化学人教版九年级下册化学竞赛培训解题方法之推断题教学设计

1、龙山县第一中学李广民化学竞赛训练解题方法之一，教学目标，1知识与技能：熟悉常见问题及推理问题的方法；2过程与方法：让学生通过说与练、分析与总结，巧妙地推断出解决问题的方法；3情感、态度和价值观：通过培养分析能力，逐步形成和提高个人的分析思维。五个步骤：1 .回顾：回顾问题的含义，浏览问题主干-问题-框图，尝试从框图中表达相关信息，并阐明解决方案要求；1.解决问题的技巧：2。发现“问题眼”，即抓住解决问题的突破口(反应的一些特征现象、物质的特征性质等)。)，这一步非常关键。1.解决问题的技巧：五个步骤：3 .分析：从主题出发，联系新信息、旧知识，大胆猜测，循着藤蔓，运用前向和后向思维、发散和收敛

2、思维、横向和纵向思维等方式，进行综合分析、推理和初步结论。五个步骤：1 .解决问题的技巧：1。解决问题的技巧：5个步骤：4。测试：验证确认后将结果放入原测试是正确的。回答：根据题目的要求写下答案。巧找突破口：1。特征颜色：固体、溶液、火焰、沉淀等特殊颜色。2.特征状态：固态(汞)、液态(水和酒精等)。)和常温下的气态物质，特别是一些特殊物质应该是众所周知的。1.解决问题的技巧：3。特征反应：使清澈的石灰水浑浊的气体，使黑色氧化铜变红(或红色氧化铁变黑)的气体(或固体)，用火星重新点燃木条的气体，使无水硫酸铜变蓝的气体，在氧气中燃烧火花的物质，与酸反应释放气泡的物质，溶于水并升高或降低温度的物质

3、，以及形成蓝色、红棕色或不溶于溶液1的物质。解决问题的技巧：巧妙突破：1 .解决问题的技巧：聪明的突破：4。物质用途：食品干燥剂、食品双吸收剂、调味料、胃酸主要成分、炉灶清洁剂、发酵粉、改良酸性土壤的物质、常用于补钙的建筑材料(盐或碱)等。5。大多数物质或元素：人体中最丰富的元素，空气中最丰富的元素，形成最多化合物的元素，质子数最少的元素，相对分子质量或密度最小的气体，相对分子质量最小的氧化物，自然界中最坚硬的物质，最简单的有机物质，最常用的溶剂，人体中最丰富的物质和最广泛使用的金属。1.解决问题的技巧：聪明的突破：6。特殊反应：四种基本反应类型，中和反应，特殊反应条件(电、加热、高温、催化剂

4、、光、叶绿素等)。)。1.解决问题的技巧：巧妙地找到突破口；2.特殊强化训练：类型1:框图，H2O，HgO，2，2。特殊强化训练：类型1:框图，H2O，干冰，硫酸铜氯化钡=硫酸钡氯化铜；类型1:框图，2。特殊强化训练：硫酸铜钙=硫酸钙铜2，2。特殊强化训练：类型2:叙述性问题，硫酸钡，硫酸铜，烧杯，玻璃棒，碳酸钠，氯化钠，碳酸钠32盐酸=2氯化钠H2O CO2，2。特殊强化训练：类型2:叙述性问题，目前，一包白色粉末由(NH4)2SO4、氯化钠、氯化钡、碳酸钠和硫酸钠中的一种或多种组成。为了确定其组成，进行了以下实验：(1)将适量的白色粉末与熟石灰均匀混合，一起加热，无任何异味。解释白色粉末一

5、定不存在，原因是；(2)在足量的水中加入适量的白色粉末，搅拌，得到白色沉淀和无色溶液。可以推测，原来的白色粉末一定含有；(3)取(2)中的白色沉淀，加入过量稀盐酸，产生大量气泡，白色沉淀消失。解释原始白色粉末必须仍然含有它，并且它必须不含有它，并且在(2)中写出产生白色沉淀的化学方程式；(4)将(2)中的无色溶液蒸发至干，得到固体物质，其可以具有各种组成。(NH4)2SO4，能与熟石灰反应生成有刺激性气味的氨气，bacl2，Na2SO4，Na2CO3，Na2CO 3，bacl2=baco32nacl，2。我市某学校化学兴趣小组的调查报告如下：调查对象：某化工厂排放的废水。取样地点：废水排放口。

6、采样时间：2002年5月28日上午9点。目测结果：样品呈微蓝色，无悬浮颗粒，透明。实验过程：取少量废水，加入过量盐酸形成白色沉淀，过滤得到沉淀和滤液。向沉淀物中加入稀硝酸，白色沉淀物不会溶解。将滤液分成两份，在一份滤液中加入适量稀硫酸，生成白色沉淀，过滤，向沉淀中加入稀硝酸，沉淀不溶。向另一滤液中加入过量的氢氧化钠溶液只会产生蓝色沉淀。实验结果：废水中有大量的阴离子，一定有阳离子，都是重金属离子。它污染环境。鉴于上述情况，一位同学设计了一个从废水中去除重金属离子的方案(众所周知，在氧气和水的存在下，白色的Fe(OH)2沉淀将转化为红棕色沉淀)。假设所有能发生化学反应的物质都完全反应了，那么：(1)X是固体，而固体必须含有。(2)溶液B中的溶质必须具有()。ak2co 3 bfe(oh)2 MGC L2 DBA(NO3)2(3)写出反应的化学方程