六年级信息技术下册 第10课 认识机器人课外拓展 浙江摄影版

1、第10课了解机器人第一，机器人的起源几千年前，人类想制造出像人类一样的机器，把人类从繁重的劳动中解放出来。西周时期，我国熟练的工匠开发出了能歌善舞的英人，这是我国第一个被记载的机器人。机器人和robota有什么关系？1920年，捷克斯洛伐克作家萨佩克写了一个剧本，将在洛桑万能机器人公司工作的人命名为“Robota”，汉语音译为“robort” sapek(Robota)。他们没有思考能力，不能思考，只是像人一样的机器，很有能力使人摆脱劳动。他们能生存20年，第一次生产的时候，人们教他们知识。他们没有思考，没有感情，一个人能做三个人的工作，所以公司生意兴隆。之后，由于非常偶然的原因，机器人无法忍

2、受人类的统治，开始有成为人类奴隶的意识。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)所以机器人攻击人类，最终彻底毁灭了人类。呵呵，真有意思.“机器人”被称为“机器人”。今天我们了解机器人，了解机器人，进入奇妙的机器人世界。第二，机器人产业机器人诞生以来，迅速形成了巨大的产业大军，服务于人类社会的各个行业，带来了巨大的经济和社会效果。特别是工业生产中工业机器人的诞生和广泛应用，人们不再被动地忙于装配线，而是真正成为生产的主人。我国从1972年开始开发自己的工业机器人，在沈阳建立了全国第一个机器人研究示范工程，全面开展了机器人基础理论和基础部件研究。10多年来，先后开发了教材现型搬运、点焊、电弧焊、油漆、组装等多种

3、工业机器人和水下作业、军用、特殊机器人。我国自主生产的机器人喷涂管线已进入长春第一汽车厂和东风汽车厂运行。自主开发的“隧道凿岩机”的主要性能已达到国外同类产品的先进水平，主要应用于铁路、公路、矿山、水力等基础设施内的隧道挖掘。三、机器人开发历史机器人的发展史大约经历了三个茄子增长阶段。第一代是简单的个人机器人，第二代集体劳动机器人，第三代是与人类相似的智能机器人。1959年，美国英格堡和德波尔制造了世界上第一个工业机器人(见左图)，机器人的历史真正开始了。20世纪70年代，第二代机器人开始大发展，第二代机器人通过对外部环境的判断，开始改变和普及其动作。第三代机器人不仅具有感官能力，还具有独立判

4、断和行动的能力，记忆，推理，决策能力的智能机器人，能完成更复杂的动作。第四，我心中的机器人机器人给我们的生活带来更多的便利，更多的舒适，更多的安全，更多的乐趣。老师问：你想成为小机器人工程师吗？你心中的机器人是什么样的？你想知道有关机器人的什么秘密吗？请在电脑上画出自己想象的机器人，全班一起展示。五、查找机器人数据(课后作业)(1)收集有关机器人的资料，制作Word演示文稿。(2)成立集团，进行分工合作，制定活动计划，更换摘要资料，利用幻灯片，要求各集团专题发言。小组成员列表名字特长任务第六，提出学习资料机器人诞生：http:/www . kepu . /kjsh/jqrsh/jqrdds . htm机器人探索：http:/www . /GB/technology/robot/secret/index . html纳英特机器人：乐高机器人：广武田机器人中名机器人：http:/www . robot /product/s