《散文诗两首》PPT课件(七年级上册语文课件)

1、散文诗2首，金色花莲叶母，散文诗是兼具散文和诗歌特征的文学类型。 融合了诗的表现性和散文描写性的几个特征。 从本质上看，它具有诗的情感和幻想，给读者以美感和想象，但从形式上看，内容却保留有诗意的散文性细节，具有散文的外观，不像诗那样押韵，却有内在的音乐美和节奏感。 那是以散文形式写的诗篇，也就是“散文其形式，诗意其质”。 散文诗：泰戈尔(印度)，泰戈尔： (18611941 )认识印度作家、诗人、社会活动家。 20世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。 代表作：诗集新月集、园师集、飞鸟集、吉檀加纳。 1913年获得了诺贝尔文学奖。 诗如画，这首诗给我们看了什么样的画，第一次读了知情同意

2、权，这首诗给我们看了“我”自己变成金色的花，想象和妈妈玩的画面。 隐藏(n )笑：背地里笑。 祈祷：向上帝祝福。 杨(yn )、生字词、美读悟情、美读指导、(1)根据诗歌的内容，把握诗歌的感情基调。 谋求感情融合。 (2)根据情感需要，确立朗读语速。 确保语速合适。 (3)根据诗歌意境，确定轻读、重读及声长音短； 使分量轻而易举。 (4)根据上下文的关系，决定诗句的节奏停顿。 确保节奏合适。美读悟情，你认为应该以什么感情基调朗读，喜悦，平静，温暖，深情，读母子之爱和小盆友特有的恶作剧，美读指导，试读下一首诗句，应该读什么气氛：如果我成为金色的花朵，为了快乐，在树枝上”“我不告诉你，妈妈。 “你

3、到哪儿去了？” 是你的坏孩子吗？ ”(为什么妈妈会说“你的坏孩子”？ (读小盆友的恶作剧、得意、骄傲。 (必须看到母亲的焦虑而担心。 (必须宣读小盆友的恶作剧、机智、撒娇、恶作剧、对母亲的爱。 (读出母亲的愤怒、担心、不安、喜悦。 你认为诗中的“我”是什么样的小盆友？ 诗中的妈妈又是怎样的人？小盆友：天真可爱，活泼淘气，孝顺机智，天生善良。 母亲：热爱小盆友，沉着平静，善良慈爱，有生活情调，有虔诚修养。 用自己的语言概括了诗的宗旨，看看是谁概括了金色的花，制作了捣蛋鬼和母亲的“捉迷藏”的画面，用小盆友特有的方式表现了对母亲的感情，表现了家庭的爱和人类天性的美丽和神圣。 一议，一、诗中的“小盆友

4、”是利用什么来表达对自己母亲的爱，小盆友想变成金色的花来表达对母亲的爱，妈妈我在祈祷的时候读书，拿着灯去牛舍的时候，散发着香气，回到小盆友跟妈妈讲叙述方法(1)在中国，我们用花来比喻什么、小盆友、大人、老人，为什么泰戈尔把小盆友当成金色的花呢？ (2)金色的花是最美的圣木花，比喻金色的花，体现诗人对小盆友的感情吗？ 爱、憎恶、赞美、轻蔑。 (3)人们爱花，花也得天独厚，诗有什么象征意义？ 小盆友对母亲的爱象征着神圣美丽、品味语言。 ”“我不告诉你，妈妈。 回答：妈妈丢了小盆友，多么忙不迭，一见面，又惊又喜，自然地责备小盆友。 这句话读了妈妈的惊讶声，回答：小盆友一直在撒娇，很高兴自己对妈妈做了

5、好事，对妈妈保密，使她很不可思议。模仿延情，这位诗人想象“我变成了金色的花”来表达纯真母子的爱，用具体的形象来表达感情，这是本论文的巧妙手法。 也就是托物寄情的写法。 写法探讨：模仿延情，说一句“如果我成了的话”，表达对母亲(父亲)的爱。 比如，如果我变成了清晰的溪流，当我妈妈工作累的时候，就让妈妈来到我身边，唱我喜欢的歌，驱除身体的疲劳。 我在母亲口渴的时候，让母亲品尝甜滋滋水，让她再次闪耀，如果我成为电灯，我将为母亲照耀夜行之路，荷叶母亲，冰心，冰心：本名谢婉莹。 福建长乐人，现代萩名作家，儿童文学家。 主要作品有冰心小说散文集、冰心散文集、寄小读者、再寄小读者、三寄小读者、小橘灯、诗集繁

6、星、春水等。 她的诗文意味深长，艺术精巧，一派，被称为“冰心体”。 花瑞：莲蓬：烦闷：菍亭：适意：徘徊：斜：遮蔽：阴影：ru，林萍，心情不畅。 hndn荷花，本文指苞片。 巍然耸立的；形容人或花木的美丽，与“贾斯汀”相同。 很舒服。 pihui在一个地方来回走动。比喻犹豫不决。 q倾斜，倾斜。 zh遮挡，遮挡。 yn b (树叶)遮蔽隐蔽。 注音注释，花开的好兆头。 莲花开后的花托。 奇枝，学法指要：1，美读掌握作者的思想感情。 2、感化作者写红莲，感知内容和感情的变化，完成下表。 作者是怎样托付东西，用花比喻人的？ 请说明一下。 3、延情发挥你的想象，仿照文章的语言写出献给母亲的诗句。 /妈

7、妈啊！ 你是红莲环境，我是红莲环境：一书看着繁杂的雨声浓的空气的心中的感觉：烦闷红莲：盛开亭二书看着红莲环境：雷雨越下越大的心中的感觉：不快，徘徊红莲：左右倾斜三书看着红莲环境：雨下得很随意，荷叶下得复盖着心中的感觉：不宁的心散落着的感动红莲：不动摇，找到文章作者表达着怎样的心的心中的感觉的妈妈啊！ 你是荷叶。 我是红莲。 心里的雨来了。 除了你，谁是我无法遮挡的天空下的阴影，1 .“心之雨”是什么？ 暗指人生道路的风雨和摇滾乐情下降的苦难，2 .如何理解“除了你，谁是不遮挡我天空的影子？ 只有妈妈才是守护自己人生道路的摇滾乐和苦难的人。 妈妈伟大，我在痛苦的时候能得到安慰，在孤独的时候快乐，

8、在失望中得到希望，在寒冷中得到幸福，3 .这篇文章在文章的结构上有什么作用，简单明了主旨，加深了中心。 曲终看主旨，总结一笔，给读者留下更多想象空间，自然段雨有形，“心雨”面广，内容多样。 谁来看影子？ 这是以母爱为风暴潮，探索乐园。 “正在下雨，使用慈怜的荷叶上，只聚集着没有流水的水珠。 我被心深深打动了。 ”作者为什么感动地说：“在红莲旁边全部荷叶，缓缓倾斜，复盖在红莲上面。” 清晰：荷叶倾斜地复盖着红莲，所以无所畏惧的是红莲的遮挡，就像母亲为自己遮挡雨风一样。 作者的温柔深受感动，意味着母亲为自己付出了一切，当自己陷入困境时，只有母亲无私地帮助自己。请填写下表：荷叶护莲、联想、母亲守护小盆友、三见红莲、借景、抒情、盛开、亭亭、左右斜、奇枝、不动摇、本文着重描述了雨打红莲、荷叶护莲的样子，作者的心中的感觉找出了一成不变的变化过程忧郁的心中的感觉情四散，作者为什么要从自己庭院里的莲花里写出来：简单来说，文章里说的是雨天“我”把红莲给找住的了。 因为是下雨天，作者不能特意去别人家里观察莲花，也说明这篇文章是真的。 为什么9年前要和祖父写奖莲？ a :如下埋伏笔。 从下一朵莲花联想到母亲的爱。 因为人民教师送的话，把父亲的爱比作高山，只有它伸长，深深，满是雄泥。 母爱是一条长河，在大海，平静澄澈，柔和，