《种瓜得豆》.ppt

1、同学们，你们看起来像谁？事实证明，我们身体里有一种叫做基因的东西是可以遗传的，它决定了我们每个人的特征。妈妈生我们的时候，爸爸妈妈的基因就传给了我们。今天，我们将学习一篇关于基因的文章。12种瓜类和豆类，第3单元，第2卷，6年级，中文版，自由阅读课文，读发音和读句子。思考：当你种瓜的时候，你怎么能得到豆子？这里的秘密是什么？分泌玫瑰和移动柿子，m，mi，gu，bn，sh，gng，移动玫瑰和番茄供应不足，发出命令，不能和平生活，发出命令：数字，命令；石，出版。下达命令，下达指令。史无前例：前所未见。对水和土壤不满意：水和土壤一般指自然环境和气候。它指的是无法适应某个地方的自然环境和气候。快乐：把

2、快乐描述到极致。供给超过需求：供给，供给，供给；乞求，需要。供应不能满足需求。和平与共存：不同社会制度的国家在平等互利的基础上和平解决争端，发展经济和文化联系。在这节课中，这意味着转基因猪的心脏在移植后可以在人体内适应和工作。默读课文，思考问题。(1)本文主要介绍哪些科学知识？(2)围绕这一知识的课文内容是什么？(3)如何循序渐进地介绍课文，并在阅读后制定阅读提纲。(1)本文主要围绕转基因技术展开。(2)主要内容的第一部分(第一自然段)写道，转基因技术可以实现“种瓜得豆”。第二部分(第24段)介绍了什么是转基因技术。第三部分(第510段)介绍了转基因技术的应用。默读课文第24段，找出每一段的内

3、容。想想自然片段之间的联系，告诉我们作者是如何向人们解释转基因技术的。什么是转基因技术？过渡段，指出这一段要写的内容。第三段介绍了基因的作用。第四自然段介绍了什么是转基因技术。它可以分为两层：什么是转基因技术，基因的作用，转基因技术，以及第二部分的阅读提纲。1.用刚才的方法独立写出课文第三部分的阅读提纲。2.在小组内沟通并达成共识。3.报告。第五自然过渡段，引出科学家研究基因技术的意义。自然的第69段说转基因技术在农业生产中非常有用。摘要见第6段；第789段说明：培育转基因棉花，培育蓝玫瑰，培育转基因大豆和西红柿。第10自然段谈到转基因技术在医学上的应用。现代转基因技术可以实现“种瓜得豆”的目

4、标，什么是转基因技术，转基因技术的应用，基因的作用，转基因技术在农业生产中的应用，以及在医学中的应用。全文以总分结构为基础，每个小节都有一个概括性的句子来概括本节的主要内容。你播种什么就能收获什么。六年级语文第二册第三单元第二课时，儿童科普读物讲解课文，仔细阅读课文第24自然段，并思考：基因的作用是什么？什么是转基因技术？已经发现生物的每个细胞中都有许多基因。这些基因是每种植物或动物的“大管家”。有些控制叶子是圆的还是平的，有些控制针是长的还是短的。当然，当植物结瓜或结豆时，也是基因“发号施令”。吉恩是在动物和植物中发号施令的“大管家”。基因的作用是什么？类比法，从课文中找出这样的语句来读。什

5、么是转基因技术？科学家们已经发现了某些生物体中基因的能力。它们将一个有机体中的一些基因“转移”到另一个有机体中。这样，只要“搬新家”的“大管家”习惯于生活，发挥自己的技能，就会创造出一些前所未有的新生物。这项让基因“移动”的技术被称为转基因技术。当然，如果“搬新家”的基因是“适应不了”和“不习惯生活”，或者原来的“居民”不认识它而“赶走它”，那么这种转基因技术就会失败。这个比喻形象很恰当，它用通俗易懂的语言向读者介绍深刻的科学知识，容易被接受。类比的作用：除了惊人的类比写作，还有什么写作方法值得学习？写作前后的护理。如何写有趣的问题。写得很详细。如何写例子。转基因技术和基因工程过去对我们来说是如此陌生和神秘。作者用比喻和例子给我们做了生动的介绍，这使我们在阅读时感到容易理解和有趣。在感叹科学技术的神奇和伟大的同时，我们不得不佩服作者娴熟的写作技巧。阅读关于基因工程的链接，并举例说明如何合理利用基因工程技术造福人类。转基因食品的优缺点1。解决食物短缺的问题。2.减少杀虫剂的使用，避免环境污染。3.节约生产成本，降低食品价格。4.增加食物营养，增加附加值。5.增加食物种类，提高食物质量。6.提高生产效率，促进相关