四年级数学下册 位置和方向（四）教案 人教新课标版_第1页
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文档简介

1、位置和方向(4)主要准备人民教师的设计用人民教师修改教学目标1 .可以用语言描述简单的路线图。2 .可以在团队精神交流中制作简单的路线图。3 .体会路线图在实际生活中的广泛应用。重，难点教育重点：体会定向运动步行中的观测点不断变化。教育难点：根据观测点的变化重新确定方向坐标观察物体的位置。教育的准备教材、量测仪器、尺子。 每个学生有一张非道路负荷地图，每个学生有一张白纸(图纸用)创立的主要问题方案出示校园定向运动的路线图。 根据上面的路线图，能给我讲一下各比赛段要走的方向和路程吗合作探索的中心问题和人民教师的拨号、热升华点上课时学生可以在小组内协助完成，全班报告。 另外，学生决定每次比赛的路程

2、时，学生用自己的方法解决问题即可，也有必要留心学生不需要寻求解比例的方法。上课时，可以以小组活动的方式进行。 小组内的一个学生说明自己决定的路线图，其他学生按照该学生的说明作成路线图，小组内每个人作成的路线图明确、正确、有木有，进行了修正和改善。教育过程一、创设剧本，引进新课程出示校园定向运动的路线图。 根据上面的路线图，能给我讲一下各比赛段要走的方向和路程吗二、自主探究，提高交流，质疑热升华1 .自主探索请所有学生讲述各比赛段所走的方向和路程。2 .小组讨论其次，在小组内每个人描绘的路线图明确、正确、有木有，进行修正和改善。3 .全班交流可以用不同的参照物定位物体，绘制电路图，可以感受到合作的意义和交流的重要性。4 .定点拨号热升华，形成共识通过交流，体会定向运动步行中的观测点不断变化。 可以基于观察点的变化重新确定方向坐标观察物体的位置。教育过程三、巩固深化，扩大应用1 .教科书第二十五页第三题。2 .教科书第23页“试试看”。“试试”时，如果学生遇到困难，可以组织工作团队，让学生知道如何根据方向和距离绘制简单的路线图。四、总结回顾，做评估反省这门课，你学的开心吗？ 你学到了什么？五、工作制作从家到学校的路线图。木板书设

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