高一化学上学期《物质的分类与转化》教案

1、江苏省桐阳初中2013-2014学年高一学期化学11物质的分类与转化教案实用的会话说明教授目标1。知道化学科学的主要研究对象，知道化学是在分子水平认识物质，合成新物质的科学。2.初步了解物质的科学分类方法，学习从不同角度(尤其是物质的构成和性质的角度)对一般物质进行分类。可以认识到分类等科学方法对化学研究的作用，并尝试使用比较分类方法加工信息。3.掌握你的茄子基本反应类型，就可以根据化合价的变化来判断氧化还原反应是否存在。了解基本反应类型和氧化还原反应之间的关系。4.化学家理解研究物质及其变化的方法和内容，体会化学的科系价值。教学重、难物质的分类方法；物质之间的切换定律。课程内容版本第一节课导

2、入在学生眼里化学是什么？化学家是什么样的人？在化学家眼里，物质世界是什么样的？我们都知道巧克力是情人节的第一份礼物，但是化学家们会问：“为什么呢？”在想。研究表明，他们发现巧克力中含有物质，吃了以后会给人一种愉快的感觉。在这样的氛围下，爱人更加可爱。这就是送巧克力的原因。再像臭脚一样那种味道不敢恭维，什么物质这么难闻？化学家们发现原来称为“硫醇”的物质与我们学过的乙醇结构相似，但氧气变成了硫。化学家们研究了硫醇，并利用特殊的气味在无色无味的气体中添加了少量。这样，如果煤气泄漏，我们就能闻到它的气味了。这是化学家看到的物质世界。他们并不是穿着白大褂在考官和烧杯里玩各种药品的人。化学家们对我们已经

3、熟悉的物质世界总是保持敏锐的洞察力和强烈的探索欲望，在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质和变化规律。现在，准备好以化学家的角度观察、认识和研究我们周围的物质世界了吗？化学世界绚丽多彩，千姿百态，目前已知的物质种类超过一千万种，每年都有大量的新物质不断合成。你怎么知道这么多物质？去种一种庄稼学习现实吗？化学家把大量物质分类研究，揭示了其内在规律。各种物质的组成、结构和性质都有相似之处，有助于我们通过比喻学习和研究。老师:物质世界丰富多彩，由110多种元素组成的化学物质有数千万种。例如，你在初中学了什么化学物质？书P2图1-1，你知道图中的什么化学物质吗？回答学生事故:老师:面对各种化学物

4、质，科学家怎样研究它们的构成、结构和变化呢？我们去超市买东西，为什么你能迅速挑选出你需要的商品？图书馆里有很多书，为什么我们能快点选我们想看的书呢？回答学生事故:板书: i .物质的分类和切换1.(定义)将某些特征相似的物体分类在一起的方法。师:分类在社会生活、经营管理、科学技术中广泛使用，对于数千万种化学物质和更多的化学反应，分类的作用几乎是不可替代的！下面介绍几种茄子常见化学物质的分类方法。板书: 2。化学物质分类方法：状态：气体(g)；液体(l)；固态(s)导电：导体；半导体；绝缘体在水中的溶解度：可溶物质；微溶解性物质不溶性物质物质的组成和特性：混合物；纯物(.)。老师:读读书P3图1

5、-2，根据物质的组成和特性回忆化学物质的分类图学生事故响应:教科书P3更换和讨论老师:教科书P3问题解决：实验室里有以下物质：请根据物质的构成分类。钠(金属元素)、氯(非金属元素)、氯化铁溶液(混合物)、硫酸(酸)、碳酸钙(盐)、氧化钙(氧化物)、氢氧化钠(碱)、葡萄糖(有机化合物)回答学生事故:师:对于氧化物、酸、碱、盐等各种无机化合物，构成和性质上的差异可以进一步细分。(口述表)钾钠硝酸全部溶解，盐酸盐不溶解银亚汞。硫酸盐不溶性钡和铅、碳磷酸盐多不溶性；大多数酸溶性碱不太溶解，只有钾钠钡溶解。氧化物：成分元素；化学性质；老师:例如，CaO、Na2O等可以与酸反应，产生盐和水，这能成为我们的

6、分类依据吗？答案是肯定的。这种氧化物具有共同的性质，因此属于同类氧化物碱性氧化物。CO2，SO2等可以与碱反应，产生盐和水，它们被称为酸性氧化物。【摘要】:同类物质在构成或特定性能方面往往有一定的相似性。因此，合理地分类物质有助于按物质的类别进一步研究物质的组成、结构和性质，达到“掌握一种物质”和“穿透一种物质”的目的。作业布局思考完成教科书P4“问题和解决方法”。板设计 i .物质的分类和转换1.(定义)将某些特征相似的物体分类在一起的方法。化学物质分类方法：状态：气体(g)；液体(l)；固态(s)导电：导体；半导体；绝缘体在水中的溶解度：可溶物质；微溶解性物质不溶性物质物质的组成和特性：混

7、合物；纯物(.)。3.酸碱盐和氧化物的再分类山：是否含有氧元素；电离h数；沸点水平；碱：在水中的溶解度；电离o-数；盐：取决于酸根的类型。溶解度的差异；氧化物：成分元素；化学性质；第二节课老师:上节课，我们和大家一起学习了物质分类的知识。每种物质都有相似的性质，不同种类的物质之间可能会发生相互转换。现在和大家一起学习有关物质相互转换的内容。老师:对物质转换应该不陌生。在中学学了物质间转换的知识。下面请尝试完成P4表1-1。(威廉莎士比亚，美国电视电视剧)回答学生事故:教科书完成P4表1-1物质的转换类型化学方程式单质化合物碱性氧化物碱酸性氧化物肾炎教师:教科书完成P5图1-3电解溶解的氯化钙可

8、以得到金属钙和氯，钙和氯反应可以产生氯化钙。在尽可能多的图片中，写表示物质之间转换的化学方程式，并与同学们交流讨论结果。回答学生事故:老师:在中学，根据物质在转换过程中表现的特征，化学反应可以分为四种茄子不同的反应类型。圣经: 4。四种茄子基本反应类型：A B=C(化合反应)C=A B(分解反应)AB C=A CB(变位反应)AB CD=AD CB(复合分解反应)学生事故响应:根据化学反应的特征(例如参与反应的物质的种类或种类)，完成教科书P5表1-2的充电。反应类型示例A b=abAb=a bA b c=a CBA b CD=ad CB预习布置作业主板设计: 4。四种茄子基本反应类型：A B

9、=C(化合反应)C=A B(分解反应)AB C=A CB(变位反应)AB CD=AD CB(复合分解反应)第三节课老师:看看这种化学反应。Fe2O3 3CO=Fe 3CO2(工业冶炼金属铁)它属于四种茄子基本反应类型中的哪一种？牙齿化学反应从元素化合价的角度来看有什么特点？老师:在高中，我们将学习一种新的反应类型：氧化还原反应和非氧化还原反应。圣经: 5。氧化还原反应(定义):元素合价变化的化学反应统称氧化还原反应。氧化还原反应的判断方法：看看元素化价格在反应前后是否发生了变化。共同元素价态公式西餐：钾、钠、氢和银的一价、钙、镁、钡和锌的二价；氟氯溴化碘为一价，通常氧为负二价；铜正铝正3，铁正

10、2和正3；碳有正2和正4，硫有负2和正4和正6牙齿。回答学生事故:完成教科书P6交流和讨论的第二个问题回答学生事故:判断以下反应中氧化还原反应是什么。例如，2 H2 O2=2h2o Cao co 2=CAC O3 CaCl 2=ca Cl2CaCO 3=Cao co 2znh2so 4=znso 4 H2Fe2 HCl=FEC L2 H2nao HCl=naclh 2o KCl agno 3=AgClkno 3师:有人认为化合反应、分解反应、置换反应都是氧化还原反应吗？那么氧化还原反应与你的茄子基本反应类型有什么关系呢？圣经: 6。氧化还原反应与四种茄子基本反应类型的关系：所有替代反应都是氧化还原反应。所有分解反应不是氧化还原反应。元素参与化学反应是氧化还原反应。元素生成分解反应是氧化还原反应。关系图表：复分解分解更换和谐氧化还原摘要在化学反应过程中，根据元素的化合价是否发生变化，化学反应可以分为氧化还原反应和非氧化还原反应。在你的茄子基本反应类型中，什么反应必然伴随着和谐价的上升，什么反应可能会有和谐价的上升，什么反应一定不会有和谐价的上升？作业布局教材P6整理和柔道与牙齿的摘要在牙齿课程中，学习了物质的分类和物质之间的相互转换。根据不