第四讲-记忆与学习.ppt

1、第四章记忆和学习，一、记忆的概要二、记忆的基本过程和规律三、记忆和学习四、青少年记忆的特征和良好的记忆质量的培养、第一节记忆(Memory )的概要、一.记忆的概念、过程和大姨妈反应历程(一)记忆的定义1 2 .信息加工的用语：记忆是人脑对外部输入的信息进行编码、记忆、提取的过程。 (2) .记忆过程：1.编码、储存、提取过程。 (1)编码，是对外部信息进行形式转换，以改善保存和提取的过程，即，获取信息。 由查询密码生成的具体信息格式被称为查询密码(Code )，例如，看一个具体的“书”，并将其表示为抽象的字符或表象。 编码有不同的等级或等级，以不同的形式存在。 (2)存储(storage )

2、是将感觉到的东西、体验到的感情等以一定的形式保存在人的脑海中。 知识积累的形式又称为知识的特征。 (3)提取是从记忆中寻找已有的信息的过程，是记忆过程的最后阶段，表现记忆的好坏。 抽取有再认识和回忆两种形式。 2 .认识、保留、再认识和回忆(1)认识、保留、再认识和回忆的含义(2)输入和查询密码化、记忆、提取和对应关系，(3)记忆的大姨妈反应历程1，记忆的脑学说研究1 )巴甫洛夫的条件反射理论暂时神经联系是知识记，暂时神经联系通过强化而巩固，不强化就消失也就是保持和忘却，暂时的神经联系在一定的条件下再次开始活动，就是回忆和再认识。 2 )现代科学研究脑的许多部位参与了记忆活动。 首先，大脑皮质

3、颞叶和额叶与记忆有关。 加拿大医生(.1963 )在治疗癫痫患者时，用电刺激癫痫患者(右)颞叶外侧部，引起对患者往事的鲜明回忆，这段回忆的大部分是视听方面的形象记忆萩名的神经心理学家普雷姆(.)，皮质额叶部位在短时间记忆中也很重要猴子的额叶受伤后，动物很难完成几秒前发生的事情记住的工作。柯恩(Cohen，1968 )语言记忆可能保存在脑的左半球，形象记忆可能保存在脑的右半球。 其次，海马组织与从短记忆向长记忆的转换相关联，切除两侧的海马组织，最近出现记忆消失的现象，但并没有失去以前的记忆和学会技能。 此外，前苏联神经心理学家卢利亚发现大脑新皮质下组织与记忆有密切关系。 发现了下丘脑组织(透明隔

4、，乳头体)和一部分边缘系统受到损伤和病变的患者，也有可逆性健忘和最新记忆丧失等记忆障碍症状。 2、通过对记忆神经元细胞水平的研究脑电现象和神经结构的研究，发现记忆可以使神经结构和神经化学物质发生一连串的变化。 瞬时记忆是神经元细胞的惰性作用。 短时记忆是在神经系统的回声回路中回声效果的反应历程。 研究表明，在丰富多样经验的复杂环境下饲养的大鼠比隔离饲养的大鼠脑重，树突数多，皮质形成的胶质细胞球多。 杰克()和艾斯曼()的鼠跳跃台(电击)实验证实了短时间和长时间的记忆反应历程不同的想法。 (见下一页)，大鼠跳台实验(1)心理学家把康特罗尔组的大鼠放在狭窄的台上，总是想要跳下去，它一跳下台，就受到

5、带电金属的电击，大鼠立即又跳上了高台，形成了回避反应。 狭小的高台还想跳下去。 (2)经过这样一天的训练，大鼠在高地逗留的时间明显变长，“记得”下面有电击这件事成为了长时间记忆。(3)这样对大鼠进行电击破坏记忆，显示大鼠从电击状态正常关门后，回到跳台，但当时没有跳下，电击长时间没有破坏记忆。 (4)他们在实验组大鼠上形成回避反应后，立即给予电击，即在短时间记忆时电击破坏其电气线路。 发现大鼠正常关门后，放在跳台上，立即跳楼，电击破坏了暂时保存的回避反应的电气线路，表明可能“忘记了”。 3、记忆的分子水平研究：进行过脑肽(蛋白质大分子)注射的研究。 世纪以来，瑞典神经化学家海登(.)对大鼠进行走

6、钢丝训练，发现训练后大鼠脑内神经元细胞相关(RNA )含量显着增加，其构成成分也发生变化。 因此，海登等人将大分子蛋白质视为记忆信息的“记忆体”，将其视为记忆化学分子载体。 然而，他们如何编码以及它的编码是什么至今仍在探究中。 (4) .记忆的作用1 .记忆与其他心理活动的关系(知觉、复杂问题解决的关系)2.记忆与个体心理发展的关系(各种技能动作的发展； 语言发展思维概念的形成发展能力的发展习惯、行为方式和人格特征的形成和培养等。 3 .记忆是学习、工作和生活的基本技能和功能的基础.4.记忆与创造能力的关系，2 .记忆的分类记忆是人的各种心理活动在其神经组织，特别是大脑皮质留下的痕迹，因此可以

7、从不同的角度以不同的标准对记忆进行分类，了解不同记忆的特征。 1 .按内容分为：形象记忆、抽象逻辑记忆、语言记忆、情绪记忆、动作记忆2 .按目的分为：意图和无意识记忆3 .按信息加工过程分为：瞬时、短时间和长时间记忆4 .按意识的作用分为：内隐和外显记忆，(1)的记忆形象是形象记忆剧本记忆也是形象记忆抽象逻辑记忆：以概念、判断、推论等形式把事物的关系和事物本身的意义、性质等作为内容的记忆。 情绪记忆：以个人所体验的某种情绪和感情为内容的记忆动作记忆：以所操作的动作、运动、活动为内容的记忆语记忆：语言文字和词句的记忆。 (2)根据记忆的有无目的和采用方法分为无意识记忆：没有预定目的，不采用专业方

8、法，自然发生的记忆意图记忆：有明确的记忆目的，采用相应的记忆方法和努力的记忆；(3)根据记忆保留时间和编码体系分为瞬时记忆：客观刺激停止后短时间记忆：信息在1分钟内长时间记忆：信息的保存从1分钟以上到三年五载，乃至终身记忆，都是巨大的信息存储库。 (4)内隐记忆(Implicit Memory ) :根据记忆是否被有意控制，个人无法意识的情况下，过去的经验对现在的工作产生无意识的影响。 外部记忆(Explicit Memory ) :在意识联特罗尔下，过去的经验对当前工作的意识影响，其对行为的影响是个人可以意识到的。 内隐和外显记忆的研究： Warrington的内隐和外显记忆的发现实验：健忘

9、症患者健康者两组受试者，首先在有会儿之间学习字表，然后进行测试。 即再认识、回忆、词干补笔、模糊字认识。 4种测试中，前2种测试需要有意识地回忆起在在先中学到的材料，接下来2种测试，只是被实验者集中在眼前的工作，没有必要有意识地回忆起在在先中学到的材料。对健忘症患者的语言信息的记忆再认识歧义字识别词干补笔正常人0.56 0.76 0.45 0.69健忘症患者0.44 0.45 0.47 0.58、三、记忆表象(一)表象概念：记忆表象简称表象，是指曾经感知过的(二)表象大姨妈基础：大脑皮质过去兴奋的痕迹是刺激物质的(3)表象的种类1 )表象所形成的官能成分：视觉感知、听觉、嗅觉、味觉、触觉、运动

10、表象等。 2 )根据表象的感知范围和概括度：个别表象、一般表象、(4)表象特征33601 )直观性、2 )形象性、3 )概括性、4 )片面性、5 )不稳定性6 )操作性(下图1 )表象是记忆的重要分类方式2 )思考的基本单元3 )表象是学生理解知识信息的重要条件4 )表象是2 .表象有助于解决问题。 小学低年级学生算术解决问题，需要参加表象的小学生概括语文文本中心思想的实验(直接概括组、影像概括组、故事展开组)初中生解决几何问题，依靠表象支持的成年人在利用概念进行抽象思维时也有具体形象帮助四、记忆的信息加工模式依据信息加工理论，人的记忆是信息加工系统。 刺激过程是信息的输入中枢过程是信息的查询

11、密码化、保存的效果过程是信息的提取。记忆三级加工系统、数秒以内、容量9、1分钟以内、容量72、重复、1分钟以上、容量无限、信息丢失、短时间、长时间、感觉(瞬时)客观刺激停止后，感觉信息在极短时间内被存储、瞬时存储。 编码形式主要依赖于刺激物质的物理特征，具有鲜明的形象性。 2 .拼写实验证明了感觉记忆的存在。 Spring的实验(1960 )很经典。 50ms看下图，想起来。 X G O K J M R I C U T S，3，保持感觉记忆的时间有多长，容量有多少？ 如果没有视觉感知感觉记忆：的视觉刺激，则在脑海中保存图像的时间就相当短，在1秒钟内，要保存的容量是59个字符之间。 听觉感觉记忆

12、的容量平均只有5个文字左右的保持时间比图像记忆要长34秒。 4 .根据从感觉记忆到短时间记忆的转换研究，关注感觉记忆信息，并且及时标识的信息进入短时间记忆。 因此，短时间记忆的作用：暂时登记刺激信息，为进一步办事儿做准备。 (2)短时间记忆(Short-term memory) 1.短时间记忆是指1分钟以内的记忆，也被称为工作记忆(Working memory )。 短时记忆是记忆信息加工的第二阶段。 2 .短时记忆功能：1)作为感觉记忆和长时记忆之间的缓冲区。 2 )将感觉记忆信息转换成长时间记忆的信息加工。 3 )由于环境和长时间记忆的信息可以综合处理现在的活动，所以有人称为工作记忆。 3

13、 .短时间记忆的编码体系是，找到电话号码35831457，想象一下在你推一推按钮之前记得什么。 是八个数字的字形吗？ 还是8位数的声音？ 1 )探讨听觉查询密码(声音查询密码声音类似性对联想效果的影响，证实听觉编码体系的存在。 康拉德在研究中将b、c、p、t、v、f等辅音文字按视觉感知顺序表现，要求严格地按顺序回忆。 结果：的错误发生音为接近的字母，例如t回忆为p，x回忆为s。BP VC，2 )视觉感知查询密码的短时间记忆中也存在视觉感知形式的查询密码。 Posner让被实验者判别两个文字是否是同一个文字。 渲染方法：渲染和前后渲染两者。 两个文字的关系：同构性关系AA同音关系： AA结果：呈

14、现云同步时呈现3360 t同构性t同音. 1，每隔2秒呈现3360 t同构性=T同音.可以认为在短时间记忆的最初阶段存在视觉感知形式的查询密码，之后逐渐转移到听觉查询密码。 因此，关于短时记忆的查询密码，除了听觉查询密码以外，还存在视觉感知的编码体系，4、短时记忆的容量4734832899610353反射镜建议短时记忆的容量为72块摇滾乐。 组块是你熟悉的尤针织面料。 可以是数字、文字、音节、单词、短语或句子。 组块的大小因个人经验组织而异。“IBM”- -如“newyorkstockexchange”。 其目的在于，利用区块大小有个别差异的专门人才和马星空卫视区块能力强的现有知识经验，扩大每

15、个区块的信息容量，从而增加短时间记忆容量。 例如，存储器1、9、1、9、5和4。 应用：记忆事物的时候，分成几个小块记录。 5、短时间记忆信息的保存时间是？ 短时间内保持信息的时间约为15-30秒。 得不到及时的复述就会马上忘记。 但是，简单的机器复述能把信息很好地转移到长时间记忆中吗？很明显，机械复述并不能很好地转移到长时间记忆中，即使当时记住了，记忆也不清楚。 必须仔细复述。 分析短时间记忆中的信息，结合现有经验。 重要密码：重要纪念日或人为地赋予数字意义。 (3)、长时间记忆、1 .长时间记忆是指记忆时间为1分钟以上的记忆。 三年五载也一辈子令人难忘。 2 .容量：看来没有限制。 人脑能

16、够保存000兆个信息单位，估计相当于5亿本书的知识量。 3 .有日子记忆的查询密码让你的小伙伴听，几分钟后，让小伙伴听，结果如何？(1)语义查询密码长时间记忆主要使用语义查询密码。 语义查询密码是关于语义的抽象查询密码。 如下的材料怎么记忆？ 长颈鹿萝卜机牡丹土豆斑马书架蔷薇椅子碗柜香菜菊电视狐沙发月季虎白菜丁香由于在长时间的记忆中，人们主观组织了运用语义查询密码学习的材料，因而出现了一起回忆语义相似的词语的现象。 (2)、长时间记忆的信息记忆的变化信息存储的动态变化：量的变化：存储信息的数量随着时间的推移而逐渐减少。 质的变化：由于每个人的知识和经验的不同，加工、组织经验的方式不同，人们记忆的经验可能会发生不同程度的变化：记忆的扭曲、记忆的错觉。 例如： (1)内容的简化和概括；(2)内容更加完整合理有意义；(3)内容更加具体或更加夸张地强调。 保持记忆并不是一个静态的过程，而是一个动态的、持续的建构过程，它根据现有的知识经验对现有的信息进行加工建构。 第二节记忆的基本过程和规则，记忆是记忆和记忆的完整过程，从记忆到记忆包括知识记忆、保持、再认识和记忆四个基本环节。 另一方面，知觉信息的输入和查询密码化1知觉方式或信息查询密码化方式一般分为3种：1)刺激的物理特性，查询密码化2 )按意义类别区分的查询密码化3 )通过语言特征，查询