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1、苏科版生物八年级上册,人体的神经调节,脑干,小脑,大脑,人脑的组成,视觉中枢,嗅觉中枢,语言中枢,运动中枢,听觉中枢,感觉中枢,脑干,小脑,大脑,阅读分析,1、阅读课文34页1、2段 2、分析在拍手活动中小脑、脑干分别起 到什么作用?,脑,脊髓,脑,脊髓,周围神经系统,神经,人体神经系统的组成,脑干,小脑,大脑,观察交流,观察人脑模型:认识脑的组成; 用手摸一摸大脑的表面,说一说:大脑表面有什么特点?这种特点有什么意义?,脊椎动物脑比较图,知识拓展,大脑皮质(灰质),白质,小脑,灰质,白质,神经,猜一猜,观察神经元,两位同学一组,使用显微镜观察神经元装片,描述神经元的形状特点。,电镜下的神经元
2、,神经元模式图,观察课本P32图15-2,认识下图各部分名称;阅读P31第3段、 P53神经元内容,思考:神经元由哪几部分组成?神经元有什么功能?,自主学习,神经元,细胞核,细胞体,树突,轴突,神经末梢,髓鞘,突起,接受刺激,产生兴奋,传导兴奋。,如人脑上的每一个神经元都能接收来自其他约_个神经元的信息,并且能发送约_条信息。,10000,1000,大脑皮质(灰质),小脑,白质,脊髓,灰质,白质,脊神经,脑,脊髓,神经,中枢神经系统,周围神经系统,人体神经系统的组成,大脑是世界上最精密、最灵敏的器官,有2千亿个脑细胞,平均每24小时产生4千种思想,可储存1千亿条讯息,蕴藏无数待开发的资源。,在日常生活学习中,通过哪些方
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