六年级科学下册 化石第一课时教案 鄂教版

1、第一类化石教学目标1.知道生物在不断进化，并理解进化的过程、规律和趋势。了解一些有代表性的化石和活化石，并了解化石的一般成因。2.根据现有的知识和经验，可以应用观察、比较和演绎推理等科学方法来探索与化石有关的问题。3.通过研究对化石相关的问题感兴趣。教学准备相关课件或图片(暴龙头骨化石、圆顶龙头骨化石图片；鸽子和老鹰的图片)有条件的学校使用课堂网络教学(这类班级最好使用网络来授课，这样可以引导学生深入研究课本中的问题，探索个性化问题或拓展性问题。教学过程第一节课1.单位导入。这个课时是生物的演变的第一个课时。安排一次头脑风暴讨论，调查学生关于生物进化的现有知识和经验。(1)了解学生对生物进化的

2、认知基础。使用“人们对古代生物了解多少？生物是如何进化的？进化的证据是什么？为什么生物会进化？”引导学生谈论他们关于进化、化石和其他知识的前概念。收集学生对生物进化最感兴趣的问题并记录下来。指导学生选择最好的方法来探索自己的问题。我们应该成为学习的主人，积极探索我们最感兴趣的问题。请思考如何找到这些问题的答案。2.引入新课程。为了理解生物的进化，我们必须研究化石。你对化石了解多少？有什么有趣的问题吗？“什么是化石？化石的功能是什么？化石是如何形成的？”和其他问题，用来进行后面的教学。3.解读“化石”的概念。用“你见过化石吗？化石看起来像什么？什么是化石？”问题帮助学生理解教科书中化石的概念讨论

3、化石的作用。今天的学生见多识广，指导得当，学生可以是许多独特的化石是研究生物进化的重要基础，也是估计地质年龄的基础。化石可以估计化石年龄，再现当时的自然环境，具有很大的科学研究价值。许多美丽的化石不仅是自然遗产，也是自然艺术品。除了科学研究，化石还有很大的审美价值、文化价值和社会价值。化石还有经济和工业用途。化石经常被用来帮助勘探矿物和石油。微体化石对于石油地质学家来说是非常有用的指示化石。化石还具有多种医学价值，其中龙骨、琥珀和玉石具有独特的医学价值。4.了解化石的起源。教科书中的一些图片很好地反映了化石形成的一般原因。老师可能需要回答的是，图片中原始森林中的植物是什么？在古代，原始森林中的

4、植物也在不断进化。在早期，真菌、藻类植物和孢子植物出现了，然后裸蕨和石松植物繁盛起来。后来，苏铁、银杏、针叶树和其他裸子植物发展壮大。教科书中的图片展示了桫椤等原始植物，化石是桫椤的叶子。化石通常保存在沉积岩中，因为化石的形成与沉积沉积物的层层覆盖有关。5.通过了解几个有代表性的化石，了解化石的类型、特征等信息。(1)看看教科书第3页上的生物是什么。关于这些化石你还知道些什么？(2)这些化石与桫椤叶化石有什么区别？(3)用网络检查，有哪些种类的化石？这些化石属于哪一类？它们是由古代生物的遗骸、遗物或遗物形成的吗？桫椤叶化石属于固体化石，由植物残体形成。苔藓化石、三叶虫化石和尖角特尔马叶化石属于

5、压铸化石，是地层或围岩中生物遗迹留下的印痕或重铸物。琥珀昆虫化石是特殊的化石。此外，还有由学生熟悉的遗迹形成的恐龙蛋，学生可以提及。教师也可以添加一些关于什么是遗迹化石和化学化石的东西。6.学习并应用现有的化石知识，推断鱼类是如何变成化石的。要求学生尝试解释化石的类型、特征和成因，并通过交流整理出令人满意的陈述。这一部分的重点是引导学生学以致用，将所学具体化，应用到实际生活和研究中，解决实际问题鱼类化石的形成经历了三个阶段。长期以来，鱼生活在河流、湖泊和海洋中。死后，鱼沉入海底，被沉积物覆盖。因为水下的空气是隔绝的，被泥土和沙子覆盖着，所以鱼的尸体不会腐烂。经过亿万年的变化，与空气长期隔绝，而且还在高温高压的作用下，覆盖在身上的泥土和沙子越来越厚，压力也越