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文档简介

1、,自学提示,1. 用自己喜欢的方式读课文，遇到不理解的词、句画出来。 2. 课文讲了一件什么事？,召集 他俩 骆驼 恰好 半截 禁不住 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟,读一读,我来讲一讲,课文讲了一件什么事？,讲述的是一位画师考查（三个徒弟），看谁能在一张（同样大小）的纸上，画出的骆驼（最多）。最后，（小徒弟）的画得到了画师的（称赞）。,1.画师考徒弟时，三个徒弟是怎么想的？怎么做的？ 2.在课文中画出相关的句子。,师傅出的题目是：给三个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。,大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。,二徒弟：在纸上画了许

2、许多多骆驼的头。,三徒弟： 只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰， 一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,为什么小徒弟的画会得到画师的称赞？,想一想,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,思考,1.“恍然大悟”是什么意思？ 2.两个徒弟“悟”到了什么？,我的感悟,在思考问题的时候，不能停留在问题的表面，要多动脑筋，从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。,假如你也是其中一员，你能否画出更多的骆驼呢？,我会画,我会画,拓展学习,联系我们学过的课文，有没有想别人没有想到的这样的课文。,举例子,曹冲称象 司马光砸缸 爱迪生救妈妈,只要肯动脑筋，大胆创新，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神 的孩子！,总结,作业设计,1. 有感情的朗读课文。 2.

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