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文档简介

猫,桂平市社坡镇中心小学 辛征,15,一、学习目标： 1.品读课文，了解猫的性格特点（重点）。 2.学习作者是如何把猫的特点写具体，并 表达出喜爱之情。（难点） 3.背诵自己喜欢的段落。 二、学法导航： 有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会 作者对猫的喜爱之情。,三、前置性学习内容： （一）学习第1自然段 1.用“ ”画出猫性格“老实”的句子，用“” 画出猫“贪玩”的句子，用“”画出猫“尽职”的句 子，反复品读，体会作者对猫的喜爱之情。 2.我能体会下面句子中带点词语的作用，还能用这些 词语造句。 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不 可！,（二）学习第2、3自然段 品读句子：“用身子蹭你的腿，把脖子伸出 来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌 来，在稿纸上踩印几朵小梅花。” 1.这个句子中描写猫动作的词有 ，从 这些动词中可以体会到作者 的情感。 “小梅花”是指 ，这句话运用 的 修辞手法，把 比作 。,(三）学习第4自然段 1.这段话中的过渡是 ，它 的作用是 。 2.这一段话写出了小猫的 ，运用了 的修辞手法，你喜欢刚满月时的小猫还是大胆的小猫，试着读一读。,课文开头第一句就说：

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