四年级数学下册 小数的读法1教案 人教新课标版

1、如何阅读小数授课内容：人们教授新课程标准4年级数学下册少数人的阅读法。培训目标：1.了解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。2.培养学生的类比、迁移及归纳总结能力。3.学生对数学学习的兴趣和刻苦的研究，探索新知识的良好品质。讲课重点：理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。教育困难：能熟练、准确地读写少数。课程体系：复习简介：1.读取以下数字：234 7093 31 10000 389502.记住：你是怎么读牙齿数字的？整数的数字顺序是什么？(位、10位、100位、千位.)整数的计数单位是什么？(一、十、百、千)3.请阅读以下数字。2.78 55.2 0.46 35.9你是怎么读的？牙齿十进制

2、数是什么意思？4.介绍：小数和整数一样，也有计数单位，按一定的顺序排列。这次我们来研究小数的数字顺序。(大卫亚设，美国电视电视剧，十进制)第二，探索新知识1.教小数的数字顺序表老师问：从整数数字顺序表来看，你认为小数位数应该在哪个位置？(在整数部分的右边)中间如何区分？(用小数点分隔)。教师提问：我们知道小数计算单位是十分之一、百分之一、千分之一.嗯，十分之一意味着小数部分有多少个小数？十分之一牙齿小数点后第几个？(第一位)它所占的位置是第十位，计数单位是十分之一。引导学生思考：能猜出小数部分的第二位是什么吗？为什么？小数部分的第二位是百分位数。这是因为2位小数，系数单位表示1%。)，以获取详

3、细信息老师提问：谁能在小数部分后面依次说几分钟的数字顺序和相应的计算单位？(天威3354千分之一；万纬万分之一；十万位3354万分之一；百万单位3354百万分之一.）问题：为什么在后面写省略号？(表示后面有很多数字)2.学会读小数教师案例2阅读以下少数：6.5 0.04 160.073老师的问题：你能读下面的小数吗？教师摘要：整数部分是“0”的在校生，是“0”。整数部分不是“0”牙齿，具体取决于整数的读取。用“点”读小数点。小数部分按次读就行了。你读的内容用汉字写就行了。(板书)分组讨论：每个小数点代表什么？教师说明：6.5表示6和10分之5。0.04表示4%。100点73分意味着100%和7

4、3%。3.学习十进制范例3:写入下列小数：4点39分40830点15分教师提问：写小数的时候应该怎么写？教师说明：写小数的时候，整数部分用整数的表示法(整数部分用零写“0”)，把小数点写在一位右下角，小数部分按顺序写每个数字的数字。4:39写作：4.39零点48写：0.40830:15写作：30.015学生讨论：每个小数点意味着什么？4.39表示4%和39%。0.408表示千分之408。30.015表示30和15。三公告练习1.填空：小数点右边第二个是()位，第四个是()位，第一个是()位，第三个是()位。2.24.375每个数字的数字代表什么？(两组先发言后报告)3.读下面的句子(1)南京长

5、江大桥全长6.772公里。(2)土星绕太阳一周的蟑螂运行需要29.46年。(。(3)1千瓦小时的电力可以将电车开到0.84公里。4.判断(1)3.73独作：3点73分。（）(2)0:307写作：0.307。（）(3)50:208写作：5.208。（）5.提高问题(1)有一个数字，10位数和百分位数都是6，比特和十分位数都是0，牙齿数字是写()，读()(2)小华读一个小数的时候丢了小数点，结果读成了4万5千1。原来十进制数是1个0，原来的十进制数是多少？四、摘要在牙齿课上，我们学了如何读小数和符号，在读小数的时候，整数部分被读为“0”，读为“0”。整数部分不是“0”牙齿，具体取决于整数的读取。用“点”读小