高一物理《机械运动》教案

1、河北省唐山市迁西县新集中学校高一物理机械运动教学案一、目的要求1 .理解参考系统的概念为了观察运动明确地选择不同的参照系，结果不同描述一个物体的运动时，参照系可以任意选择2 .了解质点的概念，明确质点是理想模型3 .理解时间和时间间隔的概念并知道它们的差异4 .理解位移和路程的概念，了解它们的区别5 .知道被称为质点运动的轨迹，知道直线运动和曲线运动的意思6 .了解初步建立模型是物理学重要的抽象思维方法之一二、重点难点1 .了解机械运动的永恒性和相对性，了解运动是物体的固有属性，是物体的存在形式2 .了解质点的概念，初步理解确立质点概念而采用的抽象思维方法三、教学过程：(1)多媒体显示引出课题

2、所有的自然段不断移动，河水奔流，鸟飞，车走，火箭发射，卫星飞，电子绕着核摘要：1、运动是所有物体的固有属性，是物体的存在形式，宇宙中的一切，到天体都很大，分子，到原子都很小，处于永远的运动中2 .物体相对于其他物体的位置变化称为机械运动，简称运动(2)如何描写机械运动？运动的相对讨论(人民教师和学生)(1)静止是绝对的吗？(2)描述动车组的运动，说甲向北跑，说乙向南后退，是可能的吗？引出参考系统的概念：描述一个物体的运动时，选择另一个作为标准的物体称为参考系统选择不同的参考系统观察相同的运动，观察结果不同(1)探讨乘坐行驶中的动车组的乘客使车厢作为参考系统静止以地面为参考系的运动(2)多媒体显

3、示从等速飞机向地面空投物资使飞机作为参考系统沿直线落下地面作为参考系统沿着曲线落下4 .参考系统可以任意选择，但根据参考系统记述同一物体的运动，复杂性不同，因此选择参考系统必须以观察和研究问题方便为基准。研究地面物体的运动，一般以地面为参考系研究月球和人造卫星的运动，应该选择地球作为参考系统研究行星运动，应该选择太阳作为参考系(3)质点考察汽车运动、动车组运动、地球公转如果物体的大小、形状对研究问题的影响可以忽略修正时间，则可以将物体抽象化为具有品质的点2 .质点代替物体的有质量的点叫质点。 质点是理想化的模型3 .一个物体能否视为质点，取决于问题的具体情况。 例如，如下所示。研究地球公转时，

4、可以把地球看作质点，而研究地球自转时，不能把地球看作质点4 .运动的质点通过的路径叫质点运动的轨迹直线运动按轨迹划分曲线运动(4)时刻和时间间隔物体的运动总是伴随着时间和空间进行的在表示时间的轴上，时间表示一个点，对应于两个点(即两个时间之间)的线段表示时间间隔，简称为时间。上面的时间轴表示上午前两节课的开始和结束时间以及两节课和休息持续的时间间隔时间的法定修正量单位为秒、分、时，它们的符号分别为s、min、h。(五)位置、位移、路程；位置运动物体在某一时刻处于空间的某一点，称为物体的位置位置可以用以下坐标来描述a点的位置用A(x，y )记述。位移位移表示质点的位置变动，从初始位置朝向最终位置的有向线段表示质点在这次运动中产生的位移，有向线段的长度表示位移的大小，有向线段的方向表示位移的方向例如，当物体从a点沿曲线向b点移动时，与这次运动对应的位移用有向线段AB表示.位移有大小和方向，位移是矢量，通常用字符s表示位移3 .路线：路线是质点运动轨迹的长度，在上述例子中，曲线AB的长度表示路线.路程只有大小，没有方向，是标量讨论：位移和路程有什么区别？位移是向量，