高一历史专题一 君主政体的演进与强化 人民版 必修一

1、高一历史主题一君主国的发展与强化【课标要求】举出从汉到元政治制度的变迁的历史事实，说明中国古代政治制度的特征。在此，首先要弄清中国古代政治制度的特征是什么。 然后，从汉到元的历史时期从空中筛选出历史事实来说明这个特征。 加强君主国中央集权是中国古代政治发展的最大特征。 这种强化也明显体现在君主权成功的削弱和中央地方统治的强化上。 法令出一、君权与相权、中国古代王朝的监察体制、选官制度的历史变化四栏详细介绍了古代中央政治制度的变迁情况。【教育目标】1 .基本知识了解皇帝制度的西汉中朝和外向隋唐三省六部制宋中书门下和参知政事元朝的行省制度。明白封建皇帝强化皇权、削弱相权是封建独裁统治的必然要求。了

2、解中国古代监察制度和选官制度的发展。了解秦汉到地方政治制度的发展，分析封建王朝加强中央集权，控制地方权力的目的和影响。 认识到元朝行省制度的建立，是中国古代地方行政制度的重大变革，也是中国省制的开始。2 .过程和方法目标从分析秦汉元中央和地方政治制度结构入手，指导学生总结古代政治制度的特点。使用图示、引文等材料，比较古代政治发展变化的特点，初步掌握表格修订和处理历史资料的一般方法。(3)通过小组合作学习，培养学生的合作能力。3 .情感态度价值观目标独裁主义中央集权不断加强是中国古代政治制度的显着特征。 这一特征对中国的历史发展产生了深刻的影响。 通过学习本课，认识到中国古代政治文明的积极因素和

3、消极因素。 它有助于加强中国统一的封建多民族国家，但阻碍中国社会的进步和发展。 中国古代政治建设的成果肯定了云同步，要看到君主国政体的黑暗和腐败。【教育用具】多媒体【教育的重点、难点】一、重点：君主专制政体的发展过程、主要阶段及其对中国的历史发展的负面影响。二、难点：分析和把握与君主国政体的评价不同的历史时期所发挥的作用。【教育过程】复习引进复习：第二节的内容导入：利用汉武帝、太宗、宋太祖画像导入的3张画像。秦始皇以来，这些个三位皇帝在改革中央机构、选官制度和监察制度等方面有着重要的革新。教新课一、君主权力的确立(1)学生阅读第一目的，思考“皇帝”制度是怎样创立的？ 有什么特点？ 这个制度的弊

4、端是什么？皇帝制度中的君主关系实质上是什么？(2)讲义1 .创立皇帝制度秦始皇认为功德会超过传说中的“三皇五帝”，所以用“皇帝”这个称号确立了“皇帝”制度。2 .皇权至上的君主国政体皇权至上弊端。 关系的本质活动调查：司马迁在史记秦始皇本纪中将秦代的皇帝制度表述为“法令出一”、“黑白不分一尊”、“天下的事不分大小”。 历代皇帝制度继承了这个特征吗？ 为什么？“法令出一”:国家的法律、政策取决于皇帝一个人的意志。“黑白决定是要不得”:皇帝有天下独尊的地位。“天下的事都在上面决定”:皇帝聚集了行政权、司法权和军事军队指挥权。二、君主权和相权(1)学生读了第二个目的，考虑君权和相权的关系两者是如何发

5、展的？ 结果如何？(2)讲义1 .“君”“相”的不符点。 为什么会产生“君”“相”的不符点？2 .汉至宋代抑制或分散相权的主要措施汉朝：汉武帝频繁交换首相，形成“中向”和“外向”。唐代：三省六部制，三省最高长官为宰相，在门下省设立政事堂，参加政事堂会议的官员，身份和宰相一样。 相权分散宋代：设中书门下的“参加政事”(副丞相)。 分散相权3 .君权和相权发展的总趋势：皇权不断加强，相权不断减弱。明太祖正式废除宰相制度。活动调查：两汉时期，皇帝向首相行礼。 当首相面对皇帝枯竭时，皇帝起立，给了首相一个座位。 首相病了，皇帝需要亲自去探望。 隋唐时代宰相大臣上朝奏事中也有出席。 但是在宋朝，宰相只能

6、和皇帝议事。 据说宋太祖改变了这个做法，有一天宰相范质等人给宋太祖演奏了事情，大臣们还坐着，宋太祖说自己眼花缭乱，接近大臣们让他看了看。 粉丝质等人回到了原来的地方，座位被拆除了。 之后首相只好站在皇帝面前议事。 明朝从朱元璋明确规定，“大朝议”为“所有官员跪下”。 清朝官僚下跪时间很长，大臣们有特殊的膝盖保护。宰相大臣从坐在车站到跪下的向上礼仪的变化中，说明了什么问题三、监察体制(1)指导学生阅读第三个目的，思考：古代监察制度是如何发展的，请评价这个制度(2)讲义1、我国古代的监察，主要是对君主官员的监察。 监察机构的发展、完善是中国古代官制的重要特征之一。 随着君主国的加强，监察机构和职能

7、也日益加强。二、进化：君主对官员的监察，始于战国。 最初，君主用自己的秘书审查监察了中央和地方的官员。秦朝设有检阅府，以检阅压电石英为长官，检阅中丞氏为佐弐，兼任秘书和监察职务。汉武帝时代建立了刺史制度。 汉武帝后期分为全国13个州，州作为监察区，设置了一名刺史进行监察。汉代以后，历代都有御史台、都察院等监察机构。 监察制度逐步走向健全。3、评价：完善的监察制度加强了皇权。 但封建专政的本质决定了监察体制的实际性能有限。 (指导学生分析原因)四、选官制度(1)指导学生阅读第四个目的，并思考：我国古代有哪些选拔官员的制度做评估科举制。 你认为科学系统对今天有影响吗？(2)讲义中国古代选官制度的发

8、展大致经历了“世官制”、“察举制”、“科举制”三个阶段。1 .世官制。 世官制是官职世袭的制度。2 .检举制。 检举制作为选官制度，即选官必须先经官员检察访问，然后向中央推荐任用。 推荐的标准要看德行和才能。魏晋南北朝时期，根据九品官人法选拔官员。 九品官人法又称九品中正制，实际上是发展起来的检举制。 与两汉的检举相比，明显是一头地前进了。 九品中正制之初，有选择贤的意图，不过不久被门瓣左右，成为世族掌握政权的工具，“高端大气上档次没有寒门，下流没有士族”的现象出现。3、科举制。 科学制是考试选官的制度。 该制度产于隋，建于唐，发展为北宋，衰于明清，于1905年废除。评价： a积极b消极活动调

9、查：太宗在金殿瑞门看到新科入士的鱼贯出，得意地说：“天下的英雄，进入我的枢纽。” 明代思想家顾炎武说：“八股之害等于焚书，而毁人才多于咸阳城郊乡有洞者四百六十侑人”。结合所学的知识，谈谈你对上述观点的看法。五、地方管理制度(1)指导学生阅读和思考第五个目的：秦以后的历代王朝是如何管理地方的；设立行省制度有什么历史意义？(2)讲义从秦汉到元朝，对中央地方的控制不断加强。1、地方行政制度的发展包括：秦汉地区的行政区划主要有郡、县二级，然后在郡上设置州唐代是道、州、县三级宋代是道、州、县三级元朝在地方设置行省，行省以下的行政区域按道、府、州、县的顺序排列明朝有承宣布政使司(习惯上仍称为行省)、府、县

10、三级清朝有省、道、府、县四级。2 .秦汉至原政治制度的总体趋势是皇权不断增强，对中央地方的控制日益增强。3、评价：这种有利有弊，有利强化封建中央集权，维持封建国家统一，弊病在地方上没有自治权，人无益，行政效率低。4、元朝实施的行省制度影响深远。 它是我国省制的开始，是我国古代地方行政制度的重大改革，在我国古代政治制度史上占有重要地位。P16学习思考：原帝国的地方行政设定为什么除了“行省”之外还有“腹地”和“宣政院”秦至元古代地方行政制度的发展。时代地方行政体制秦汉郡县(道)二级制魏晋州郡县三级制隋郡县二级制唐道、州(郡、府)、县三级制宋道路、州(府、军、监)、县三级制元省、道路(府)、州(军)

11、、县四级制明省、府(直隶州)、县(散州)三级制清省、道、府(直隶厅、州)、县(散厅、州)的四级制中华民国省、行政区、县(市)三级制现代省(直辖市)、市(地)、县(市)解释为升级1 .专制主义中央集权的概念：专制主义：说到中央的决定方式，主要是帝位终身制和皇位世袭制，即帝王即位后，一生都是皇帝，体现了皇权不可转让性的皇帝是专制的，集国家最高权力于一身。 封建皇帝从决定到行使立法、行政、司法保安权，具有独断性和恣意性。中央集权：相对于地方分权，地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，全部被中央所束缚。中国古代独裁主义中央集权制度的发展始终围绕两个方面展开：一是地方和中

12、央权力的不符点；二是集中在中央的权力由谁掌握。2 .分析汉至元政治制度变迁的特点及影响特征：为了强化君主权、相权分散弱化地方权力不断弱化、中央权力不断强化为了强化统治，历代不断调整变革监察体制和选官制度。影响：积极：中央对地方实行多层次、多渠道的管理，严格控制地方官员的任免、监督和审查，有利于有效防止地方割据局面的出现，统一多民族国家的发展。消极：高度的中央集权，会引起地方官员对中央和君主的绝对依赖，人对不济事、地方没有相应的自主权，地方也很难对所管辖的地辖区实施有效的管理。总结封建独裁主义中央集权制度是中国古代政治制度的核心，其确立、完善和巩固反映了中国封建政治制度发展的基本过程。 这一制度既维护了封建国家的统一和社会稳定，统一的多民族国家有利于社会经济发展，又加强了对人民的封建奴隶制和剥削。【作业】放学后的提问：我国古代君主专制主义中央集权制对我国的历史发展起到了什么样的作用【板书设计】创立：秦始皇建立特征：皇位世袭、皇权至上、高度集权强化君权相权减弱弊端：皇帝的独断性和恣意性影响政治决定君权君