六年级数学下册 量的计量教案 人教版

1、量的修正量整体感觉在小学阶段学习的修正量知识中，有长度、面积、体积单位、重量、时间单位、各修正量单位间的进度率、各数的改写。 这是小学数学基础知识的重要组成部分。 复习时，要整理重点学习的修改量单位系统，使学生对各修改量单位的大小有明确的印象，对各单位间的进步率更清晰，对姓名数的变换更熟练。 能进一步提高学生的订正量能力。目标素质教育(一)知识教育要点；1 .进一步理解采用法定修订量单位的重要意义。2 .复习长面积体积单位重量单位时间单位。3 .复习各修订量单位之间的进度率。(2)能力训练点1 .能够全面把握小学数学中学到的修正量单位和实际大小。2 .可记住和理解各种订正测量单位之间的进度率。

2、(3)德育渗透点指导学生认识到我国在采用国际共同订量单位的改革开放中的重要作用，对学生进行面向世界的教育。教育重点：指导学生整理学习的修订量单位，牢牢把握各种修订量单位和单位之间的进展率。教育难点：掌握各修正量单位的实际大小和进展率，正确使用修正量单位。准备教学用具：幻灯片，体积单位超前率演示模型。准备教学用具学具：米尺，一张白纸。教程步骤：一、直接引进1 .引进：学生们，改革开放以来，我国采用了国际通用的法定订量单位，这是为什么？2 .学生报告。3 .人民教师总结：我国从1990年开始废除原有的修订量单位，采用国际通用的法定修订量单位，旨在促进国际交流，扩大开放，不断发展面向世界的外向型经济

3、。 所以，我们必须认真掌握有关修改量的知识。 本课整理并复习“量的修正量”。 (人民教师板书的课题)二、总结整理1 .启发学生的回忆：我们学过多少量的修订量？学生回答时，人民教师板书：长度重量小时面积体积(容积)2、复习长度、面积、体积单位及进度。(1)启发学生的回忆：学过的长度单位是什么？ 每个长度的单位实际上是多少？ 相邻单位之间的进展率是多少？ 学生取出上课前准备的米尺，在同一张桌子上讨论、操作。 中所述)学生报告。 人民教师用心理投射阶段性地提示：(2)启发学生的回忆：学过的面积单位是什么？ 单位面积实际上有多少？ 相邻单位之间的进展率是多少？ 学生前后左右成一组，上课前准备的米尺、一

4、张纸，边讨论，边画1平方分米、1平方分米、1平方米，想象1公顷、1平方千米的大小，学生边操作，边比较边报告。 人民教师用心理投射阶段性地提示：组织学生讨论：相邻面积单位之间的进度率为何是100？学生报告：(略)学生的总结：面积单位由长度单位决定，长度单位间的进步率为10，面积单位间的进步率为100。(3)启发学生的回忆：学过的体积(容积)单位是什么？ 相邻单位之间的进展率是多少？据学生报告，人民教师以心理投射分阶段提示人民教师提示教学用具，组织学生讨论：体积单位间的进步率为什么是1000？指学生在演讲台上操作，说明理由。(4)让学生填写一、二、四页以上的长度、面积、体积(容积)单位的综合表，组

5、织学生分析比较长度、面积、体积(容积)单位有什么联系和差异。学生讨论、报告。说明人民教师：面积单位体积(容积)单位都由长度单位决定，长度单位间的前进率为10，面积单位间的前进率为100，体积(容积)单位间的前进率为1000，注意它们之间的联系和区别，在实际的修正量时准确地进行间一般无二。练习：练习二十五道第一、二题。3 .复习重量单位。(1)启发学生的回忆：所学的重量单位是什么？ 它们之间的进步率是多少？学生汇报，填写118页以下的质量单位进度率表。(2)心理投射提示练习：10麻袋米的重量约为1 ()每个鸡蛋的重量约为6.5 ()一棵白菜的重量约为2.5 ()六年级一名体重40 ()4 .复习

6、时间单位。(1)启发学生的回忆：学习的时间单位是什么？ 它们之间的进步率是多少？学生报告，填写119页上的时间单位进度率表。(2)人民教师强调：时间单位间的进度率不像前两种修正量单位间的进度率那么有规律，必须牢记，正确使用。“时”的单位名称按规定记为“时”(3)请考虑一下如何判断某年是闰年还是平年？21世纪什么时候开始？(4)练习。练习二十五的第六、七道题。 (独立完成、集体订正、第7问注意说明理由)三、巩固发展(提示心理投射)1 .填补空白。一米=()厘米(2)1公顷=()平方米(3)1平方米=()平方分米=()平方分米(4)1升=()毫升(5)1吨=(基计程仪兰)(6)平年第一季度为()日。2 .做出判断。(1)2000年是21世纪的第一个年度。 （）(2)1992年是闰年。 （）数学教科书长18厘米，宽13厘米。 （）四、全科总结在这节课中，整理并复习了哪些知识？ 在理解和利用这些个知识时应该注意什么？五、部署工作1 .测量家具2点，