人教版三年级语文下册《1、燕子》课件剖析.ppt

1、1 燕子,学习目标 1. 会认9个生字，会写14个生字。能正确读写词语。 2.理解课文内容，感悟燕子的活泼机灵和春天生机勃勃的景象。,燕,yn,燕,郑振铎 现代著名作家。1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。,俊俏,jn qio,吹拂,f,乐谱,p,yn (晕倒 ) （头晕）(晕头转向） (晕头晕脑)晕 yn （红晕） (月晕) (小圆晕) (晕车) (晕船 ) （晕血),gn（旗杆）（桅杆）（电线杆）杆 ( 较长的棍子 ） gn (一杆枪)(枪杆) 1.器物上像棍子的细长部分：（杆秤）（区别于台秤等）（笔杆儿）（杆菌） 2.量词，

2、用于有杆的器物：（一杆笔）（一杆步枪）,我会读,燕子 聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖 偶尔 沾水 一圈 荡漾 疲倦 音符 演奏 赞歌,燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢增添生机 掠过稻田偶尔一圈音符演奏赞歌一转眼 五线谱 光彩夺目,词语积累,俊（ ） 俏（ ） 拢（ ） 拂（ ） 峻（ ） 悄（ ） 笼（ ） 佛（ ） 骏（ ） 稍（ ） 垄（ ） 沸（ ）,符（ ） 谱（ ） 沾（ ） 奏（ ） 附（ ） 普（ ） 粘（ ） 凑（ ）,形近字组词语,俊俏,峻岭,骏马,俏丽,悄然,稍微,聚拢,笼罩,垄断,吹拂,仿佛,沸腾,符号,附加,乐谱,普通,沾染,粘贴,奏乐,紧凑,gn （旗杆）（

3、桅杆）（电线杆）杆gn (一杆枪)(枪杆)（杆秤）（杆菌） （笔杆儿）（一杆笔）（一杆步枪） 秆 gn 稻麦等植物的茎：（麦秆儿）（麻秆儿）（高粱秆儿）（烟秆） 竿 gn竹子的主干：（竹竿）（立竿见 影）（揭竿而起）特指“钓鱼竿”：（垂竿）（投竿）（竿钓）,俊俏 （ ） 聚拢 （ ） 生机 （ ） 掠过 （ ）,俏丽,生气,聚集,拂过,偶尔 （ ） 增添 （ ） 俊俏 （ ） 机灵 （ ）,经常,丑陋,减少,死板,1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。 2.才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的

4、花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 3.几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。,我会读句子,去。,填空,燕子一课赞美了（ ）的春天景色，分别写出了燕子外形（ ）、飞行（ ），停歇（ ）的特点，表达了作者对大自然、春天的（ ）之情。,返回,燕子一课描绘了（光彩夺目）的春天景色，分别写出了燕子外形（活泼机灵 ）、飞行（轻快灵巧 ），停歇（姿态优雅 ）的特点，表达了作者对大自然、春天的（热爱）之情。,课文主要内容,细读课文，合作探究,1.认真默读课文第1自然段，作者从哪些方面写出燕子的外形特点？边读

5、边画出有关词句，写一写批注。 2.自读第2自然段，课文是通过哪些景物来展示春之美的？找出相关的词句，在旁边写上简单批注，练习读出“春光美”。 3.联系课文插图，自由读读课文的第3、4段，思考：燕子飞行和停歇时有什么特点？画出相关词句，写下自己的感受。,1.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。 2.学习作者细致地观察和具体生动地描写事物的方法，产生热爱大自然及春天的思想感情。,学习目标,一身 的羽毛，一对 的翅膀， 加上 尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。,乌黑光亮,俊俏轻快,剪刀似的,外形美,一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（ 剪

6、刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活泼机灵）的小燕子。,比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？,一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。,返回,我能仿写一段动物的外形： 一身（ ）的皮袄，美观大方，一双（ ）的眼睛，加上四条（ ）的腿，凑成了那样（ ）的青蛙先生。 。,小练笔,模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动物。,春之美,春天 来了! 快来 欣赏 美景哟！,春天 来了! 快来 欣赏 美景哟！,课文是通过哪些景物来展示春之美的

7、？这些景物各有什么特点？,课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？,课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？,课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？,才下过几阵蒙蒙的细雨。,微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。 比一比，哪句更好?,青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。,小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。,才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。,比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？,才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草

8、，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。,返回,春天的景物,蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草 绿叶各色鲜艳的花（赶集似的） 小燕子为春天增添生机,光彩夺目的春天,仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？,燕子的飞行美（动态美）,在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的横（掠 ）湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。,燕子的歇息美（静态美）,几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。,多么像五线谱呀!,春天来了，