高一通用技术 通用技术导学教案

1、一般技术指南教科书版本苏教办教学内容分析本课分为以下内容：1。了解什么是通用技术。2.了解技术设计的基本知识和技术教育理论。3.从感性的角度理解通用技术的相关学习内容。4、初步了解学习一门课程应该掌握的方法。教学对象分析这门课程是为普通中学的高中生开设的。在当前高考的指挥棒下，学生在很大程度上不会关注和积极参与这门课程。从另一个角度，从学生的角度考虑你自己。你现在要做什么？因此，只有深入了解学生的调查，才能更好地实施教学。在教学过程中，应注意教学案例的选择、由简单到困难的分析、场景的有效设置、调动学生学习的主动性、培养学生的自主学习能力。此外，还应注重学生综合素质的培养，如环保精神、爱国主义精

2、神、团队合作精神和创新精神的培养。教学目标和困难1.知识和技能目标：(1)了解与现实生活相关的一般技术内容；(2)明确本课程的含义、内容和要求，明确学习本课程的重要性；(3)掌握本课的学习方法；2.过程和方法目标：对通用技术课程特点、结构和学习方法的初步认识(1)培养学生运用知识分析问题的能力。(2)掌握与现实生活相关的一般技术内容。3.态度和情感：树立终身学习意识，逐步养成勤于思考的良好习惯；提高学生的集体团队合作精神；激发爱国主义。教学重点和难点1.聚焦：(1)明确学习通用技术课程的重要性(2)掌握通用技术课程的学习方法2.困难：掌握通用技术课程的学习方法教学资源多媒体课件教学过程自我介绍

3、：我很高兴能和你讨论通用技术的学习，我也愿意和你一起努力实现你的理想目标。通用技术对学生和老师来说都是一门全新的课程。对于新课程，我们应该掌握三个问题：学什么？为什么要学习？如何学习？这节课我们将一起讨论这三个问题。首先，请阅读课本的封底。导入新课如你所见，在普通技术课程中有9种必修和选修教材。除了技术和设计1和2，你最感兴趣的是哪本书？课件演示高中通用技术：的主要内容高中通用技术的主要内容可以分为必修和选修两部分。必修课包括技术与设计1和技术与设计2，选修课包括家政与生活技术 电子控制技术 简易机器人制作 服装及其设计 建筑及其设计 现代农业技术 汽车驾驶与保养 技术与设计1。课程结构和学分

4、设置必修模块：技术与设计2 (2学分)“技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块。目的是使学生了解技术及其本质，体验技术设计的一般过程，在九年义务教育劳动和技术学习的基础上，形成相对完整的技术素养。具体内容包括四个部分：技术及其本质、设计过程、设计交流和设计评价。通用技术 (2学分)技术与设计2是基于技术与设计1的必修模块。具体内容是典型的专题技术设计，有“结构与设计”、“过程与设计”、“系统与设计”、“控制与设计”四个主题。选修模块：电子控制技术(2学分)电子控制技术是一种利用电子电路来改变信息或能量的技术。它不仅提高了生产自动化程度，而且走进千家万户，成为生活中的重要帮手。本模块提供

5、了一个学习设计和制作电子控制系统的机会，这样学生可以接触并尝试解决更有趣和更有价值的技术问题。该模块包括四个主题：a .传感器、b .数字电路、c .电磁继电器、d .电子控制系统及其应用。建筑及其设计人们的生活离不开建筑。设计合理、适用、美观的建筑可以方便和美化我们的生活。本单元包括四个主题：建筑与文化，建筑结构及其简单设计，建筑材料及其加工，建筑结构及其设计。简单的机器人制作(2学分)单片机技术是计算机技术的一个分支，是简易机器人的核心部件。在日常生活中，影碟机、影碟机、数字电视机、自动洗衣机、空调及其遥控器都使用各种单片机。同时，它们广泛应用于工业控制、智能机器、智能武器、智能仪器仪表等

6、领域。本模块由三个主题组成：一、单片机及其控制程序；二、单片机及其控制电路；三、单片机与传动机械。现代农业技术(2学分)农业技术是技术领域的重要组成部分。现代农业技术对人类生活和社会经济发展的影响越来越大。本模块重点介绍现代农业的概念、技术和实验方法，为学生提供接触一些实用的农业新技术的机会，从而培养学生对农业及其新技术的贴近度，增强他们参与当地经济建设的意识。本模块的内容是主题设置。根据我校的特点和我校的实际情况，根据选修模块的教学要求，学生选择以下两个课题：a .绿色食品，b .农副产品营销。家政学和生活技术(2学分)家政是指以提高家庭生活质量为目标的家庭生活的科学设计和管理。技术在家庭生

7、活中的应用是家政的重要内容之一，它可以使家政的概念发挥更好的作用。本模块涉及的内容对保证家庭经济生活的有效运行和家庭成员的身心健康非常重要。本单元由四个主题组成：a .家政学概述，b .家庭管理，c .家庭金融和d .家庭保健。服装及其设计(2学分)服装是人们穿着的技术产品，反映了时代的文化特征。随着我国经济建设的发展和人们生活水平和品味的不断提高，服装设计日益成为美化人们服装、提高人们生活质量的重要生活技术。该单元由四个主题组成：a .服装与材料，b .服装与文化，c .服装设计和d .服装设计。汽车驾驶和维护(2学分)随着城乡经济建设的发展和人民生活水平的不断提高，汽车驾驶技术逐渐成为一项

8、常用技术。本模块使学生加深对结构、系统和控制技术以及设计思维方法的理解，理解学习技术的方法，并在学习汽车驾驶技术的过程中进一步培养其技术实践能力。该模块包括四个主题：a .汽车结构和工作原理，b .汽车驾驶规则，c .汽车驾驶技术，d .汽车日常维护。完成要求的2个模块，获得4个学分，这是高中毕业的最低要求。在此基础上，学生可以根据自己的兴趣和未来就业或深造的需要选修模块。在建宜，工程和农业方向的学生在获得要求的4个学分后，将至少获得4个学分，也就是说，他们总共将获得8个学分。1.什么是技术？什么是通用技术？(要学什么)1.技术包括广义技术和狭义技术。广义技术：泛指人类在改造自然、社会和人类的

9、一切活动中所使用的一切手段和方法的总和。简言之，所有有效的手段和方法都是技术。狭义的技术是“人类依靠自然规律和自然的物质、能量和信息，创造、控制、应用和改造人工自然系统，以满足社会需要的手段和方法。”狭义的技术通常被称为技术。它是具体“技术工作”中的技术，包括生产技术2.通用技术：通用技术是指信息技术以外的技术，它相对广泛、基本、通用，不同于专业技术。它是一项在日常生活中广泛应用的技术，对学生的发展有着广泛的影响和迁移价值。3.普通技术和劳动技术课程的区别劳动技能课的教学目的是培养学生的劳动观念、态度和习惯，重点是教学生一些基本技能，如修理摩托车和木匠。普通技术教育不仅不同于专业技能的职业技术

10、教育，也不同于传统的强调劳动道德教育功能和技能训练的劳动技术课程。培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的技术素养。其内容需要现代化，并与世界发达国家的技术教育相结合。(1)基于实践的课程通用技术是基于学生的直接和个人经验，“边做边学”和“边做边学”。它以学生的亲身体验、动手操作和亲身体验为基础，强调学生的充分参与和全过程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、实验等活动获得丰富的“操作”经验，进而获得情感态度、价值观和技能的发展。(2)高度整合的课程通用技术是高度综合的，超越了学科体系。它强调各种学科和知识的联系和综合应用。在学习中，学生不仅要运用已有的语文、数学、物理、化学、生物、历史

11、、社会和艺术知识，还要融入经济、法律、伦理、心理、环保和审美意识。学生的技术学习活动不仅是对现有知识和技能的综合应用，也是对新知识和新能力的综合学习。(3)注重创造力的课程技术的本质在于创造，一般技术是一个以创造为核心的过程。通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，技术的设计、生产和评价，技术思想和方法的应用以及实际问题的解决，为学生展示创造力提供了广阔的舞台，是培养学生创新精神和实践能力的重要载体和有效途径。(4)科学与人文相结合的课程技术是人类文化财富的积累形式。任何技术在凝聚一定原则和方法、体现科学本质的同时，都承载着丰富的文化信息，体现着一定的人文特征。通用技术不仅要以其固有的神秘性、

12、创造性和独特的力量吸引学生的参与，还要以其艺术感、文化性和道德责任感打动学生的心灵。4.如何评估学分过程评价和总结性评价的结合。过程评价：参与、操作、出席、讨论、辩论、作业、作品(设计和操作)、考试等。最终评估：工程的设计、操作和检查。第二，为什么学呼声？(为什么要学习？(1.国际形式与我国现状(1)随着科学技术的迅速发展，技术日益成为一个客观事实，它几乎无处不在地存在于我们的生活中，是社会发展和进步的一个重要因素。学生一定知道，* * *关于“科学技术”的一个论断？科学技术是第一生产力(学生回答后，讨论)科学技术之所以是生产力，是因为它体现并渗透到生产力的各种要素中，使生产力在数量和质量上不

13、断提高。科学技术是第一生产力。从劳动对象的角度看，“沙”可以通过科学技术变成“金”。(学生对这个句子表达自己的观点)一、利用科技手段可以改变物质的结构、性质或改变物质的类型。科技手段的运用可以变废为宝，变那些低利用价值或无利用价值的物质或有害物质为有价值和高价值的物质。从劳动者的角度来看，科技人员成为主要的劳动者。中国的劳动力状况：一方面，很大9: 1在机械化的早期阶段中等机械化6: 4全自动化阶段1: 9科学技术对经济的贡献：20世纪初发达国家：5-25%20世纪中叶的发达国家：50%80年代后的发达国家：60-80%目前：发达国家80%(2)世界各地的高中已经开设了技术课程。20世纪80年

14、代的加拿大俄罗斯在20世纪20年代开始从小学到高中英国从1988年的小学开始20世纪70年代的美国20世纪80年代的法国高中日本在1994年开始从小学到高中韩国的初中到高中是在1990年开办的(3)日益激烈的国际竞争随着经济的发展，大多数快速增长的产业受制于人(没有自己的核心技术)，成为“世界加工工厂”。目前，中国沿海经济和工业主要集中在来料加工，知识产权(技术)掌握在他人手中，加工费很低。中国工业的技术含量不高。例如，在服装业，数亿件衣服不值一架波音飞机。示例：(媒体报道)2005年欧洲车展上，没有中国汽车制造商参加。记者分析了原因：车展档次高，成本高。1.国内厂商觉得成本太高，不愿意参加展

15、会；2.参展厂商展示的汽车都是具有自主知识产权的品牌，国内中高档汽车技术合作产品的核心技术都是国外的。日本国际经济学之母谷川敬太郎(Keitaro Tanigawa)最近在日本中国的未来取决于日本5月刊上发表了一篇题为0103010的文章，他说：“只要认真分析中国的现实，我仍然相信中国的未来掌握在日本和美国手中。”谷川敬太郎的文章写道，中国的经济发展受制于日本，主要是因为两点：第一，日本企业可以向中国提供中国工业不可或缺的高质量产品；第二，日本拥有优秀的技术实力和巨大的研发投入，保证了其技术优势。文章说，在中国前所未有的建筑热潮中，建筑机械的年平均使用时间高达3000小时，只有日本制造的机械能

16、够承受这样的消耗。中国生产汽车零部件的机床年平均工作时间高达3500小时，只有日本生产的机床才能保证连续五年保持同样的性能。“没有日本的机床，中国的汽车工业将无法前进”。文章还以钢铁为例说明了中国对日本的依赖。日本生产的汽车钢板质量是世界上最高的，没有这种钢板的汽车根本没有市场；“没有日本钢铁的支持，中国汽车制造商无法生存”；建筑用H钢对中国的出口价格比日本高20%，但中国必须购买。“因为没有这样的钢材，中国建筑公司无法保证高层建筑骨架的安全”。毫不夸张地说，谁掌握了技术和设计，谁就能把握未来，在未来的竞争中赢得主动权。2.技术素养是当代青少年的基本素养，而通用技术课程是培养学生的基本要素。(1)有利于现代人能够适应当今社会的需要。解释在当今社会，科学技术已经成为生活和生产的基本要素。科学技术在各个领域广泛传播，并以前所未有的速度发展。人们要想适应现代社会，就必须学习科学技术。对技术和设计的研究还可以使人们在与科学技术有关的重大社会政治和经济问题上表达自己的意见并发挥他们作为合格公民的作用。展示(2)有助于高中生学好其他学科。解释大多数专业的学习应该基于一定的技