高一物理《圆周运动》导学案新人教版

1、圆周运动导学案班级： 组别： 组名： 姓名： （一）学习目标：1.知道什么是圆周运动，什么是匀速圆周运动。 2.知道线速度的物理意义、定义式、矢量性，.知道匀速圆周运动线速度的特点。 3.知道角速度的物理意义、定义式及单位，了解转速和周期的意义。 4.掌握线速度和角速度的关系，掌握角速度与转速、周期的关系。5.能在具体的情景中确定线速度和角速度与半径的关系。（二）学习重点：线速度、角速度、周期的概念及它们间的关系。（三）学习难点：1.匀速圆周运动概念的建立。2. 线速度、角速度物理意义的理解。3.传动装置中主动轮、从动轮上各点的线速度、角速度的关系 （四）学习方法：1.运用极限法理解线速度的瞬

2、时性。体验用比较的观点、联系的观点分析问题的方法 2归纳总结描述物体做圆周运动快慢的方法，进而引出描述物体做圆周运动快慢的物理量： 线速度，角速度，周期，转速等。3通过分析传动装置中主动轮、从动轮上各点的线速度、角速度的关系使学生学会抓住不等量和相等量的关系导出同轴上各点的角速度相等，同一皮带连接的两轮边缘上线速度的大小相等（五）知识链接：1.曲线运动的概念。 2. 曲线运动的速度方向（六）学习过程：一、圆周运动1、圆周运动概念的建立 （1）请同学们仔细回想用圆规画圆时铅笔尖的运动情况，它的运动轨迹是什么？根据运动轨迹特点，这种曲线运动应叫做什么运动？（2）圆周运动定义2、列举生活中的圆周运动

3、实例 二、线速度1、结合实际仔细品读教材13页的【思考与讨论】然后谈谈自己的观点2、定义3、表达式 4、分析（1）式中各物理量的意义（2）方向（3）物理意义5、这个概念的导出思想是三、匀速圆周运动1、定义：2、列举生活实例并分析其特点，它与圆周运动是一回事吗？3、“速”的意思是什么？“匀速”的意思是什么？4、匀速圆周运动中它变化的是什么？不变的又是什么？实际是一种什么样的运动？四、角速度1、定义2、表达式 3、分析（1）式中各物理量的意义（2）标量（3）物理意义（4）单位五、线速度与角速度、周期、转速的关系1、转速（1）定义（2）单位（3）物理意义2、周期（1）定义（2）单位（3）物理意义3、

4、角速度与周期导出角速度与周期的关系4、线速度与角速度的关系（1）相同点（2）不同点（3）关系式六、传动装置中的线速度与角速度1、皮带传动中主动轮、从动轮边缘上各点的线速度大小相等（1）分析原因（2）角速度与半径有什么关系（3）公式应用2、转轴传动中主动轮、从动轮上任何点的角速度大小都相等（1）分析原因（2）线速度与半径有什么关系（3）公式应用（七）当堂检测：（A）级 1、地球可以看做一个半径为6.1103km的球体，北京的纬度约为400.位于赤道和位于 北京的两个物体，随地球自传做匀速圆周运动的角速度哪个大？线速度呢？（A）级 2、某走时准确的时钟，分针与时针的长度之比是1.2：1。（1）分针

5、与时针的角速度之比等于多少？（2）分针针尖与时针针尖的线速度之比等于多少？ (B) 级 3、图一中A、B两点分别位于大、小轮的边缘上，C点位于大轮半径的中点，大轮的半径是小轮半径的2倍，它们之间靠摩擦传动，接触面不打滑。请在该装置的A、B、C三个点中选择有关的两个点，具体说明公式v=r的以下三种变量关系：（1）v相等，与r成反比；（2）相等，v与r成正比；（3）r相等，v跟成正比。 (C) 级4、如图二中是自行车传动机构的示意图。假设脚踏板每2s转1圈，（1）那么从动轮转一圈要多少时间？（2）要这种情况下自行车前进的速度，还需要测量哪些量？（3）请用这些量推导出自行车前进速度的表达式。 (D) 级 5、计算机上的“3.5英寸、1.44MB”软磁盘的磁道和扇区如图 三所示。磁盘上共有80个磁道（即80个不同半径的同心圆），每个磁道分成18个扇区（每个扇区为1/18圆周），每个扇区可以记录512个字节。电动机使磁盘以300r/min的转速匀速转动。磁头在读、写数据时是不动的