九年级数学上册第二十五章概率初步25.3用频率估计概率教学课件（新版）新人教版.ppt_第1页
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1、第二十五章的概率是初步的，九年级的数学家教初版，以25.3频率估计概率，授课者： XXXX，一，新课投一枚硬币，“正面向上”的概率是0.5，这是否意味着“投两次，一次正面向上”，“投50次，25 我们可以在考试中进行检查，掷1枚硬币1000次，收集“正面朝上”出现的频度，修正频度，填表，思考：集团分工： 1号同学掷硬币，达到约1臂高，接住掉落的硬币报告考试结果2号同学用画法记录考试结果3号的学生监督，尽量每次的考试条件相同，确保考试的随机性，填写表格全班同学分成几个小组，在云同步进行考试的重复尝试次数多的话，结果如何、塔斯克1 :二、新讲座、活动：逐步累积各组考试中得到的“正面朝上”次数，求出

2、频率，用Excel表制作频率线形图，观察、思考，塔斯克2 :随着重复考试次数的增加，观察“正面朝上”，二、新课课、第一第二组1 000次考试，二、新课讲义，第三组1 000次考试，第四组1 000次考试，二、新课讲义，第五组1 000中的一些实验结果见下表：二、新课讲义，二、新课讲义随着投掷次数的增加，一般频率呈现一定的稳定性，在0.5左右摇摆的幅度越来越小。 “正面朝上”的频率表示上述稳定性，因此“正面朝上”发生的可能性的大小用0.5的常数表示。 分析：二、新课程说明，问题1某林业部门为了考察某幼树在一定条件下的移植成活率，应该采用怎样的具体方法，幼树移植的成活率是实际问题的一个概率，在这个

3、问题上幼树移植的“成活”和“不成活”两个结果的可能性是否相等尚不清楚随着移植根数n的增大，频率稳定于某一常数，该常数可视为成活率的近似值。 二、新课程，下表是模拟统订表，二、新课程，在我们身边，许多实验的可能性不相等，结果不限，这些个的事件概率是如何确定的呢？ 在相同条件下，通过大量的反复实验，能够根据1个随机上通告发生的频度逐渐稳定的常数来估计该上通告发生的概率。、二、新的讲义，一般来说，在大量重复相同的实验时，上通告a发生的频率总是接近某常数，在其附近摇摆，将该常数称为上通告a的概率，标记为P(A). P(A)=、二，二、新课讲义、销售员首先从所有的柑橘类中随机去二、新课讲义、解：由报价概率可知，10 000 kg 9 000 x -210 0005 000为x 2.8元，销售柑橘类时，每公斤约2.8元即可赚5 000元，三、总结，一般来说，大量重复实验已知如果事件a的发生频率比一定数量p稳定的话，不透明的袋子里只有黑、白两种球，这些个的

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