《我们周围的空气》单元复习课件.ppt

1、我们周围的空气，知识网络，知识网络，我们周围的空气，1。空气成分。使用氧气、氮气和稀有气体，了解空气的组成，测量空气中的氧气含量，注意空气质量，空气质量报告，实验室制备氧气，用催化剂分解过氧化氢制备氧气，氧气的性质、物理性质和化学性质，自然界中氧气的循环，自然界中氧气的产生和消耗，知识复习，知识复习，知识点1了解空气的组成1空气中各成分的体积分数：氮气：_ _ _ _ _ _ _；氧气：_ _ _ _ _ _ _；氩气：_ _ _ _ _ _ _ _；二氧化碳：_ _ _ _ _ _ _；其他气体：_ _ _ _ _ _ _。78%，21%，0.934%，0.002%，0.033%，2。这些数

2、据指的是_ _ _ _ _ _ _ _，而不是_ _ _ _ _ _ _ _。体积分数，质量分数，3。空气中氧含量的测量原理：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4.注意事项：铜、氧和氧化铜，实验前检查设备的气密性；足够的实验药物；实验时间足够，加热温度达到反应温度；使用酒精灯时，均匀加热药物部分，交替推动注射器活塞；阅读前冷却至室温；知识复习，知识点2空气是重要的资源1。在工业中，空气是通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)氮气用于生产硝酸和_ _ _ _ _；制作_ _ _ _ _ _ _ _ _；液氮作为_ (3)稀有气体常用来制造_ _ _ _ _ _；它也可以用作保护气体。知识回顾、冷却和加压、沸点、呼吸供应、燃烧支持等。氮肥、保护气体、制冷剂、电光源、知识点3关注空气质量1空气质量报告的主要内容：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2。空气污染指数与空气质量的关系是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.主要空气污染物：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。知识综述，空气污染指数，主要污染物，空气质量水平，空气质量状况，空气污染指数越大，空气质量越差，二氧化硫，二氧化氮，一氧化碳，可吸入颗粒物，臭氧，知识点4实验室制氧1。设备图：知识回顾，排水方法，向上排气方

5、法，2。实验原理：知识催化剂：一种能以化学反应速率与其他物质反应的物质，但其质量和化学性质在反应前后没有变化。(一个改变，两个不变)，改变，3。实验步骤：_ _ _ _检查设备的气密性；_ _ _医用二氧化锰；_ _ _是通过加入过氧化氢制备的；_ _ _ _ _ _用集气瓶收集气体；_ _ _ _ _ _拆卸设备。知识审查、检查、安装、生产、收集和拆卸。4.实验注意事项：造气前检查设备的气密性；长颈漏斗的下端应延伸至液面以下，以形成液体密封；采用引流方式收集时，当导管口连续均匀出现气泡时，再次收集；装满气体的集气瓶应放在桌面上。知识点5，氧的性质1。物理性质，知识评论，无色，-218，气态，

6、比空气大，不溶于水，-183，无味，注意：氧气是通过排水方法收集的，因为它不溶于水。氧气是通过向上排气的方法收集的，因为氧气的密度比空气的密度高。2。氧的化学性质，碳，氧，二氧化碳，点火，铁，氧，四氧化三铁，点火，知识评论，3。氧化物：由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _组成的化合物。氧是一种化学活性气体， 许多物质能与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _发生反应，有两种，氧气，氧化反应，4。 一种物质在氧气中比在空气中燃烧更多。这表明，当一种物质与氧发生化学反应时，单位体积空间中的氧分子越多，反应就越激烈。，激烈，氧气，知识评论，知识点6自然界中的氧气循环，a .绿色植物的光合作用；b .海洋中藻类的光合作用；c .地球电场分解水分子；岩石的分解。a .各种燃料的燃烧；人类呼吸；动物和植物的呼吸；d .微生物氧化分解有机物；e .物质的缓慢氧化；f .火山爆发。缓慢氧化属于氧化反应，它有有益的一面，如_ _ _ _ _；也有有害的一

8、面，如_ _ _ _ _ _ _ _ _。酿酒，金属生锈，知识回顾，空气中的第一类成分及其用途。例1在生产和科研中，需要一些保护气体。焊接金属时，为了隔绝空气，可以用作保护气体的一组是：(一)氢、氮、氮、氧、二氧化碳、一氧化碳、氮、氩，例分析，例分析，丁。分析空气中各成分的用途：氧：供给呼吸；支持燃烧；钢铁冶炼；金属焊接。氮：生产硝酸和氮肥；食品保护气体；液氮作为制冷剂。稀有气体：用作保护气体；制造点光源。其中，氮气和稀有气体(氩气)可用作保护气体。空气是一种宝贵的资源。以下关于空气的说法是正确的： (一)空气中最丰富的元素是氧。空气由氧和氮组成，其中氧约占空气质量的1/5。从空气中分离出来的

9、氮气没有化学活性，可以用作食品保鲜的保护气体。空气质量报告中列出的空气质量等级越多，空气质量就越好。空气中氧气的体积分数约占1/5，而不是质量分数。空气质量水平越高，污染越严重；氮可以用作防腐剂和肥料。例题分析、例题分析、第二类实验探究空气中氧气体积测量方法命题角度：考查学生对实验过程、结论和结果的分析。实施例2在了解了铜、氧和氧化铜的性质后，学校的课外活动小组在空气中氧含量的测量实验中做了如下改进：在由两个注射器组成的封闭系统中有20毫升空气。然后加热填充有细铜线的玻璃管，同时交替缓慢地推动两个注射器的活塞，直到玻璃管中的细铜线变黑并且长时间没有进一步变化。停止加热后，冷却至室温，将所有气体

10、注入注射器。根据您对上述实验的理解，请回答以下问题：(1)实验后，注射器内的空气量减少了约_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)在实验退热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。1/5，空气中的氧与铜反应并被消耗掉，这使得空气中的氧与铜充分反应。实例分析，(3)改进后的实验只是一种粗略的测量空气中氧含量的方法，您认为该实验不准确的原因是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

11、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。本文研究空气中氧含量的测定。原理是：铜、氧和氧化铜，通过观察注射器活塞的运动和刻度可以知道铜消耗的氧的体积，从实验的各个方面可以考虑影响实验准确度的因素。两个注射器之间的玻璃管中可能事先有空气，铜线不能完全反射空气中的氧气。实例分析，第三类空气污染及防治建议角度：空气中主要污染物及防治方法。减少污染，净化空气，“给我一片蓝天”已经成为全世界人民的共同愿望。下列气体不会造成空气污染：(1)

12、二氧化硫(2)二氧化碳(3)一氧化碳(4)二氧化氮(5)。实例分析，分析造成空气污染的物质：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、臭氧，不包括二氧化碳。上海市政府已采取措施，强制所有用煤单位使用低硫优质煤，主要是为了防止下列气体造成的空气污染：(一)二氧化碳；(二)一氧化碳；(三)二氧化硫；(四)二氧化氮；(五)煤燃烧产生的二氧化碳，以及少量的一氧化碳和二氧化硫。许多学生没有仔细检查问题，没有掌握“低硫优质煤”的主要信息，结合意义分析，这一措施主要是为了防止二氧化硫污染空气。例分析，4型气体的制备和收集命题角度：气体制备和收集的设备和方法。实施例4当在实验室用过氧化氢制备氧气时，不得使用

13、的仪器有：(a)气体收集瓶(b)带导管的橡胶塞(c)酒精灯(d)水箱(c)。实施例分析，在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢的分析可以在不加热的情况下快速产生氧气，不得使用酒精灯。有一套如图所示的设备，用来收集氧气。(1)用引流法收集氧气时， 气体应该从_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2)如果该装置倒置使用，当用排水法收集氧气时，气

14、体应从_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _进入。B，A，A，B，示例分析，(3)以上两种情况中哪一种操作更方便？为什么？答：这种装置倒置时更容易操作。当它被提出时，必须以一定的压力排出集气瓶中的水，而当它被倒置时，水的重力可以被利用并且水可以被平稳地排出。例分析，例分析，向上排气法，向下排气法，装置选择点，排水法，排气法，密度小于空气，密度大于空气，短进长出，气体如何排水，气体在水中如何受浮力，总是在水面上，长进短出，短进

15、长出，例分析，准备方案和实验操作命题角度五型氧：铁生锈例5根据下图回答问题。(1)写下标有序列号的仪器名称：_ _ _ _ _ _ _ _；_ .(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧的发生装置和收集装置应为_ _ _ _ _ _ _ _ _(填写序号，下同)。(3)用高锰酸钾制氧的化学符号表示为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、乙、丙或

16、戊、高锰酸钾、K2MnO4、二氧化锰、甲、例分析，分析(1)是锥形瓶； 是一个集气瓶。(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰生产氧气，氧气在常温下为固体和液体，产生气体，所以发生器应为b。氧气不易溶于水，不与水反应，可采用排水法收集，即e装置；氧气的密度比空气高，不会与空气中的物质发生反应，因此适合向上收集空气，即装置C.(3)用高锰酸钾制氧的化学符号表示为高锰酸钾K2MnO4MnO2O2，加热条件下反应为固体制气，因此发生器应选择A.实例分析，第六类催化剂命题角度：对催化剂概念的理解。实施例6在下列关于催化剂的陈述中，正确的是：(a)当使用过氧化氢来产生氧气时，添加催化剂可以增加产生的氧气的质量；催化剂必须加速其他物质的反应速度；不使用二氧化锰作为催化剂，过氧化氢不能发生分解反应；d、加入催化剂，过氧化氢分解反应温度降低，氧气释放速率增加。分析催化剂是指在化学反应前后，能够改变其他