语文人教版三年级下册《检阅》第二课时教学PPT.ppt

1、14、审查，东莞市道溥镇新城小学刘月哥，我读过，审查协议切断工作团队的沉默局面，让羡慕的盛大街道观众纠正被水淹没的议论方便，精彩的博克俱乐部的会议主席席位安静，人海之人多，文本主要谈学校，国庆日之时游行中，这个小盆友工作团队表现得很好，赢得了观众。 波南非兰特、儿童队员、拐杖、第一排、赞扬、检阅、课文都讲了什么？观众是如何称赞他们的？ 请用“”画出相关的句子。 这个后生子好极了！ 这些个的后生子们很棒！ 这个后生子好极了！ 这些个的后生子们很棒！ 请同学们认真默读课文，在中画出波雷克的好极了句子，再读一遍，体验他的好极了。 在工作团队的第一排，紧挨着队长走着一个拄着拐杖的男孩。 他好像忘记了自

2、己拄着拐杖。 他和整个工作团队一致，注视着右边，睁着大眼睛注视着检阅台。 波雷克是好极了！ 因为。 在工作团队的第一排，紧挨着队长走着一个拄着拐杖的男孩。 他好像忘记了自己拄着拐杖。 他和整个工作团队一致，注视着右边，睁着大眼睛注视着检阅台。 这个后生子是牛哄哄！ 为了和整个工作团队一致，博雷克刻苦训练。 清晨，天还不亮。 中午，烈日下汗水湿透了他的衣服。 放学后成为别人。 不小心摔倒的时候。 这个后生子是牛哄哄！ 默读课文29中的自然段落，想想：观众为什么说“这些个的后生子们是牛哄哄”以及4人小组讨论。 “队长”终于有一个队员说了。 “还有一件不得了的事情。 游行评论时，博莱克怎么办？ “队

3、长”终于有一个队员说道。 “还有一件不得了的事情。 游行评论时，博莱克怎么办？ ”，有些事情达成了一致，从大家的表情可以看出，有很重要的事情，但是没有人愿意先开口。 俱乐部里马上安静下来了。 工作确实很难。 因为波莱克左腿被切断了，所以现在用拐杖走路。 你现在劝他不要去吗？ 你要把他放在工作团队的末尾吗？ 要不要再把他藏在工作团队的正中间？ 但是我该怎么跟他说呢？ 谁去跟他说？ 劝他不要去。 把他放在工作团队的末尾。 把他藏在工作团队的正中间。 我劝他不要去，是因为什么？ 之所以把他放在队伍的最后，是因为。 为什么把他藏在工作团队的正中间呢？ 你现在劝他不要去吗？ 你要把他放在工作团队的末尾吗

4、？ 要不要再把他藏在工作团队的正中间？ 但是我该怎么跟他说呢？ 谁去跟他说？ 队长洪亮的声音打破了沉默的局面。 “队员们！ 把borrake放在工作团队的第一排，让大家都能看到他怎么样？他虽然腿脚不方便，但还是个小盆友选手，还不是普通选手！ ”，队长洪亮的声音打破了沉默的局面。 “队员们！ 把borrake放在工作团队的第一排，让大家都能看到他怎么样？他虽然腿脚不方便，但还是个小盆友选手，还不是普通选手！ ”“好极了！ 这才叫做小盆友工作团队！ 其他的工作团队肯定会羡慕我们。 第一排拄着拐杖的小盆友队员走着。 ”“这是一个很好的例子。” 一个队员高声地说。 大家面带笑容，不由得伸出了手。 这些个的后生子们很棒！ 这个后生子是牛哄哄！ 这些个的后生子们很棒！ 我想对波雷克说“我想对小盆友们说”。 我们不要歧视残疾人，要尊重、爱护和帮助他们