数学人教版六年级下册《图形的放大与缩小》课件_第1页
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1、图形的放大与缩小,齐岗小学,持教：刘海超,导学,按2:1画出下面三个图形放大后的图形,合作探究,“按2：1放大”是什么意思？,合作探究,上面的正方形按2:1放大,也就是各边（ ）,放大后所画的正方形的边长要画( )格。,放大到原来的2倍,6,合作探究,上面的长方形按2:1放大,也就是各边( ),放大后所画的长方形的长要画( )格,宽要画( )格。,放大到原来的2倍,8,4,合作探究,上面的三角形按2:1放大, 放大后所画的三角形的一条直角边要画( )格,另一条直角边画( )格。 三角形的两条直角边放大到原来的2倍，斜边是否也放大到原来的2倍呢？,6,8,合作探究,上面的三角形按2:1放大, 放

2、大后所画的三角形的一条直角边要画( )格,另一条直角边画( )格。 三角形的两条直角边放大到原来的2倍，斜边是否也放大到原来的2倍呢？,6,8,放大后的图形与原来的 图形相比，它们的内角、 边长、周长，什么变了？ 什么没变？你发现了什么?,小结：放大后的图形与原来的图形相比，大小变了，但形状没变。,合作探究,如果把放大后的正方形按1:3,长方形按1:4，三角形按1:2缩小。各个图形又发生了什么变化?画画看.,新知探究,“按1:3、1:4、1:2缩小”是什么意思？,如果把放大后的正方形按1:3,长方形按1:4，三角形按1:2缩小。各个图形又发生了什么变化?,思考：,1、图形的放大与缩小有什么特性？ 2、怎样按照一定的比画出放大与缩小的图形？,思考：,1、图形的放大与缩小有什么特性？,1、图形的放大与缩小有什么特性？,小结：放大和缩小后的图形与原来的图形相比，大小变了，但形状没变。,思考：,2、怎样按照一定的比画出放大与缩小的图形？,2、怎样按照一定的比画出放大与缩小的图形？,分为三步： 一看：看原图形每边各占几格； 二算：按给定的比将图形各边长放大（或缩小）后得到的新图形每边各占几格算出来； 三画：按计算出的边长画出原图形放大（或缩小）后的图形。,先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1：2缩小。,按4：1放大,按1：2缩小,巩固练习,A,下面哪个图形是图形A按2

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