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文档简介

1、第二课时,15 猫,导入,读想,小结,板书,作业,拓展,四年级语文上 新课标人,昨天我们通过学习掌握了本课的生字新词,也弄清楚了文章的段落大意。接下来,我们继续来深入学习猫这篇课文。,激情导入,返回,“老实”“贪玩”“尽职”。 虽然老实,但是贪玩;虽然贪玩,但是尽职。既老实又贪玩,既贪玩又尽职。,1.学习第一自然段。课文中说猫的性格很古怪,“古怪”是什么意思?主要表现在哪几方面?,读一读，想一想,2.写猫很“老实”是哪几句话?用“”画出来,认真读一读,再说一说读句子时你想到了什么。,“说它老实吧他也不肯回来。”想到一只乖巧老实而又任性的猫。,3.你从“任凭也”这个句子中体会到了什么?,体会到了

2、猫的任性，我行我素。,4.想象:猫出去玩了,哪些人会呼唤它?会怎么呼唤?猫听到后会怎么想?又会怎么做?,贪玩任性的猫,5.说它是“一只尽职尽责的猫”又是为什么？,是说它在捉老鼠时，它能一连几个钟头，非把老鼠等出来不可。,6.我们学习第一自然段用了哪些方法？,(1)先读整个自然段,整体把握。(2)认真读每一句话,抓住句子中的重点词语理解、想象。(3)练习有感情地朗读。,7.读第二段品味“蹭”字:“蹭”是什么意思?谁能表演“蹭”的动作?大猫在“蹭”主人时,心里可能在想什么？,“蹭”的意思是摩擦。猫在“蹭”主人时,就像孩子在向大人撒娇。,8. A句和B句哪句更好?为什么? A.在稿纸上踩印几朵小梅花

3、。 B.在稿纸上踩印几个小黑点。,A句好。“小梅花”不仅形象的写出小猫的爪印形状，而且流露出作者对猫的喜爱之情。,9.那么,大花猫在主人写作时给主人“画”上几朵“小梅花”,它心里又是怎么想的呢?请你用大花猫的口气说说。,温馨提示：模仿时注意理解“丰富多腔”“长短不同”“粗细各异”“变化多端”等词语。,10.“大花猫什么都怕。可是它却非常勇猛,不要说对付小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。”这一段在文中起什么作用？,承上启下,11.以“我们家的大花猫的确(实在)勇猛”为中心句说一段话。,12.用上面的方法，自学第四自然段吧，相信自己能行！,返回,猫这篇课文,作者抓住了“猫的性格古怪”和“满月的小猫

4、淘气可爱”两个方面来写,表达了老舍先生对猫的喜爱之情。 为了写具体猫的形象,作者先说其特点,然后再举出具体的事例来说明这个特点。作者运用拟人的手法,将猫的淘气可爱展现在我们面前,字里行间流露出对猫的喜爱。 这节课马上就要结束了,希望同学们在日常生活中仔细观察,看看生活中有哪些人与动物和谐相处的实例,然后把它写下来。,课堂小结,返回,板书设计,返回,古怪 老实 贪玩 可爱,猫,布置作业,作业1 完成教材第72页课后作业第1、3题。,作业2,写一写一种喜爱的动物,与猫有关的故事 有一位画家很喜欢梅花,可怎么也画不好。后来,一只小猫跳上画桌,踩翻了画画的颜料,在画纸上踩印出了很多脚印。这位画家转怒为喜,在猫

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