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文档简介

1、护理临床带教现状与反思，xxxxxxxxxxxxx，报告提纲，1 .护理临床带教现状，1.1护生现状，护理专业年招生人数约50万，带教组：高职高专学生，中职生，学生学习特点：1.自习能力弱的1.2临床护士现状，护士总量中国注册护士达278.3万人中国人口护士人数达到2.05人，全国医院平均医疗比达到11，1.2临床护士现状，护士面临的挑战巨大心理挑战：体力劳动和脑力劳动挑战：护理职业高风险、高强度、高压力性疾病的复杂性和无法预见的医学技术有限家庭挑战：很多护士是女性， 特别是已婚妇女的工作和家庭压力是自身的挑战：不断改革的医学护理模式和患者越来越多的健康需求社会挑战：不同的患者和家庭，特别是批

2、判性的患者给护士工作带来很大压力2 .临床带教存在的问题，手机人民教师方，2 .临床带教存在的问题， 心理接受能力及沟通交流能力差、实习前自我准备不足：知识不足、自主性不足、动手能力差、实习学生侧临床路径式教学法逐步反思教学法目标教学法的高质量护理服务模式、临床路径式教学法；第一周：熟悉科室制度、环境、设备、工作流程；第二周：对患者进行基础护理， 注意危重患者的病情观察和急救，第三周：组织患者进行健康教育和基础检查核心：以临床路径理念为核心，始终在有人民教师的指导和帮助下完成，目的：初步理解本科患者的特点，开展基础药物、护理、设备管理、患者沟通、 掌握职业道德等层次性教育目标的中职生：掌握基本

3、知识、基本理论、基本技能及专业护理理论基础知识、护理计程仪计划、人际交往技术为主的高职：掌握整体护理、护理计程仪计划工作方法，对患者实施健康教育为主的本科生：除达到高职高专实习要求外， 提高教学管理能力和科研能力，制定需要反思教育法、反思临床的训练目标、训练方法和训练内容，写反思日记；(1)记录掌握学习方法、护理操作、专业理论的学习过程；(2)记录学习内容：实际操作的行为过程；(3)实践情感：对护士典型临床事件的反思；(4) 自我评价：针对护士实习目标制定教育目标基本知识教育目标基本能力教育目标，实施教育目标一对一教育多媒体教育调查文献教育网络视频、摄影图片、患者说明，做评估教育效果学生自我评价分析原因是人民教师评价(过程患者也能评价)、优质护理服务模式，教学如何，人民教师为重点：护理的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 教什么，学生重点完成操作次数，转录有效的液体注入速度，关注核对医嘱。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 学生观察的重点是教人民教师素质科的人际交往工作氛围组织支持学习机会的教学方法，如何

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