高一物理《第1节 质点 参考系和坐标系》学案

1、山西省永济市渭北中学高一物理第1节 质点 参考系和坐标系学习要求基本要求1.理解粒子的定义，知道粒子是一个理想化的物理模型。2.理解物理模型在探索自然规律中的作用。3.理解参照系的概念，知道不同参照系对运动的描述可能不同。4.理解坐标系的概念，用一维坐标系来定量描述物体的位置及其变化。发展要求1.根据选择的参考帧描述对象的运动，并根据运动描述判断选择的参考帧。2.二维坐标系将用于定量描述物体的位置及其变化。解释1.不需要定量描述物体在三维坐标系中的位置和变化。2.不要求理解和掌握全球定位系统的工作原理。3.运动描述的变换只要求物体的运动方向与参考系统在同一条直线上。自主学习知识梳理自主探究1.

2、颗粒(1)在物理学中，在某些情况下，我们不能考虑物体的_ _ _ _ _ _，而只考虑物体的，那么我们就可以把物体看作一个。(2)将物体视为粒子是有条件的。例如，当研究地球的公转时，地球的大小被填入“是”或“否”)而被忽略；在研究列车沿直线轨道运行的速度变化时，车厢内各点的运动情况(填写“相同”或“不同”)可以用来表示列车运动，然后(填写“是”或“否”)，列车可以视为一个质点。2.参照系(1)当描述一个物体的运动时，另一个用作参考的物体叫做_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)对于同一物体的运动，所选择的参照系是不同的，因此对其运动的描述往往会有所不同。除非另有说明，对

3、象通常被选为参考框架。(3)参考系统的选择是任意的，应基于原则。3.坐标系(1)为了定量描述一个物体的位置和位置变化，有必要建立一个合适的参照系。(2)如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置和位置变化，可以将这条直线作为X轴，并在这条直线上指定_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _建立一个线性坐标系，如图1-1-1所示。1-1-11.在什么情况下一个物体可以被认为是粒子？它与物体的大小有关吗？2.不同的人可能对同一物体的运动有不同的描述。你觉得这个不同的描述结果怎么样？3.在物理学中，我们怎样才能准确地描述一个物体的位

4、置及其变化？实例分析应用点1:一个物体是否可以被视为一个粒子的条件示例1:以下陈述是正确的()A.运行中的地球不能被视为粒子，但原子核可以被视为粒子B.当研究火车通过路边电线杆的时间时，火车可以被视为一个粒子C.当研究奥运会男子单打冠军孔的乒乓球时，不能把乒乓球看成一个粒子D.当研究汽车在笔直的高速公路上超速行驶的速度时，汽车可以被看作是一个粒子评论：只要物体的大小和形状是所研究问题的次要因素，可以忽略不计，物体就可以被视为粒子。延伸练习1-1:以下关于粒子的陈述是正确的()A.质量小的物体可以被认为是粒子B.小物体可以被认为是粒子C.各部分运动状态相同的物体可视为粒子D.在某些情况下，地球也

5、可以被视为一个粒子应用点2:参考系统例2:第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2 000米的高空飞行时，在他的脸旁发现了一个小东西。他认为这是一只小昆虫，所以他很快抓住了它。令他惊讶的是，他抓到的其实是一颗子弹。飞行员能够接住子弹是因为()A.飞行员的反应很快。子弹的速度很小C.子弹相对于飞行员是静止的。飞行员有手评论：静态是相对的，运动是绝对的。事实上，静止在地面上的物体(包括人)会随着耳朵的转动而不断移动延伸练习2-1:两辆车在直路上行驶。坐在汽车甲里的人看到窗外的树木向东移动。坐在乙车厢的人发现甲车厢不动了。如果以地球为参照系，上述事实表明A.一辆汽车向西移动，乙辆汽车不移动。乙辆汽车向

6、西移动，甲辆汽车不移动C.甲车向西移动，乙车向东移动。两辆车以相同的速度向西行驶应用点3:坐标系例3:如图1-1-2 (a)所示，粒子从西向东移动，从a点到c点，然后回到b点静止。如果AC=100米，BC=30米，以b点为原点，东方为正方向建立线性坐标系，那么起点为m，b点的位置为m，c点的位置为m，从a到b的位置变化为m。112备注：在建立坐标系确定一个物体的位置时，首先要确定原点的位置和坐标轴的正方向，然后确定研究对象的坐标位置和位置变化。展开练习3-1:如图1-1-3所示，物体沿x轴直线运动，从a点到b点，通过图形判断a点、b点的坐标和运动轨迹。113学习总结：课堂练习：1.物体在下列情

7、况下可被视为粒子()A.研究中学生骑车回学校的速度B.环绕地球运行的神舟六号宇宙飞船C.测量金属密度时的一小块金属D.在空中跳伞的运动员2.关于机械运动和参照系，以下说法是错误的()A.通常的运动或静止是相对于地面的B.所谓的参考系统是一个物体，我们假设它是静止的C.如果所选参考系统不同，同一对象的同一运动的描述必须不同研究帆船上每个人的运动，以船为参照系是最合适的3.在同一条笔直的公路上，甲以10米/秒的速度骑着车，乙以5米/秒的速度骑着自行车，两者都朝同一个方向移动，然后()A.甲观察到乙以5米/秒的速度接近乙。乙观察到甲以5米/秒的速度远离乙C.甲观察到乙离丁很远。乙观察到甲以15米/秒

8、的速度离丁很远4.在下列关于体育的陈述中，正确的是()A.物体的位置相对于车厢的地板不会改变，也就是说，它不会移动。B.两个物体之间的距离没有改变，两个物体必须是静止的C.自然界中没有不运动的物体，也就是说，运动是绝对的，静止是相对的。D.通常的运动或静止是相对于地面的5.敦煌曲子词中有这样一句诗：“望山如临迎，仔细望山不动，是一次乘船之旅。”其中，“望山如来相会”和“乘船旅行”所选的参考系统有A.船和山山和船地和山河岸和流水课后作业：1。仔细阅读课本；2.完成课堂练习；3.课后完成作业(练习本)学习后记：打印6份第1章运动描述第1节粒子参考系统和坐标系例1:分析：在研究地球自转时，由于地球的

9、直径比地球到太阳的距离小得多，所以可以忽略不计，地球可以看作一个粒子；在研究地球自转引起的昼夜交替时，我们不能忽视地球的大小和形状，当然，我们不能把地球看作一个粒子。研究电子围绕原子核的运动，因为原子核的半径只有原子半径的万分之一，所以我们可以把原子核看作一个粒子；但是如果我们研究原子核的结构，我们不能把原子核看成一个粒子，所以A是错的。当我们研究火车经过路边电线杆的时间时，因为电线杆的厚度比火车的长度要小得多，电线杆可以看作一个粒子，但是火车不能看作一个粒子，所以B是错的。奥运会冠军孔打的乒乓球虽然小，但不能算是质点，C是正确的。但是我们研究的是汽车的速度。对于汽车的整个运动来说，车轮的转动不是要研究的主要问题。我们可以把汽车看作一个粒子，D是正确的。因此，我们选择光盘。例2:分析：在我们的日常生活中，我们经常捡起掉在地上的物体，或者捡起放在桌子上的物体。事实上，地面上的静止物体(包括人)随着地球的旋转而不断移动。在地球的赤道，速度大约是465米/秒。仅仅因为相对于地面静止的物体具有相同的速度，它们彼此相对静止。所以人们没有意识到这种速度的存在。当飞行员的飞行速度与子弹的速度相同时，子弹相对于飞行员是静止的，所以飞行员抓住了子弹，就像我们拿桌子上的东西的感觉和理由一样。因此，c .例3:分析：以B点为原点，建立坐标系，如图1-1-2 (b)，a