高二政治 前 言.ppt

1、前 言,复习什么是“经济”。,我们通常所说的经济，是指人们在一定的生产关系下，所进行的谋取生存所需的物质资料和相互提供服务的各种活动。,通俗的说：生产-分配-交换-消费的活动。,我们为什么要哲学？,因为它能使人增长聪明和智慧,你知道吗？,科学家说：哲学是科学之王。 艺术家说：哲学是艺术之母。 社会学家说：哲学是领导社会秩序的掌舵者。 诗人说：哲学的终点，往往是诗歌的起点。 哲学家则认为“哲学是探索人及 其相关存在的奥秘的人的学问、人 的理论、人的学说”，“认识自我乃 是哲学探究的最高目标”。,唐诗曰“一叶落而天下知秋”，宋诗云“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，“一叶飘落而知秋，一叶勃发而见春

2、”；寻常事物往往是大千世界的缩影，无限往往收藏在有限中，请以“一枝一叶一世界”为话题自拟标题写一篇文章，文章体裁不限，诗歌除外。,2005年浙江省高考作文题目,考题中蕴含着丰富的哲理，不由得引起我们的深思，让我们再一次意识到学好哲学对写好高考作文的重要性。,2004年天津高考作文“材与非材”中，木匠觉得奇形怪状的树根没有用，而根雕艺术家发现这些树根后却如获至宝，将这些树根做成了有价值的艺术品，说明了意识能够正确反映客观事物，但不等于人们的意识都是一样的，知识构成不同，人们对客观事物的评价也不一样，这正是“仁者见仁，智者见智”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的道理。,2004年，江苏高考作文“

3、水的凝重，山的沉重”很好地体现了矛盾是对立统一的哲理，山的成长离不开水，因为有水，山才不寂寞，水也离不开山，因为山长大的同时也在影响着水，大自然无奇不有，但每一个事物都不是孤独的，它们都具有两面性，静与动，变与不变，当然也包括沉稳与灵动，就像山和水，灵动中渗透着沉稳，沉稳中也不泛激情。,一、什么是哲学,1、哲学的产生,人为什么活着？,人们要实现自己的人生价值, 就要从事生产活动, 在生产活动 中要处理好什么关系 ?,需要理好三个关系: 与自然界的的关系 (认识自然、适应自然、 改造自然) 人- 与他人、与社会的关系（认识他人，学会与 人合作认识社会、改造 社会） 处理好自已与自己的关系 （认识

4、自已、改变自己）,-实现自已的人生价值。,问：在处理好三个关系中, 人类最基本的活动是什么？,认识,改造,世界,客观世,主观世界（思维、思想、 观念等）,自然界 人类社会,（1）认识世界、改造世界是人类的两项基本活动,人们在认识世界、改造世界的活动中积累了什么？取得了什么知识?,-自然科学知识和社会科学知识,具体科学研究对象是什么?,（2）人类在认识和改造世界的活动中 ，形成了具体科学知识,天文现象-天文学 自然现象 认识世界 人 改造世界 社会现象,力和运动 物理现象 声 光 热 化学现象- 生物现象-生物学,经济现象-经济学 历史现象-历史学 政治现象-政治学,化 学,自然科学知识,社会科

5、学知识,物理学,具体科学研究的对象是自然界和人类社会,认识和改造自然的活动 认识和改造社会的活动,形成具体科学,(社会规律),社会科学,(具体经验),(具体经验),自然科学,(自然规律),（是以自然界或人与自然界 关系为研究对象的知识）,（是以社会活动和人的 思维为研究对象的知识）,具体科学研究的特点是什么？,特点: 是世界某一特定领域中事物的性质和规律,如: 经济学讲的是有关经济活动的性质和规律。 力和运动研究力和运动的本质和规律。 天文学研究的是天体运动的本质和规律。 历史学研究的是历史过程、事件的性质和规律。,具体科科学知识对人类活动的意义。 它告诉人们应该怎样去处理自身同外部世界的关系

6、。,人类在认识和改造世界的活动中 ，形成了具体科学知识（图示）,人类在改造世界的活动中积累许多经验,文明史 开始,具体 科学 知识,自然科 学知识,社会科 学知识,都是讲 世界某一特定 领域事物的性质规律,告诉人们具体处理自身同外部世界的关系，具体地使自身获得发展、完善。,每个人总是在处理三方面的关系,自己,自然界,他人、 社会的 关系,自己,认识、适应、改变,认识、适应、改变,认识、改变,形成过程： 认识世界改造世界 取得经验、获得自然科学 知识和社会科学知识 在此基础上人们又开始寻求万事万物的 共性和规律，以及人与外部世界的本质 关系，处理人与外部世界关系的共同规 律对世界有了更高层次的认

7、识（世界观） 把世界观用一套理论形式表现出来（哲学） 当人们用一定世界观观察问题、处理问题时 （世界观就有了方法论）,（3）世界观知识的形成, 什么是世界观？,世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法。, 自发世界观的特点是:,世界观人人都有，但自发形成的世界观往往是零散、朴素、缺乏理论的论证。 科学世界观的知识是在各门具体知识基础上概括总结出来的，是一种新的更高层次的知识。 是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法。,哲学是世界观，但世界观不一定是哲学。,哲学与世界观的关系：,区别：含义不同： 特点不同：,联系：A、研究对象相同（万事万物的共性与规律） B、哲学

8、是系统化、理论化的世界观,世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法。 哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结。,哲学是一种世界观，也是对整个世界从及人和世界关系的根本观点和根本看法；但它不同于一般的世界观，它是世界观的理论形式，是系统化的世界观。,哲学与具体科学的关系：,区别：研究对象和作用不同,具体科学：世界特定领域中的事物性质与规律；提 供具体的方法 。 哲学：是以整个世界作为研究对象，研究万事万物 的共同性质和规律；提供方法论指导,联系： 哲学以具体科学为基础，是具体科学的概括和总结。 哲学又为具体科学的研究提供方法论指导。,哲学与具体科学有区别吗？,2、哲学是

9、世界观和方法论的统一,世界观,人们对整个世界总 的看法和根本观点,用来观察、处理问题,方法论,人们认识和改造 世界的根本原则 和根本观点,统一于,哲学,世界观与方法论的关系： 区别：含义不同 联系：世界观决定方法论；哲学是世界观和方法论的统一,第一，哲学是关于世界观的学问或学说。但世界观并不等于哲学。 第二，哲学是具体科学知识的概括和总结。它们之间有区别又有联系。 第三，哲学是世界观与方法论的统一。,两项基本活动：认识世界 改造世界,三方面关系：人与自然、人与社会、自己与自己,具体经验、具体科学知识,形成了世界观,处 理,形 成,研 究,进一步 研究（系统化、理论化）,哲 学 的 产 生,二、

10、学习哲学的根本目的,为什么马克思主义哲学？,马克思主义哲学的含义,马克思 （1818-1883年）,马克思主义哲学是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具。 马克思主义哲学是崭新的唯物主义哲学，即辨证唯物主义和历史唯物主义。,1、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,辩证 唯物 主义,辩证唯物论 唯物辩证法 认识论,物质 意识 物质和意识的关系,联系的观点 发展的观点 矛盾的观点,实践和认识 认识是发展的,马克思主义的哲学体系：,2、 学习马克思主义哲学的根本目的。就是要以这一科学的世界观和方法论为指导，更好地认识世界和改造世界，并提高自己的精神境界。,3、中学生学习马克思主

11、义哲学的意义： 1、有助于树立科学的世界观、人生观和价值观； 2、有助于正确理解党的路线、方针、政策； 3、有助于在观察和分析社会问题时，得出正确的结 论； 4、有助于分析人生的重大问题，指导自己在人生正 确道路上前进； 5、有助于激发想象力、创造力，以科学思维方式为 指导搞好学习和工作。,4、学习哲学的方法,坚持理论联系实际，着重于理解，着重于应用。,课堂小结,人类的两项基本活动,认识世界,改造世界,处理自身与外部世界 的关系,调节自身的关系,积累经验，形成 具体科学知识,形成哲学,关于世界 观的学说,世界观的含义,方法论的含义,概括和总结,马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,学习马克思主

12、义哲学的目的、意义和方法,哲学与具体学科的联系与区别,哲学,具体科学知 识,联系：,提供基础,指导,区别：,研究对象,研究目的,提供作用,整个世界及人与世界的关系,某一具体领域的具体问题,揭示整个世界变化 发展的规律,揭示某一具体领域的 特殊规律,方法论的指导意义,解决具体问题,一个目的（为什么要学习马克思主义哲学） 两项活动（两项基本活动） 三个概念（世界观、方法论、哲学） 三对关系（哲学与世界观的关系，哲学与具体科学的关系，世界观与方法论的关系）,把握基本要点,1、对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述正确的是（） 哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说要有世界观和方法论就必须学习哲学不同的哲学，世界观和方法论不同科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成了哲学 A、B C、D、,C,2、爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子，科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”这说明（） A、哲学以各门具体科学为基础，又反过来对各门具体科学的研究起指导作用 B、哲学和各门具体科学的关系是整体和部分、共性和个性的关系 C、各门具体科学以哲学为基础，并随着哲学的发展而发展 D、哲学研究的对象