语文人教版四年级上册21 搭石ppt

1、相知无远近，万里尚为邻。,爱可以战胜一切。,课前速读速记,对于我来说，生命的意义在于设身处地 替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。,将一地爱的花瓣， 一片片揉进我的心波， 从心底最柔软的地方出发， 驾清风，伴明月， 为孩子的梦里加点牛奶， 给年轻人的心上放点果酱， 帮老年人的回忆抹点蜜糖。 噢！差点忘了， 还要给窗前的茉莉洒点月光。,师生接读,爱，从未远离,21 搭 石,云南省蒙自市第四小学 王婷婷,任务一： （1）默读课文搭石和主题读写 中的写作的前前后后 （2）什么叫搭石？用“ ”画出两篇课 文中的句子。,师：之前，刘章这样写搭石 男生：年年雨季过后，秋风将至之时，人们为了不涉凉水， 在每一

2、个跨溪水里摆上一排方石，这就叫“搭石”。,师：之后，刘章又这样写搭石 女生：进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的 两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在 小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。,师生对读,师： 年年雨季过后，秋风将至之时， 生： 进入秋天，天气变凉， 师： 人们为了不涉凉水，在每一个跨溪水里摆上一排方石，这就叫“搭石”。 生： 家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二 尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 师： 摆上一排方石 生： 找来一些平整方正的石头 师： 摆上一排 生： 按照二尺左

3、右的间隔，在小溪里横着摆上一排,师生对比读,家乡的人们根据（ ），从（ ）找来一些（ ）的石头，按照（ ）的间隔，在小溪里（ ），让人们从上面踏过，这就是搭石。,水的深浅,河的两岸,平整方正,二尺左右,横着摆上一排,山洪暴发,溪水猛涨,脱鞋挽裤,人们出工,收工,赶集,访友,来来去去,任务二： 读搭石和主题读写中 写作的前前后后两篇课文，用“ ”画出直接赞美搭石的句子，完成后，对子之间相互交流。,1、搭石，构成了家乡的一道风景。 2、一排排搭石，任人走，任人踏，它们 联结着故乡的小路，也联结着乡亲们 美好的情感。 3、噢，搭石上有新意，搭石上有美，搭 石上有情。,任务三： 默读思考： 读一读课后

4、的思考题2“课文许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的美，也有看不见的心灵的“美”。用“”画出来后学习小组之间进行交流。,如果 搭石， 这一处没有，人们会 这里的人 。,谴责,懒惰,别处都有,唯独,1,女生： 搭石，构成了家乡的一道风景。,男生： 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,全班： 噢，搭石上有新意，搭石上有美， 搭石上有情。,师： 在村口、小路尽头、通往学校的路上,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离开。,2,上了点年岁的人，无论怎样急

5、着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离开。,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离开。,说一说： 的人，无论 ，只要发现哪块 搭石不平稳，一定会 ，找来合适的石 头搭上，再 ，直到 才肯 离开。,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离开。,女生：家乡的一道风景。,男生：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡

6、亲们美好的情感。,全班：噢，搭石上有新意，搭石上有美， 搭石上有情。,师：这许许多多细心的身影，构成了,师：善良的人们搭起的,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！,请再读课文第三自然段，哪些句子说明了协调有序的意思？用“ ”画出来。,3,前面的抬起脚， 后面的紧跟上去， 踏踏的声音， 像轻快的音乐； 清波漾漾， 人影绰绰， 给人画一般的美感。,你听踏踏的声音，像 像轻快的音乐； 你看， 清波漾漾，人影绰绰， 给人 给人画一般的美感。,人们走搭石 抢路， 突然止步。 前面的人突然停住，后边的人没处落脚， 会掉进水里。,不能,也不能,如果,就,男：当我见到人们抢公共汽车的时候，

7、心 里便幽幽地想到家乡的潺潺小溪，想 到山里人走搭石的情景： 女：一个人跟着一个，动作协调有序，足 音踏踏，水声淙淙，人影绰绰。,师：所以，刘章在写作的前前后后 说：,男：当我见人们无序地匆匆横穿马路的时候， 心里便幽幽地想到家乡的潺潺小溪，想 到山里人走搭石的情景： 女：每当上工、下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协调有序！前面的抬 起脚，后面的紧跟上去，踏踏的声音， 像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰， 给人画一般的美感。,师：同学们天天在一起学习相处，是否也学会 协调有序地朗读？ 齐：每当上工、下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协调有序！前面的抬 起脚，后面的紧跟上去，踏踏的声音，

8、 像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰， 给人画一般的美感。,女生： 家乡的一道风景。,男生：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结 着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情 感。,全班： 噢，搭石上有新意，搭石上有美， 搭石上有情。,师： 乡亲们在搭石上协调有序地行走，构成了 ,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,4,助人对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 （美国 爱因斯坦）,相知无远近，万里尚为邻。 （唐 张九龄）,年轻人能这样助人为乐，那是因为他知道这样一句名言：,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们

9、把这看成理所当然的事。,理所当然,秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。,理所当然,如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。,理所当然,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,理所当然,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！,理所当然,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。,理所当然,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去。,写作前前后后： 年轻人背老人，大人抱娃

10、娃，在记忆里，他们如留在水中的倒影。,女生： 家乡的一道风景。,男生： 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,师： 乡亲们默默奉献、一心为他人着想的生活 传统，乡亲们相亲相爱、友好互助的美好 情感，如水中的倒影清晰可见。,师： 这一老一少，构成了,师： 有老人、有小孩、有妇女，,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会 在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走， 等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背 而行。,5,女生：家乡的一道风景。,齐：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着 故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,师：几句温暖的问候，一个亲切的招手构成了 ,爱心是风, 吹遍每个角落; 爱心