高三生物《群落的结构和演替》复习学案

1、第34课时 群落的结构和演替考点要求：n 群落的结构特征（A）n 群落的演替（B）考点1、群落的概念及物种丰富度（一）群落的概念在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合。群落是由一定的动物、植物和微生物种群组成。（二）物种丰富度：群落中物种数目的多少。【典型例题】1(2010天津理综，5)下表为三个稳定草原生态系统中植物调查的统计数据.草原类型草甸草原典型草原荒漠草原植物总种数16010080平均种数(种数/米2)201810平均产量(千克干重/公顷)2 000900200旱生植物的种数比例(%)25.049.178.0据表可以确认的是 ()A在植物丰富的区域采

2、用样方法获得数据B典型草原中各种群密度均大于荒漠草原C流经草甸草原的总能量大于典型草原D表中荒漠草原旱生植物的丰富度最高考点2、群落中的种间关系种间互助：互利共生种间斗争：竞争、捕食、寄生类型数量坐标图能量关系图概念举例互利共生指两个种群生活在一起，相互依赖，相互得益。（数量上呈现同步性变化）地衣中的藻类和真菌；大豆与根瘤菌；人和大肠杆菌；白蚁与鞭毛虫等竞争指生活在同一区域的两种或两种以上生物争夺同一资源而产生的相互妨碍作用的现象。同一培养液中大小两种草履虫；牛与羊；水稻和稗草捕食一种生物取食另一种生物的种间关系，如肉食和植食行为等。（数量上呈现“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化

3、）羊和草；狼和羊寄生（略）一种生物（寄生物）寄居于另一种生物（寄主或宿主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌【特别提醒】1上述各种关系都有利于种群的进化。捕食对捕食者和被捕食者从种群角度看都是有利的。2共生与寄生都是种间关系，且共同生活在一起，但互利共生对双方都有利，寄生是对一方有利而对另一方有害。3关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：a.从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；b.从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。【典型例题】2寒带针叶林中两个动物种群(N1、N2)的数量变化如图所示

4、，据图判断这两个种群的关系是 ()A捕食关系，N1为捕食者，N2为被捕食者B捕食关系，N2为捕食者，N1为被捕食者C竞争关系，N1为竞争中的胜利者，N2为失败者D共生关系，N1、N2彼此依赖，相互有利3（经典高考题）锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误的是()A无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为“J”型增长 B三种蝌蚪之间为竞争关系C水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪 D水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果考点3、群落的空间结构（一）概念

5、：指群落中各个生物种群分别占据不同的空间。（二）类型垂直结构水平结构概念指群落在垂直方向上的分层现象。指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。原因影响植物分层的主要因素是阳光。森林中动物分层的主要因素是食物和与不同层次的微环境。在水平方向上，由于光照强度、地形、土壤湿度和盐碱度、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，常呈镶嵌分布。举例森林中植物由高到低的分布为：乔木层、灌木层、草本层、地被层。动物的分布由高到低为：猫头鹰，大山雀，鹿、野猪，蚯蚓等土壤动物。池塘中的植物由高到低的分布为：挺水植物、浮水植物、沉水植物；池塘中

6、的鱼类等不同的动物栖息的主要水层也不同。草原上不同的地段分布着不同的植物和动物，同一地段各种群密度也有所不同。不同海拔从上到下依次分布的植物是：高山草甸、针叶林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、热带雨林。（注意：这种分布主要是由于不同海拔温度不同造成的，所以属于群落的水平结构）意义提高了生物利用环境资源的能力。（三）生态位1、概念：是指一个种群在自然生态系统中，在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。2、生态位与竞争的关系生物种群之间生态位越相似，竞争越激烈。结果可能使其中一个物种趋于绝灭，但更可能的是生态位相似的物种，通过自然选择，生态位发生了分化，使它们共存下来。【典型例题】

7、4如图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不合理的是 ()A.分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种考点4、群落的演替（一）演替的概念：在生物群落发展变化的过程中,一个群落代替另一个群落的演变现象。（二）演替的类型类型内容原（初）生演替次生演替概念在从未有过生物生长或虽有过生物生长但已被彻底消灭的裸地当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素干扰，该群落中的植被受严重破坏所形成的裸地起点原生裸地次生裸地过程（以裸岩上的演替为例）

8、地衣苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段。（以弃耕农田为例）一年生杂草多年生杂草灌木乔木林速度较慢较快时间较长较短实例火山岩、冰川泥、沙丘上进行的演替。火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。（二）演替的结果演替方向演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的，在气候条件适宜时，一般都可以发生演替到森林阶段这一最高阶段。能量总生产量增加，群落的有机物总量增加。结构生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂。稳定性演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，稳定性越来越高。（三）人类活动对群落演替的影响人类的活动往往会

9、使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。【特别提醒】在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指“优势取代”，而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但森林仍会有灌木、草本、苔藓等。【典型例题】5（2011阜新调研）下列有关初生演替和次生演替的叙述中，正确的是 ()A沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替B初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显C初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短D初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林6群落在演替过程中 ()A到达森林阶段时，群落中还能找到苔藓阶段、灌木阶段

10、的植物种群B在任何环境下，都会发展到森林阶段C人类活动可以改变演替的速度，但是不能改变演替的方向D不论哪种演替，最先出现的都是地衣7（多选）一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为一个非常稳定的生态系统。在此演变过程中，下列相关变化趋势正确的是 () A B C D 考点5、探究土壤中小动物类群丰富度的研究（一）基础知识1、土壤动物具有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适合用样方法或标记重捕法进行调查。在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行调查。2、丰富度的统计方法记名计

11、算法：是指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。目测估计法：是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。（二）研究步骤1提出问题：如土壤中有哪些小动物？它们的种群密度是多少？等。2制定计划步骤时间地点内容方法备注第一步年月日环境考察观察与测量带温度计、干湿计、记录本第二步3实施计划（1）准备：制作取样器。可选择直径未5cm的硬质金属饮料罐，在高度为5cm处剪断，这样的取样器容积约为100mL。记录调查地点的地形和环境的主要情况，提出安全注意事项。（2）取样：选择取样地点，将表土上的落叶轻轻拨开，用手来回旋转罐子，将其按入土中，按压到罐底与地表几乎齐平，用花铲将罐内的土连同罐子一起挖出。将罐子中的土壤倒入塑料袋中。（3）采集小动物l 方法一：用诱虫器采集（原理：利用土壤动物的趋暗、趋湿、避高温的特性。）l 方法二：将取到的土壤样品放在瓷盘内，用解剖针拨找小动物，同时用放大镜观察， 发现体型较大的小动物，可