3)改良量测仪器，扩大量测仪器的测定范围，4 .提示刻度更细的量测仪器。 一、识别分度器，掌握分度器测角的步骤和方法，

3、(三)改进分度器，扩大分度器测量范围，5 .问题：观察刻度变细的分度器，算出哪个角的度数。 预先设定：能量30度、60度、90度、120度、150度、180度这样的角度的度数。 因为这个量测仪器正好有这些个的刻度。 6 .问题：请用这个量测仪器测量这个角，看能不能测量它的度数。 差动奥尔特：是的，60度。 7 .问题：请说说你是怎么称量的。 你在补充他的测定方法吗？ 一、识别分度器，掌握用分度器测角的步骤和方法，(四)改变被测角的方向，感知分度器内外层刻度的产生过程，2 .问题：此时测角的度数。 差动奥尔特： 120度60度。 3 .问题：相同的角度是120度还是60度？ 请说说你的想法。 差

4、动奥尔特：量测仪器的刻度显示为120度。 这个角只是前面60度的角反转了，大小不变。 还是60度。这个角比90度小，不是120度。 4 .问题：如何改进量测仪器，才能直接用量测仪器看到这个反转角度数呢？差动奥尔特：在这个量测仪器上再加上一个反转角营销对象的刻度。5.2级刻度提示改进后的量测仪器。 6 .量测仪器上有2段刻度，测量角度时应该看哪一段(小组讨论报告，一边做示范一边说明)。 1 .创设问题方案：反转先前所示的60度角度。 一、认识分度器，掌握分度器测角的步骤和方法，(五)继续改进分度器，提出分度器刻度更细，一、刻度更细的分度器图。 2 .问题：这个量测仪器的能量计算哪个角的度数？3

5、.量角：给我看20和150的角，让学生用这个量角器测量那些度数。 4 .问题：谁想上前展示你是如何测量角度的？5 .问题：取出你自己的量测仪器，仔细观察。 找出那个“中心”和“0刻度”，考虑一下那个能量的度数的角。 一、识别分度器，掌握用分度器测角的步骤和方法，(六)练习量角，总结量角的步骤和方法，1 .问题：请测量刚才的1的度数。 然后，告诉同学们你是怎样用量测仪器量了1的。2 .问题：对谁来说一次又几次？ 你是怎么量的？ 差动奥尔特：量测仪器的中心与角的顶点一致，0刻度与角的一边一致，另一边相对的量测仪器刻度是该角的度数。 的双曲馀弦值。 量测仪器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的边重合

6、。 4 .问题：现在量2，看2的几度。 3 .问：有什么需要注意的吗？ 差动奥尔特：确认是指内侧的度数还是外侧的度数。 二、明确的角的大小与两边张开的角度有关，通过量角，角的大小与边的长度无关，两边张开的角度有关。 1 .表示边的长度相同，角的大小不同的2个角a、b。 (A75，B80 )，2 .问题：哪个角大？ 你是怎么知道的？ 差动奥尔特：比量了。 3 .提示均为125边长不同的两个角c、d。 (125 )、4 .问题：哪个角大？ 你是怎么知道的？ 5 .问题：通过比较，有什么新的发现吗？ 差动奥尔特：在上节课，角的大小和边的长度无关，但是角的大小和角的两侧张开的角度有关。 张开的角度越大

7、，角度越大。 (1)测量不同方向的角，确定角的测量方法，测量下一个各角的度数。 三、练角从中发现规律，1 .提示练习题：第41页“做”，第3题。 2 .学生用量测仪器测量角度。 3 .学生报告。 (重点监视：看错不使用量测仪器的内外层刻度。 4 .问题：有些同学准确快捷。 请快点和大家分享你的好方法。 5 .追问：你理解他的意思了吗？ 用这个好办法来到前面再试一次。 把重点放在刚才出错的同学身上。 三、练习量角从中发现规则，(二)利用量角发现规则，提出1 .主题：第44页练习七，第4题。 2 .要求：量上各角度的度数，观察，思考，找出其中的规则。 的双曲馀弦值。 差动奥尔特：两条直线相交，相邻的两个角度的修正为180，相对角度的大小相等。 4 .问