北京课改版一年级上册数学教学课件 2.2 比较

1、第二单元 分类 比较,2 比较,1.学会用“一一对应”的方法比较物体的多少。,2.能正确比较物体的薄厚、多少、长短、轻重。,学习目标,1.知道薄厚、多少、长短、轻重的意义。,2.知道大小、多少、长短、高矮、轻重的相对性。,复习导入,说一说，哪个轻，哪个重。,情景导入1,小鹿这端低，小猫那端高，说明小鹿比小猫重，小猫比小鹿轻。,探究新知,当两个物体在跷跷板的两端时，跷跷板低的那端物体重，跷跷板高的那端物体轻。,羽毛球拍多，还是乒乓球拍多？,情景导入2,探究新知,一个羽毛球拍对应一个 乒乓球拍 ，两者都没有剩余，所以它们同样多。,当比较的物体一一对应没有剩余时，就说比较的物体数量同样多。,比一比，

2、填一填。,情景导入3,探究新知,比较后发现，小狗最多，小兔子最少；小猫比小狗少，比小兔子多。,当比较的物体一一对应后，如果一种物体有剩余，那么有剩余的那种物体就多，没有剩余的那种物体就少。,解题思路：,1.重的画“”。,天平高的那端轻,天平低的那端重,典题精讲,解答：,典题精讲,2. 比 （ ）， 比 （ ） 。,典题精讲,一一对应比较,得出哪个多，哪个少,解题思路：,解答：,多 少,典题精讲,重的画“” 。,错误解答,错误原因：混淆了轻重的分辨方法。,易错提醒,判断:重的画“” 。,正确解答,借助天平比较物体的轻重时，天平向下倾斜的那端比较重。,易错提醒,1.厚的画“”，薄的画“”。,观察正

3、面看到的厚度，再比较。,解：,学以致用,2.长的画“”，短的画“” 。,两根绳子的一端对齐，另一端长的那根长。,解：,学以致用,3.重的画“” 。,一个水萝卜的重量和三个胡萝卜相等。,解：,学以致用,4.果子多的画“”，少的画“” 。,先数一数，再比较。,解：,学以致用,5.最长的画“”。,从另一端的长度、绳子的形状两方面分析。,解：,学以致用,2. （1）当比较的物体一一对应没有剩余时，就说比较的物体数量同样多;（2）当比较的物体一一对应后，一种物体有剩余，那么有剩余的那种物体就多，没有剩余的那种物体就少。,1.（1）可以用已有经验直接判断；（2）可以用手掂一掂再比较；（3）可以借助工具测量

4、。,课堂小结,谢,谢,大,家,同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。 抓基础 基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。 夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清

5、就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。 精做精练 多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。 审题后快做 同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，

6、题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。 查漏补缺 在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而

7、找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。 强化训练，提高能力 选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。 考试技巧说明 技巧之一：考试完不要对答案 每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。 技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考

8、试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。 技巧之三：拿到试卷整体浏览一下 拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。 技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练) 考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。 技巧之五：不假思索、条件反射 无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考试时的答题顺序、每部分的答题时间、各门课程的