北京课改版一年级上册数学《 5.1.2 5以内的加法》教学课件_第1页
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1、,5以内的加法,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,加法和减法（一）,5,课前导入,合在一起是多少条鱼?,探究新知,2和1合起来是3,这一过程可以用加法算式表示出来。,一共有几条金鱼呢？,2,1,+,加号,读作：2加1等于3,3,把两个数合起来，变成一个数的运算叫做加法。,等号,一共有几辆轿车呢?,4,+,1,=,？,4,+,1,=,1,2,3,4,5,5,可以一个一个地数。,4,+,1,=,5,4的后面是5。,4,4+1=5或者1+4=5,说一说,3,+,=,2,5,摆一摆,2,+,=,2,4,+,=,4,5,摆一摆,1,试一试。,+,=,0,3,3,没有用0表示。,课堂练习,

2、1.看图列式。,+,=,3,5,2,1.看图列式。,+,=,1,5,4,2.细心算一算。,1+3= 1+4= 3+2= 2+3= 3+1= 4+1=,5,5,5,4,5,4,3.原来树上有3只松鼠，又来了2只，一共有几只小松鼠？,3+2=5（只）,415,4.,325,5.,235,6.,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,计算5以内数的加法时,可以采用点数、接着数、数的组成等方法来计算,其中用数的组成来计算比较简便。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立

3、德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、

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