高一英语 Unit1 Reading 导学案 译林牛津版

1、主题名称第一单元阅读(2)课程类型新教学上课时间3号学习目标1.让学生学习并掌握文章的要点。2.帮助学生自由练习这些要点。研究要点如何帮助学生自由掌握和练习要点？学习困难学习如何使用这些结构来造句。学习方法指南复习、练习和阅读。学习指导过程(学习方法、学习内容、学习程序和问题)病例补充课前自主学习预览和指南(10分钟)找出课文中的短语。(甲级)1.覆盖着一层灰雾_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.走到街上_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.收费_ _ _ _ _ _ _ _ 6。运行到目前为止_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.其余的乘客是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9.为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _11.期待_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _13.它似乎非常接近_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _15.触及_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _。17.小心台阶。18.在十字路口。19.轻松_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _其次，翻译下面的句子。(a级)1.她不知道公共汽车是否会像往常一样行驶。2.现实是雾太浓了，公共汽车跑不了那么远。3.她觉得自己被一个穿着黑色外套

6、的高个子男人监视着。4.在外面，就她所能看到的，雾像厚厚的灰云一样积聚。课堂合作探索展示你的想法(25分钟)1.一到街上，她就快步走向(7号线)【分析】曾在街上是一个省略句，原句是曾在街上，省略了主语和连接动词。这个句子中的“一旦”是一个连词，它引出了时间状语从句，意思是“一旦”、“尽快”或“当”。一旦被看见，就永远不会被忘记。一旦被打败，他就再也不会抬起头来。一旦失败，他就再也抬不起头来了【引申】当一些状语从句的主语与主句的主语一致时，从句的主语、助动词和be动词可以省略，只留下形容词、副词、介词短语或分词。常用的连词有when、while、when、if、除非、through等。(1)当_

7、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _时，他总是转向我。当他有困难时，他来找我帮忙。(2)在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _处进行一些更改。必要时进行一些修改。(3)即使_，你也可以抽出一些时间来帮助她。即使你很忙，你也可以抽出一些时间来帮助她。2.事实是雾太大了，公共汽车跑不了那么远。(第10行)这是一个主从复合句，这导致了一个名词从句，它在复合句中用作表语。“太厚了，公共汽车跑不动”是一个不定式，用逻辑主语作表语。有时，为了清楚地表明谁是不定式动作的执行人，有必要在不定式前加一个逻辑主语，即在逻辑主语前加介词for。例如：初学者不容易_一个复杂的结构。对于初学者来说，理解如此复

8、杂的结构并不容易。【重点分析】在那种情况下，那是程度副词，相当于so，用来修饰形容词或副词。例：我希望我能达到那个高度。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我不认为我能在半年内存那么多钱。_ _。3.你看，这么严重的雾很少见。(第53行)要点分析这个词在句子中用作后置定语来修饰fog。这是程度副词，相当于so，用来修饰形容词或副词。不要在外面呆到这么晚，否则你晚上就不允许出去了。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.那个高个子不见了。(第17行)被看见是不定式的被动形式，在句子中用作状语。当不定式的逻辑主语和不定式之间的关系是逻辑动宾关系时，不定式需要被动形式。他想公平地行事。他希望得到公平的对待。如果你想尽快完成这项工作，你必须提高我们的工资。如果你想尽快完成这项工作，你必须给我们加薪。为了_ _ _ _ _ _ _ _，我不得不提高声音。5.突然，波莉感到一只粗糙的手擦着她的脸，她听到一个男人的声音在她耳边说：“对不起。”(第2324行)【要点分析】在这个句子中，

10、感觉到一只粗糙的手擦着她的脸，听到一个男人的声音在她耳边说“对不起”被用作宾语补足语，其中动词感觉后面跟着一个不定式，没有to作为宾语补足语；Hear后面跟现在分词作宾语补足语。在他的梦里，他感觉到一条蛇在他的脚上蠕动。在睡梦中，他感到一条蛇爬过了他的脚。我们都听到了你在梦里说的话。我们都听到你在睡梦中说话。【记忆提示】需要用不定式来补充的动词不用：熟练地记住八个单词一种感觉；感觉的；第二，多听多听；第三，让拥有，让，让；第四，看，看，观察，观察。如果上述动词句型用在被动结构中，应该加上不定式符号to。例句：那些不想工作的人必须被说服去工作。那些不想工作的人应该被迫工作。6.现在她想跑，但恐惧

11、让她动弹不得。(第28-29行)【分析】动词hold的意思是“使某人处于的状态”，后面经常跟形容词或副词作为宾语补足语。你能帮我把门打开吗？请你帮我开门好吗？三个强壮的男人按住他太好了。只有三个强壮的男人压住了他。平静，安静，安静，安静“静止”的意思是“静止不动”，意思是没有运动或动作的状态。“平静”的意思是“平静，平静”，意思是没有风浪或人们不兴奋。“安静”的意思是“安静，安静”，意思是没有声音，没有噪音，心中没有忧虑。“沉默”的意思是“沉默”，意思是没有声音或没有讲话。用平静、安静、静止、沉默来填补空白。父母要求他们的孩子保持_。她对自己在交通事故中所看到的事情守口如瓶。恐惧笼罩着她。遇到

12、危险时，保持_非常重要。7.波利发现自己正盯着一个老人的脸.(第3233行)【分析】短语“发现自己”的意思是“发现自己(做某事或处于某种状态)”，后面经常跟分词或介词短语，通常指意想不到的事情或状态。当我到家时，我(发现他在等我)当他来到(苏醒)时，他发现自己。(在医院)。课堂自主检测测试和培训(10分钟)()1 .当_时，学习一些技能是很有帮助的。A.学生阅读()2 .有时候在那里工作有点无聊，因为总是没什么可做的。A.这样的B .更d .非常()3 .为什么厨师被解雇了？因为老板发现他在厨房里。A.吸烟；吸烟；吸烟()4 .孩子们很容易被看见，所以他们的父母非常担心。A.某个地方，某个地方，某个地方()5 .约翰被罚开卡车一周。A.要洗的东西()6 .孩子们在