作文：纵横联想思路广.ppt

1、纵横联想思路广,用中心论点统帅分论点,知识链接 谈骨气 中心论点：我们中国人是有骨气的 分论点： 1、富贵不能淫 2、贫贱不能移 3、威武不能屈 问题： 请说说中心论点与分论点之间的关系。,学海导航 议论文 走稳第一步：亮明你的观点,第一，使用标志性的语言作为文章的题目，表明自己论述的方向、范围。 第二，作为文章的中心论点、分论点。使用标志性的语言作为文章的论点，主要是把中心论点分为几个分论点，采用并列、对照、递进式的结构组织文章。 第三，重要内容运用反复的修辞灵活地加以强化。,中心论点提炼招式,1、倒过去想 就是逆向思维法。比如“失败是成功之母”是一句至理名言，人们用无数事实验证这句话，用它

2、教育和安慰失败者。但是，成功是不是一定要经历失败？可不可以从成功走向成功？于是有人提出了新的命题“成功是成功之母”，并形成“成功教育”的理论,2、进一步想 进一步想可以是纵向深入地想，又可横向扩展地想。比如有人作颂慎独，讲人要严于律己，表里一致，不暗地放纵、行恶。有人读了，一方面“颇受教益”，一方面又“仔细想想”，于是想到：能不能慎独，与能不能慎微有很大关系。有人也懂得慎独，可觉得“恶小而偶为之也无防”，结果由量变到质变，再想慎独，已经身不由己。这就深而新。,3、换角度想 某公司组织了一次比赛，看谁最像此卓别林，卓别林本人也悄悄参加了比赛，但评判结果，他却屈居第二。从模仿者的角度看，我们可以思

3、考：即使超过了真的卓别林，又有多大价值呢？模仿不如创造。从评判者的角度来看，评审的眼光或责任心是不是有问题，是不是有暗箱操作？由此看来，专家也并不等于真理，对于专家的意见也并不能迷信。或者我们把目光转向组织者，他们的动机如何？是出于某种投机，还是为推动艺术的发展？他们是“功德圆满”，还是“弄巧成拙”？我们还可把真假卓别林联系起来想，这类以假乱真的现象还少吗？真假悟空、真假李逵且不说，现实中也比比皆是，这又有新意了。,4、合起来想 对某个事物、现象、问题，如果只听一种意见，就容易觉得言之有理，如果再听听不同的意见，往往就会生疑。生疑之后也可创新，那就需要合起来想。合起来想，就是把不同甚至相反的观

4、念综合起来考虑，汲取各方面的合理之处，进而形成一种更合理、完善、科学的见解。例如，杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，郑板桥却说“读书数万卷，心中适无主”，如何看待这看起来相反的说法呢？综合两人的意见，我们可以形成更合理的看法：读书是必要的，但更需要有思考和主见，要勇于创作实践，在实践中培养自己独立精神和能力。,技法心得 一个话题一般可以从时间、空间、因果、对象四个方面打开思路。时间即从过去、现在、未来三方面思考，空间可以从家庭、单位、社会等方面思考，因果即从原因、结果（影响或危害）方面思考，对象包括主体、客体两方面。,迈好第二步 分论点提炼招式 1、并列式 对论点修饰语作分析。如： 论点：学生

5、应在德、智、体在三方面得到全面发展。 A 德育对学生非常重要，它关系到为哪个阶级培养接班人的问题。 B 衡量学生将来有没有为社会服务的本领的重要标志是智育 C 体育是学生身体素质的重要标志。 D 德、智、体是紧密联系在一起的。, 对论点中有关词语的关系作分析。如 论点：学和问应紧密结合起来。 A 要学好文化知识，掌握各门技术，不懂之处就要多问。 B 问的目的是为了学到更多的东西，同时，又是为了以后更好地学习。 联想与论点有关的人和事（由古而今，由小到大，由此及彼）。 论点：办事要从根本出发 A 掌握知识，学习文化，要从根本出发：掌握获取知识的方法。 B 建设祖国，引进外资，要从根本出发：引进外

6、“智”。,学会宽容,按“什么是为什么怎么样”，从三个层次对“学会宽容”进行设问。 A 宽容不是懦弱和退让，是大度的表现。 B： B1宽容是一种美德，是中华民族的传统美德。 B2宽容是去除嫉妒的良方。 B3宽容既给别人以鼓励，同时也使自己有所收获（融洽了人际关系，你会较多地得到援助之手）。 C： C1学会宽容，就是要多看别人的长处。 C2学会宽容，需要培养自己高尚的情操。,抓住今天,抓住“抓住今天”的意义，作横向式分解： A 抓住今天，就是抓住了时间。 B 抓住今天，就是抓住了希望。 C 抓住今天，就是抓住了成功。,2、对比式 一般可以从对象方面打开思路。,论点：爱子不当则害之。,A 爱子适当，

7、才能使孩子走上健康发展的轨道 B 爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。,3、层进式 一般可以从因果方面打开思路。纵向式分解 按意义上由浅入深的顺序对论点进行分析。 论点：在困难面前不能退缩。 首先要承认困难。 其次是不怕困难。 再次是千方百计战胜困难。 从三个层次对论点设问：什么是为什么怎么样。“为什么”或“怎么样”还有再分解的余地。,（3）分析提出论点的意义。,为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。 A“胜于蓝”是学生努力的结果，标志着他们的发奋取得了成绩。 B“胜于蓝”是老师的期望。教师不但希望学生有真才实学，更重要的还希望学生能打破前人（当然也包括自己）的学术，

8、有所创新。 C“胜于蓝”也是社会发展的需要。社会要发展，时代要前进，就需要一代更比一代强。,4、辩证式,运用联系的观点、发展的观点、矛盾的对立统一观点剖析整理。 论点：正确对待妒嫉心。 A.嫉心理往往导致缺德行为。 B.妒嫉心是人们前进的动力。一个缺乏妒嫉心的人，往往是安居“下游”、心甘“落后”的人。 C.将妒嫉心化作追赶他人的动力。,（天津卷）请以“留给明天”为题写一篇文章。（60分）要求除诗歌之外，文体不限。不少于800字。 (辽宁卷) 作文。(60分) 题目：今年花胜去年红 要求：除诗歌外，文体自选。不少于800字。,(重庆卷)“自嘲”在现代汉语规范词典中解释为“自我嘲笑”。自嘲既是一种幽默的说话方式，也是一种心理调节手段，还是一种人生智慧的表现。每个人都可以自嘲，也可以评议他人的自嘲。请以“自嘲”为题目写一篇文章。(50分) 要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字。不得抄袭。,（湖南卷）。阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 从一个人的成长来看，先要学会走，然后才