高三化学一轮复习《硫及其化合物》复习教案

1、硫及其化合物教育目标：知识和技能目标：了解1自然段中硫元素体的存在和含硫物质的主要来源。2 .探讨不同价态含硫元素体物质之间的相互转换。过程和方法目标：1 .培养学生通过网络视频、图片等获取信息，分析、归纳问题的能力。2 .运用思维导图学习建构非金属元素化合物知识体系的过程和方法。情感价值观目标：通过硫相互转换的分析，体验化学物质之间的相互变化。 培养学生的物质转换观念。教育重点：不同价态的含硫元素体物质之间的相互转换教育难点：不同价态的含硫元素体物质之间的相互转换教学方法：自主学习与思维导则相结合教学手段：多媒体辅助教学人民教师活动学生活动【展览】自然段中存在的硫、黄铁矿、雄黄、石膏、芒硝等

2、摄影图片观察，感觉硫磺的存在形态。【问题】硫元素体以什么形式存在于自然段中？ 硫磺单体具有什么样的物理性质？硫在元素体周期表中的位置是？ 请描绘硫磺原子结构的形象和硫磺络离子结构的形象硫在元素周期律表的第三周期第VIa族。描绘硫原子结构的示意图和硫络离子结构的示意图。【活动1】根硫的原子结构、硫元素体在化学变化中表示怎样的价态？ 形成什么种类的物质？建构硫变化的价数线和分类线- - -硫化物-硫-氧化物-硫酸-硫酸盐【活动2】请用尽可能多的方法修改，以实现以下转换，用化学方程式表示小合作组用方程式表示硫的各价态之间的转化。【总结】1、硫磺的转换网络2 .硫磺从高价状态到廉价状态需要还原剂，被还

3、原，具有氧化性的硫磺从廉价状态到高价状态需要氟化剂，被氧化、显示还原性的中间价状态有氧化性和还原性两种。【讨论】硫磺和氯元素瓦斯气体分别与铜和铁元素的反应有什么区别？ 为什么？ 的双曲馀弦值。建构硫转化知识网络，了解硫价态姚化与性质的关系。【练习】1 .判断下述内容是否正确。(1)硫是容易溶于水的黄色结晶。 （）(2)硫和氯元素瓦斯气体与铁元素反应后的铁元素的价态相同。 （）(3)硫在空气中燃烧生成SO2，在纯氧中燃烧生成SO3。 （）2 .硫磺在空气中燃烧生成的瓦斯气体a，将a溶解在水中得到溶液b，向b中滴加元素溴水，元素溴水退色，b在c中加入Na2S生成瓦斯气体d，将d通过b溶液得到鹅黄色

4、沉淀e。 a、b、c、d、e全部包含相同的元素体。 按a、b、c、d、e的顺序排序的是()A.SO2、H2SO4、H2SO3、H2S、sB.SO2、H2SO3、H2SO4、H2S、sC.SO2、H2SO3、H2SO4、SO3、Na2S2O3二氧化碳、H2SO4、H2SO3、SO2、Na2S2O3 _。3、右图表示了某固体单体a及其化合物间的转化关系(省略了一部分生成物和反应条件)。 化合物b在常温常压下为气体，b和c的相对分子量比为45，化合物d是重要的工业原材料。(1)导出a在加热条件下与H2反应的化学方程式：(2)写出e和a的氢化物反应生成a的化学方程式：(3)写出从d生成b的化学方程式中

5、国语，中国语，中国语。(4)将5 ml0. 10 moll1的e溶液和10 ml0. 10 moll1的NaOH溶液混合。导出反应的络离子方程，请注意以下事项：例如：4、【2014上海】(本题共12分)硫在自然段中与游离态以多种化合状态出现。 硫化合物大多具有氧化性或还原性。 许多金属硫化物不易溶于水。完成以下填补工作(1)硫化氢有还原性，可与许多氟化剂反应。 在酸性条件下，H2S和KMnO4反应生成s、MnSO4、K2SO4和H2O，并写出其反应的化学方程式。 中国语，中国语，中国语。(2)在石油化学工业的排放瓦斯气体中有H2S。 写出从排气瓦斯气体中回收单质硫的2个方法(空气以外不使用其他原料)，用化学方程式来表示。 中国语，中国语，中国语。(5)在一盏茶量的盐酸中加入黑色的Fe2S3固体，在溶液中生成鹅黄色固体，生成物为。 过滤、低烧滤液，然后加入过剩的氢氧化纳金属钍溶液，就能观察到这样的现象思考、交流。【教室