八年级物理《光的传播》说课课件_第1页
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文档简介

1、第一节光的传播，演讲者：张明民，讲座版，教材，教学方法，教学方法，学习方法，课程，光的传播是几何光学的入门课和基础课，是学习光的反射，光的折射所需的知识，也是解释日常生活中光现象的基础，第一，教材的地位和作用，确定真空中光的传播速度C=3108ms。2.过程和方法通过观察光在水和玻璃中传播的现象来理解实验是研究物理学的重要方法。3.情感态度和价值观通过观察、实验、探索的学习活动，培养学生尊重课程、学生尊重科学、实事求是的科学态度。通过对日食月食原因的教导，进行反对迷信、崇尚科学的思想教育。通过探究性活动，学生获得成功的喜悦，培养学生对物理学习的兴趣。说课法、说课法组一起学习联合学习、讨论归纳法

2、、实验探究法、自学讨论法、类比、实验探究、归纳结合等方法。教育流程图，新课，光源，沿直线传播的光的路径，光速，教室摘要，沿直线传播的光的利用，批处理工作，不是光源。照明，实验1，实验2，实验3，1结论：光在气体中以直线传播，光如何传播，第二，用激光笔在一杯水中发射几滴牛奶。结论：光在液体中以直线传播。用小激光手电筒向果冻射击。结论：光在固体中沿直线传播。结论：诱导学生得出结论：光在同一均匀介质中沿直线传播。因为光沿直线传播，有一定的传播方向，建立光的物理模型。为了表示光的传播，我们通常用带箭头的直线来表示光的轨迹和方向。这种直线称为光，阴影形成，小孔成像。真空传播速度下的光是多少？3.在其他介

3、质中光的速度是否相同4，你能举例说明光的传播速度很大吗？小组代表发言和报告。教师摘要，需要，C=3108m/s，水中的速度是真空中的3/4，玻璃中的速度是真空中的2/3，光1s是地球7.5蟑螂，科学世界，学生阅读科学世界，分组讨论，回答三个茄子问题。教师最后得出结论：1，“光年”是什么物理量的单位？牛郎星和织女明星的距离是多少公里？3.为什么数字大而大的时候经常被称为“天文数字”。1.课程整合练习1。以下物体属于光源。()a .反射阳光的平面镜b .月亮c .放映电影时看到的屏幕d .看电视时看到的电视机屏幕2。树影3左下方的图是一卧室示意图。AB是窗口。c是点光源。室内观察者可以看到点光源C的空间范围。4.以下说法是正确的：()a .光的传播速度始终为C3108ms B。真空中光的传播速度为C3108ms C。光通量是无限大的D。教室公告和摘要，板书设计，2.1光的传播1，光：能发光的物体称为光源。自然光：太阳、萤火虫、水母等分类人工光：蜡烛、手电筒、荧光灯、霓虹灯等2，光在同一均匀介质中沿直线传播的

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