《变幻的色彩》.ppt

1、一、教材二、学生三、说教法学法四、说教过程五、板书设计、一、说教教材、岭南版义务教育课程标准实验教科书美术第十卷第四尤针织面料第十课的教育内容、一、说教教材、(一)、教材的地位和作用教材将教育内容分为三个部分：一是欣赏推移应用作品，二是鉴赏三个推移原理适合本年年龄段的学生从感性认知到理性分析，再到实践探索的认知过程。 但是，教材没有把重点放在学生学习的颜色知识和本节课的联系上。 因此我对教材进行了大胆的个性化探索，将上学年级的色彩知识和本课的色彩三要素的知识有机地结合起来，将小学阶段的色彩知识结合起来，更有助于学生理解和利用色彩知识。 (2)、教育目标： 1、知识和技能目标：通过学习掌握色彩的

2、三要素基础知识，可以应用亮度、纯度、色相的演变方法进行色彩创造和设计。 2、过程和方法的目标：通过观察、考试和合作练习初步掌握颜色演变的方法，培养学生对颜色的实际运用能力和自主探索合作的能力。 3、情感、态度和价值观的目标：体验色彩演变方式的魔法装饰美感，感受设计与生活的密切关系。 激发学生大胆创新意识和探索新知识的兴趣。 1，教材，1，教材，(3)，教学要点：1，要点：这门课的要点是分辨三种不同的演变方式进行颜色偏移练习。 2、难点：有规律的排列颜色，根据装饰对象选择适当的颜色推移方法进行修订。 3、兴趣点：颜色变化的现象和制作过程。 一、教材、(四)、教学准备：1、教学用具：多媒体课件、颜

3、色变化记录表、透明杯数、水粉手工工具材料和示范作品等。 2、学具：水粉手工工具材料，透明杯几个，相纸，纸盘和水桶等。 二、五年级学生说喜欢他们感性的饶有兴趣学习内容。 对此，我进行了一些调查，分析了学生所学的色彩知识的掌握情况，很多学生所学的色彩知识模糊，问原色、颜色是什么，有些学生还能回答，而关于复色很多学生不知道，所以有必要把在先知识和新课很好地结合起来三、说教法学法，一、教法：在教育方面，我采用直观的演示法、情景导入法和操作发现法等教法，组织学生探索性活动，使学生获得知识，强调了教育的重点。 2、学法：有效的学习方法是有目的、积极建构知识的过程。 因此，我非常重视学生学习方法的指导，在本

4、节课中，学生采用观察发现法、自主探索法等学法，突破了教学难点。 四、教学过程一、教学思路：用魔术刺激学生的学习兴趣，通过示范启发学生的自主探索，积极参与学习活动，在合作交流中培养学生的创新精神，获得新知识的能力。 让学生体验在实践中推移的美在生活中的运用，学习和使用，确立美化生活的意识。四、教学过程本课程的教学过程修订如下：导入男同性恋(3)理解体验(12 )欣赏应用软件(18 )评价总结(5)拓展延长(2)，第一环节：导入男同性恋、三原色、红你们一共调用了多少种颜色？ ()种，第二环节：了解体验，(1)，色调推移，(2)，亮度推移，(3)，纯度推移，第二环节：了解体验，纯度推移练习3360，亮度推移连习3360，第三环节：推移作品鉴赏，第三环节：推移作品鉴赏，第三环节：学生推移作品鉴赏，第三环节：学生推移作品鉴赏第三环节：推移作品欣赏，第三环节：运用推移作品欣赏第三环节：运用推移作品欣赏，第三环节：欣赏应用，作业请求： 1，用自己喜欢的颜色推移手法设计、装饰托盘、纸杯等物品。 2 .有规律的排列颜色，涂色均匀，自然相连，颜色演变效果显着。 3 .可以自己独立完成，也可以自由合作共同完成。第四环节：展示评价、1、自我评价(推移方式、设订意图、满意与不足)。 2、他评价(推移方式明确、美丽、细致)。 3、人民教师综