2-1《荷塘月色》

1、朱自清,荷,塘,月,色,朱自清(18981948)，原名朱自华，字 佩弦，号秋实。中国现代著名散文家、 诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍 兴，生于江苏省东海县，1903年随家定居扬州。1916年中学毕业后，考入北京大学预科班，次年考入本科哲学系。1920年毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。1922年发表长诗毁灭，后又从事散文创作。1925年月8月到清华大学任教。1927年写的背影荷塘月色都是我国现代散文史上脍炙人口的名篇。1931年至1932年，曾留学英国。回国后，先后在清华大学、西南联合大学任教，并致力于学术研究。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。,一、走进作者,1948

2、年6月18日，他身患重病，仍签名抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言，并嘱告家人不买配售面粉，始终保持着一个正直的爱国知识分子的高尚气节和可贵情操。8月12日11时40分，病逝于北平，享年51岁。毛泽东曾称赞他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮的骨气，表现了我们民族的英雄气概”。,上大学时，朱自清开始创作新诗，1922年发表诗集雪朝，1923年发表的长诗毁灭，震动了当时的诗坛。1929年出版诗和散文的合集踪迹。1928年出版散文集背影，随后还有散文集欧游杂记、你我、伦敦杂记。比较著名的散文有背影、春、绿、威尼斯、匆匆、浆声灯影里的秦淮河等，其中浆声灯影里的秦淮河被时人誉为“白话美文的典范

3、”。,江泽民主席在朱自清先生 诞辰100周年时的题词,晨鸣共北门，谈笑少时情。 背影秦淮绿，荷塘月色明。 高风凝铁骨，正气养德行。 清淡传香远，文章百代名。,二、写作背景,荷塘月色写于1927年7月，蒋介石发动“四一二”反革命政变，对共产党人及革命青年进行血腥屠杀，朱自清被这残酷的现实弄的“目瞪口呆”。他一方面觉得这种现象绝对不能再持续下去，要打破；另一方面，作为一个知识分子，又想躲进学术的“象牙之塔”，脱离政治，维护知识分子的相对独立。但实际上，作为受五四启蒙精神哺育的他，完全脱离时代又是不可能的，因此当时作者处于极度的痛苦和矛盾之中。荷塘月色正是作者当时的这种思想感情的折射。从某种意义上讲

4、，文中的荷塘实际上成了朱自清的精神避难所。,作者在哪里走一文中，毫不掩饰地表白了自己地思想变化：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法在这三条路里，我将选择哪一条呢？ ”,“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有。” （朱自清，选自1927年9月17给友人的一封信）,三、整体感知,第1段 独游荷塘的时间、地点、缘由 第2段 写通往

5、荷塘的小路、树木、月色 第3段 行在小路时的感受 第4段 荷塘的美丽景色 第5段 荷塘上的月色，流泻的月光 第6段 荷塘四周的景物 第7段 联想古代江南采莲旧俗 第8-10段 在思乡与遐想中踱回家门,第一部分(1)：交代夜游荷塘的时间、地点和缘故。将淡淡哀愁流露在字里行间，为全文定下了感情的基调。 第二部分(26)：共分三层。 第一层(23)：写去荷塘的路上，介绍荷塘的环境和临塘而立时的心境。 第二层(45)：集中描摹荷塘上的月色，月色下的荷塘。 第三层(6)：写荷塘四周(中景、远景)。 第二部分(26)：写夜游荷塘的心绪和见闻。这是文章的主体部分。 第三部分(710)：赏完月色，转回家门，抒

6、发不满现实的感慨。,情景情,1吃透文本,(1)找出本文的文眼，怎样理解它？,2设疑激智,一般都认为，首句“心里颇不宁静”是“文眼”。所谓“文眼”，是我国散文创作的经验总结。散文有“眼”，意境才会有虚实，题旨才会有隐现。我们看到作者正是因为心情不好才出门寻幽，因而这句话又作为感情线索贯穿全文，所有的景、所有的情都统统置于此句的引导之下。 体现了作者的矛盾心情，既表现了作者不愿同流合污、出淤泥而不染的高贵品格，也表现了他不愿投身革命的心态。这反映了小资产阶级知识分子的弱点，也是他当时真实心态的反映。同时，这句话既是直接抒情，也是全文的文眼，浓缩了他内心复杂的思绪，从中我们就可以理解他为何要写荷塘月

7、色，要发思古之幽情了。,(2)作者夜赏荷塘的原因是什么？,这几天心里颇不宁静。,排解心中的苦闷。,文眼，奠定全文低沉的情调。,(3)找出文中作者的行踪。,院子（带上门出去）,荷塘,门前（回家）,小煤屑路,(4)如何理解第三自然段的内容？,此时此地能使身心挣脱生活的羁绊，偷得片刻安宁，因而才有了“是个自由人”的感觉。“觉”字使文章增添了意味，少这一字，则真成了自由的人，那就只有喜悦，没了哀愁。这样一种感觉的获得，就能使作者发出“且受用这无边的荷香月色”的自足的惬意的心声，足见这样一个小天地对困扰于人事中的作者来说，是多么难求的境界。从苦涩的微笑中，我们看到了一个痛楚的灵魂对现实的反抗。,作者希望

8、借眼前幽静淡雅景色的欣赏来摆脱心中苦闷。“背着手踱着”这一细节，微妙地展示了作者此刻稍有宽解的心情。“平常的自己”指被哀愁困扰的自己，“另一个世界”指超脱了困苦的自由而美好的世界。“好像”“像”这些修饰语，说明这种喜悦之情是建立在虚幻的遐想上的自我慰藉。,(5)这条小路的景致有什么特点？抒发了作者怎样的思想感情？,曲折、幽僻、寂寞 蓊蓊郁郁、阴森森、淡淡,淡淡的忧愁,我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。,妙处,受用,淡淡的喜悦,把现实中的忧愁抛开，超脱现实，欣赏月色。,(6)、课文题目是“荷塘”“月色”，课文哪些段落是描写这两种景物的呢？,第段： 第段： 第段：,月色下的荷塘,荷塘上的月色,

9、荷塘四周的景色,(7)作者是怎样描写荷塘月色的？描写这样的景色给人以什么感受？,描写荷塘月色，是全文的重点所在。从总体上看，文章先写荷塘，次写月色，再环顾四周，层次分明。分开来看，对荷塘的描写，依次写了荷叶、荷花、荷香和荷波。这荷叶是田田的，像舞女的裙一样动人；这荷花是白色的，呈现出各种情态，像明珠像星星一样迷人；这荷香是缕缕的清香，像渺茫的歌声一样诱人；这荷波是荷叶的颤动所致，似乎使宁静荷塘有了一丝动感和细微的声响，连同那似含情脉脉的流水，使人心恋神迷。对月色的描写则换了一副笔墨，从正、侧两面来展现。,立足点： 荷塘边,荷叶,荷香,像 亭亭的舞女的裙,正如 又如,明珠 星星 美人,仿佛远处高

10、楼上渺茫的歌声,月色下的荷塘,学习重点,赏析第四段,1.自由朗读。思考：在这段写景的文字中，作者的立足点在哪？ 2.依次写了哪些景物？用了什么方法? 突出了景物怎样的美感特征？,荷花,课文第四段主要写月下荷塘美景，写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。 “叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”写出了荷叶的风姿； “层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”写出了荷花饱满盛开、含苞待放的情状； “香风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”写出了荷香轻淡缥缈、沁人心脾的特点； “叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这

11、便宛然有了一道凝碧的波痕。”写出了荷叶田田的妩媚姿态，写出了微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，又有听觉形象，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，创设了清幽恬静的氛围； “叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。”写荷叶的美的情致。,学习重点,修辞手法：通感,通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感有时也可能用某种感官去感受不属于某种感官范畴而本身比较抽象的事物。通感也叫做“移觉”。,举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛

12、远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （视觉转为听觉）,月下的荷塘,荷叶,田田 像舞女的裙,荷花,多,美、自然舒展,点缀,袅娜、羞涩,明珠、星星、美人,荷香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的,荷波,颤动,波痕,少,拟人,博喻,通感,（景物描写极富层次感，前后有序）,淡淡的喜悦,流水,脉脉,赏析第五段,1.自由朗读。思考：这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的？ 2.作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处？,月光 月影 光与影,泻 浮 洗 笼,画,梵婀玲上奏着的名曲,荷塘上的月色, 朦 胧、柔 和,学习重点,课文第

13、五段主要写荷塘上的月色。 月色是难写之景，作者借荷叶、荷花、树写出了月色朦胧缥缈的特点。“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”写出月辉照耀，一泻无余的景象;“薄薄的青雾浮起在荷塘里”写出了雾的轻飘状态;“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦”写出了荷叶、荷花安谧、恬静的情状;“高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上”写灌木黑影的斑驳和杨柳倩影的可爱。 本段从不同角度写出光和影的和谐。,学习重点,塘上的月色,直接描写光,如流水（泻）、青雾（浮）、叶和花（洗） 淡淡的云，不能朗照,间接描写影,灌木：参差斑驳的黑影 杨柳：稀

14、疏的倩影,光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。,淡淡的喜悦 淡淡的哀愁,课文第六段写荷塘四周的景色。以树为着眼点，由近及远，写出了树色、烟雾、远山、灯光、蝉声、蛙声。“远远近近、高高低低都是树”写出了树的错落有致；“树色一例是阴阴的，乍看像一团雾”写出了淡月下树色，阴暗迷蒙的特点。,赏析第六段,学习重点,树多远远近近、高高低低,树色阴阴的、像一团烟雾,树中的灯光没精打采的，是渴睡人的眼,蝉与蛙最热闹,但热闹是他们的，我什么也没有。,-淡淡的忧愁,荷塘的四周,作者对景物的描写,月光下的荷塘,荷塘上的月色,荷塘,荷叶,荷花,荷香,荷波,流水,月光,月影,光与影,曲曲折折,田田 亭亭的舞女的

15、裙,袅娜 羞涩 星星 明珠 美人,远处高楼上渺茫的歌声,闪电 凝碧,脉脉,泻 浮 洗 笼,画,梵阿玲上奏着的名曲,（素淡 宁静）,（朦胧 柔和）,荷塘的四周,黑影斑驳,杨柳如画,侧写月色,远山隐约,画 面 是,美丽的,气 氛 是,宁静的,格 调 是,雅致的,美,静,雅,荷塘 月色,(9)文章的最后作者为什么“忽然想起采莲的事情来了”？作者联想到江南采莲的风俗，反映了什么？,作者在尽情描绘荷塘月色的景物之后，写到了蝉声和蛙声，勾起了作者的绵绵愁思，引发了一种惆怅的情绪，这时“忽然想起采莲的事情来了”，又记起了南朝的西洲曲，令作者“到底惦着江南了”。这一方面表现了作者对美好生活的向往，另一方面表现

16、了对古代采莲盛况的向往，借此把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。,(8)作者全身心地享用这无边的荷香月色，最终有没有得到解脱呢？,没有，作者得到了暂时的宁静，一听到蝉声与蛙声，刚获得的自由和宁静又在一片蛙声中失去了，不禁发出“热闹是他们的，我什么也没有”的感慨。,(10)如何理解“这令我到底惦着江南了”这句话？,从内容上讲，作者由荷塘而联想到采莲，由采莲的热闹而又想到江南，从而引出思古怀乡的愁绪来。而这种愁绪又正好和文章所抒发的“不宁静”的思绪相衔接，也含蓄地暗示了“心中颇不宁静”的原因。而且文中又用江南采莲的热闹场面，反衬出作者所处荷塘月色的“静”，从而突出了荷塘的幽静、恬淡。,作者的真正

17、用意可以从三方面来理解： 从结构上讲，“这令我到底惦着江南了”这句话起到了转接过渡的作用，是作者从江南采莲旧俗的联想中，又回到了现实，而且写完荷塘月色后又加上这段，使文章增加了意蕴和婉曲回环之美。,从感情上讲，作者是江南人，而故乡无论离自身多么遥远，一直也是自己的精神寄托之所。当一个人在外失意、落魄之时，首先想到的就是故乡，从唐代王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”到当代流沙河先生的就是那只蟋蟀中故乡的“草垛”“野塘”“桂花”，故乡无不都是中国文人的精神故乡，朱自清先生作为一位与中国传统文化有着密切联系的知识分子，在心里“颇不宁静”之时，自然也会产生思乡怀旧之情，以此来解脱心中的忧思愁绪。

18、,江南热闹的季节 风流的季节,对美好生活的向往,对现实生活的失望,思念家乡，忆起江南美好的生活,采莲赋,西洲曲,惦着江南,(11)朱自清为何推重南朝的那片荷塘？,南朝时代，南方日趋安定，经济长久繁荣，是一个思想高度开放、个性极度张扬的时代。生活在南朝时代的文人，并没有朱自清时代的政治黑暗和文字管制。当时的苏州、扬州沉浸在“吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉”的自由情调中。因此，在备受压抑、精神寂寞、“心里颇不宁静”的情况下，朱自清自然由此地的荷塘联想到江南的荷塘，由眼前的荷塘联想到南朝的荷塘，由自己的身心联想到南朝文人的身心，可以说，朱自清心中的南朝荷塘是一片自由的天地，也是人性自觉时代的象征。,

19、倘若我们将朱自清笔下的荷塘与采莲赋西洲曲所写的荷塘对比，会发现朱自清笔下的荷塘少了温柔妩媚的江南少年女子，少了她们轻松自由欢快的采莲生活，少了缠绵曲折的爱情故事。朱自清营造的是孤独、沉闷的荷塘意境。所以，面对南朝荷塘的自由和闲适、自觉和愉悦、热闹和风流，朱自清只有“可惜”和遗憾，最后不得不说出“这令我到底惦着江南了”，从中折射出时代给朱自清的心灵打下的烙印。因此，从这一点来看，荷塘月色中朱自清联想到的南朝荷塘，其实是他心目中理想的精神境界的象征。,(12)如何理解作者引用西洲曲？,首先要理解西洲曲原诗所表达的情感。原诗中女主角为了排遣相思之苦，“出门采红莲”。“莲子”谐音双关“怜子”，即“爱你

20、，想你”意。低头一弄莲子又触发了无限的相思。可见，无论是采莲动机还是采莲本身，都没有解脱女子的相思之愁，后文有“海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲”的叹息。文中朱自清先生引此诗，可见其情有相通处，都是为了“消愁”，但却“愁更愁”。作者因为“颇不宁静”而夜游荷塘，回到家中“什么声息也没有”。可见，“不宁静”并未排遣掉，反而有所加重。,正是这种内在的情感纽带，使作者自然地想到了西洲曲中的句子，对欲断难断的情感进行了补充和延伸，进一步拓展了读者的思考空间：“一切原来只为逃避，可逃避的结果却是无法逃避。”这样的结尾把文章的“神”作者的不宁静的心情与无法解脱的哀愁抓得牢牢的，充分体现了散文形

21、散神聚的特点。,采莲赋参考译文 于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；櫂将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 艳丽的少年、美貌的少女，心心相印采莲去。鹢首船头来回转，交杯频递笑把爱情传。桨板轻摇水草紧绊，船头微动浮萍才分开。姑娘身材多窈窕，白绸衫儿束细腰。情意绵绵难分割，恋恋不舍把头回。春末夏初好季节啊，叶儿正嫩花儿才开。撩水逗乐笑微微，怕水珠溅身弄湿衣。忽然又觉船儿斜，急忙收起绫罗裙。,(13)荷塘月色如何表达出朱自清的思想矛盾？,全篇在宁静与不宁静的心情隐曲变化中，传达出作者不满现实、欲超脱而不得的复杂感情。 荷塘月色是朱

22、自清“独处”时的“独语”，是他所构造的、他心中所渴望的一个与现实对立的、真正自由的艺术世界。文中提到的“眠歌”、“妻已睡熟好久”、“笼着轻纱的梦”、“小睡”、“酣眠”、“渴睡人的眼”，使整个“荷塘月色”的画面隐约而朦胧，营造了一个“梦”的氛围与意境。这“梦”正是朱自清的精神避难所。这里有做想做的事、说想说的话的自由，也有“什么都可以想，什么都可以不想”的自由。,尽管他现在被动选择了“冷静”、“独处”的学者生涯，但他仍不能摆脱时代中心的“热闹”与“群居”。朱自清内心的矛盾与冲突还在“荷塘月色”与“江南采莲图”的对比中显现出来。在“冷”与“热”、“静”与“动”的对比中，“我”的思绪一直驰骋在历史记

23、忆中，宁静又不宁静，深切而微妙地反映了他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。 也应看到朱自清的内心矛盾不同于鲁迅的“大憎”与“大爱”，而是具有“平和”的特点。这里所显示出的是一种有节制的、含蓄的情感，这是我国传统的“哀而不伤”的美学风格浸润的结果。,重回现实,现实,超脱现实,不宁静,求静,得静,出静,本文抒发了作者希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。,淡淡的忧愁,淡淡的喜悦， 淡淡的忧愁,淡淡的忧愁,这里花是零星的、香是缕缕的、风是微微的、月是淡淡的，一切在清幽、宁静、朦胧的意境中都显得恰到好处。这是作者追求片刻安宁的心境的反映，暂时的忘却中也分明曲折地反映了作者对现实的不满。朱自清在月下荷塘找到了属于自己的精神家园，用片刻的偷娱调适内心的苦闷。,文人的精神家园,精神家园就是幸福和真理的所在， 每个人都有属于自己的精神家园。,桃花源陶渊明的精神家园（和平安宁） 岳阳楼范仲淹的精神家园（天下为先） 雨 巷戴望舒的精神家园（理想幻灭） 地 坛史铁生的精神家园（和谐宁静),(14)找出文中描写心里感受的句子,“这几天心