示例2-过程化作文指导2：矛盾冲突构思

1、请不要对我说“不”。在冲突中，周华章借鉴了“微点作文”的优秀经验，开始侃侃而谈，激发兴趣。你和周围的人有过冲突吗？因为发生了什么冲突？文本中的矛盾和冲突，羚羊木雕成人珍惜木雕的价值，儿童尤其珍惜。成人和儿童的不同感受给了读者灵感和思考。走奶奶的路和走孙子的路的冲突。奶奶的顺从带来了更美好的爱情。陈太秋和他的朋友们因为陈太秋的死而愤怒，这与方圆坚决维护他父亲的尊严相冲突。结尾表现出一种幽默，吸引了人们的钦佩和思考。一个关于矛盾和冲突技巧的小讲座是指两种或两种以上观点不一致的情况。写作叙事可以从矛盾和冲突的角度来构思。即把握人与人之间在思想、情感、性格、心理等方面的碰撞。构思情节，使人物的品质、性

2、格、心理等。在碰撞中可以得到充分的表达，情节内容也可以得到丰富，产生迷人的效果。感受下面的冲突，判断对错。剧情概述那天，我和我的朋友骑马去了学校。在一个十字路口，我们遇到了红灯。我的朋友看了看表，焦急地说：“天要晚了！”然而，危险车辆通过十字路口，红、黄、绿灯交替，这使得这些潜在的危险有条不紊地消失。当交通拥挤时，我的朋友骑自行车闯红灯。我迅速抓住他的手臂，告诉他远离既定的踩踏板规则。这时，我想对他说：“请不要对我说不！”感受下面的冲突，判断对错，情节概述孩子们，你们看，公园里的花园是如此美丽，在那些花中，有娇嫩害羞的花，也有温暖欢快的花，有无数的颜色和华丽的彩色丝绸。在花坛的边缘，有一个“禁

3、止摘花”。你不识字。你像花一样伸出你温柔的小手。刚要摘一个，我俯下身，把你的小手拿开。听了我告诉你的真相后，你疑惑地看着我。我希望你不要对我说“不”。感觉：这是什么样的矛盾？有人认为，对与错的冲突往往需要教育人们遵守社会秩序，弘扬社会美德。请再列举几个例子。(先说话，然后模仿5分钟，然后交流)，谈谈下面冲突的原因，并勾勒出幼稚的游泳池，我在那里的游泳圈上漂浮着，泼出来的水让我咯咯地笑，但出乎意料地变成了水。我沉浸在水中，惊恐地四处划动，没有任何效果。后来，救生员用有力的手把我举起来。我妈妈真的很害怕，也很担心我，一遍又一遍地说：“太危险了，太危险了！”我推开母亲的手，固执地想再试一次，即使我经

4、历过挫折。看着妈妈紧张的脸，我想说：“请不要对我说不。”请告诉我以下冲突的原因。你还记得剧情概述吗？我们一家三口挤在阳台的破沙发上，看着长长的日落。太阳落在地平线的边缘，耀眼的光变成了橙色，充满了我们的脸，温暖的颜色，和我心中的幸福。如今，你总是很忙，通往二楼阳台的门锁都生锈了。今天，你们都在家，我想重温温暖和幸福。你们中的一个一直在接电话，另一个盯着电脑屏幕看着你。我默默地说：请不要对我说“不”。应用你所学的2。请告诉我一些关于情感和理性之间矛盾的事情。告诉我下面的冲突类型。剧情概述了萧蔷，他和我隔壁的同龄人，再次报名参加声乐课。听着他经常在阳台上拉长音调练习，妈妈忍不住问萧蔷的妈妈关于声乐

5、课的地址和费用，并动员我去上声乐课，就像我以前上钢琴课和长笛课一样。他还说：“其他人都在学习，你也应该学习。”但是我的爱好是篮球。我想在运动中展示我的活力，磨练我的意志，在速度、灵活性和精准合作中感受快乐。因此，我推开了妈妈递过来的传单。我真的希望我的妈妈告诉我下面的冲突类型。我是一个喜欢吹口哨的女孩。我有吹口哨的天赋。我还没来得及说话就学会了吹口哨。我也喜欢吹口哨。在上学和放学的路上，我总是伴着流行音乐散步。但是这个世界似乎没有给女孩吹口哨的权利。我的哨子经常吸引一些奇怪的目光。这一次，当我提议吹口哨参加学校演出时，请不要对我说“不”。3.这是什么样的冲突？提示：独立性和一致性之间的矛盾。2.所有的“独立性”都值得展示吗？提示：积极、健康、积极的能量传递行为和人格。3.请举例说明。班级总结，冲突类型：1。是非之间的冲突；2.情感与理性的冲突；3.独立性和后续行动之间的冲突；4.现